摘 要：新中國(guó)宣傳畫當(dāng)中，蘊(yùn)含著非常豐富的政治信息與歷史信息，體現(xiàn)了中國(guó)思想政治教育與藝術(shù)的融合，應(yīng)用在當(dāng)代大學(xué)生教育當(dāng)中可以顯著提升思想政治教育的靈活性?；诖?，本文主要進(jìn)行中國(guó)宣傳畫探究，促進(jìn)思想政治教育與藝術(shù)融合的價(jià)值，并分析教學(xué)路徑，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。

關(guān)鍵詞：新中國(guó); 宣傳畫; 思政教育; 藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）4-148-001

新中國(guó)宣傳畫受到社會(huì)思想因素、民族因素、蘇聯(lián)與波蘭藝術(shù)創(chuàng)作因素的影響，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，但其作為新中國(guó)政策宣傳、對(duì)外交流的重要載體，蘊(yùn)含著非常豐富的歷史政治信息，在藝術(shù)上也具有非常突出的價(jià)值。研究新中國(guó)宣傳畫，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，具有重要作用。

一、思想政治教育與藝術(shù)融合的必要性

在現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育過程中，將新中國(guó)宣傳畫融入到課堂教學(xué)，可以充分展現(xiàn)教育的藝術(shù)性，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.研究黨史題材海報(bào)鑒賞通識(shí)課與思想政治教育相結(jié)合的先進(jìn)理念，探索思想政治教育融入藝術(shù)通識(shí)課程的創(chuàng)新形式。提升教學(xué)的趣味性與靈活性，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生尤其是藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.系統(tǒng)梳理建黨以來黨史題材海報(bào)并做理論研究，充分挖掘和運(yùn)用此課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素。整合專業(yè)教學(xué)與思想政治教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)于自己人生的指導(dǎo)作用。

3.通過三個(gè)課堂的開展，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨史的了解，打破當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨史題材海報(bào)固有的枯燥嚴(yán)肅的印象，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想追求。

4.以開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)，更好的運(yùn)用當(dāng)下數(shù)字媒體藝術(shù)的手段，設(shè)計(jì)出更具藝術(shù)性以及感染力的黨史題材海報(bào)。不斷豐富我國(guó)當(dāng)代宣傳海報(bào)的素材，鼓勵(lì)更多的有志青年，參與到思想政治教育的進(jìn)程當(dāng)中來，影響更多的青年人，認(rèn)同中國(guó)新時(shí)代建設(shè)文化與發(fā)展文化[1]。

二、促進(jìn)思政教育與藝術(shù)的融合，強(qiáng)化政治宣傳畫教育的對(duì)策

（一）強(qiáng)化藝術(shù)通識(shí)課教育

以藝術(shù)通識(shí)課的形式，讓學(xué)生了解各時(shí)期紅色海報(bào)的特點(diǎn)與風(fēng)格，以圖文并茂的方式，展示黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命建設(shè)文化歷程，從而讓學(xué)生更加深刻地了解黨史：

1.在通識(shí)課當(dāng)中強(qiáng)化愛國(guó)題材整理。新中國(guó)的宣傳畫在主題題材的選擇上，受到歷史和政治因素的影響，從戰(zhàn)爭(zhēng)型轉(zhuǎn)向和平型，并且包含揭露民間疾苦、社會(huì)黑暗、反帝反封建戰(zhàn)斗、政治諷刺等相關(guān)的題材。而進(jìn)入到新中國(guó)時(shí)代，主要是進(jìn)行政治宣傳，例如歌頌性、教育性、宣傳性的題材等等，其中體現(xiàn)著豐富的思想政治教育素材。通過通識(shí)教育，可以組織學(xué)生進(jìn)行自主資料搜集以及在線信息探討，教師可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行資料展示，并給予學(xué)生與政治教育有關(guān)的指引，既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，也可以提升學(xué)生對(duì)于宣傳畫的興趣，進(jìn)行靈活的自主創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于當(dāng)代社會(huì)主義文化的認(rèn)同。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)成立后有一大批著名的美術(shù)青年，例如胡一川、馬達(dá)、黃山定、利群等等，參與到了中國(guó)宣傳畫的繪制當(dāng)中，體現(xiàn)了我國(guó)青年人的朝氣活力與高超的思想政治認(rèn)識(shí)。而新中國(guó)成立之后，宣傳畫主要的內(nèi)容是歌頌偉大領(lǐng)袖、展現(xiàn)人民幸福、謳歌勞動(dòng)人民以及建設(shè)中國(guó)的場(chǎng)景、贊美祖國(guó)壯麗的河山、反映新中國(guó)建設(shè)初期的浪潮等等。整合來看，這一時(shí)期我國(guó)新中國(guó)宣傳畫的主要內(nèi)容，一是和平，二是建設(shè)。學(xué)生搜集、觀看該種題材的宣傳畫，可以深刻領(lǐng)會(huì)到建設(shè)時(shí)期先輩所付出的努力，從而對(duì)今天的幸福生活倍加珍惜。

（二）開展靈活的實(shí)踐教學(xué)

1.走到廣袤的田野當(dāng)中去。新中國(guó)宣傳畫除了一些已經(jīng)印刷成冊(cè)的教育資源之外，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，也可以見到，因而教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察黨史發(fā)源地，通過對(duì)紅色記憶、革命紀(jì)念館、偉人故居的深入認(rèn)識(shí)，為黨史題材海報(bào)的設(shè)計(jì)收集創(chuàng)作素材，有助于后期創(chuàng)作設(shè)計(jì)更加有血有肉。這種整合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的方法，可以提高學(xué)生對(duì)于思想政治活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其重新認(rèn)識(shí)思想政治實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的素材搜集能力。

2.應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)。（1）應(yīng)用視頻教學(xué)方法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法等等，探索如何借助利用海報(bào)這一視覺手段進(jìn)行黨史教育，為思想政治教育服務(wù)。深入貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，踐行黨的文藝方針，傳承中華文化基因，設(shè)計(jì)出更多反映時(shí)代呼聲、振奮民族精神的精品黨史題材海報(bào)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己獲得的素材，進(jìn)行整合創(chuàng)新，既要有美學(xué)理念，也要符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展方向。（2）通過“三個(gè)課堂”，一是開展黨史題材海報(bào)鑒賞通識(shí)課，二是借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，三是組織策劃以黨史為主題的設(shè)計(jì)大賽，通過設(shè)計(jì)思想性與藝術(shù)性俱佳的海報(bào)作品等等，保持與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新的藝術(shù)追求，弘揚(yáng)中國(guó)人民在爭(zhēng)取民族解放和進(jìn)步的歷史進(jìn)程中，所表現(xiàn)出來的偉大民族精神[2]。

綜上所述，思想政治教育與藝術(shù)的融合，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)于思想政治內(nèi)容的形象化理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從本文的分析可知，新中國(guó)宣傳畫當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富的人文信息與政治信息，可以作為教學(xué)載體，進(jìn)行思想政治教育。因而，我們要不斷深化研究，在宣傳畫當(dāng)中進(jìn)行文化搜集，向?qū)W生進(jìn)行多方面的展示。

2018年度“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”《黨史宣傳類紅色海報(bào)的思想政治教育價(jià)值與實(shí)踐探索研究》階段研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：ZZEGD18003邵長(zhǎng)娟

參考文獻(xiàn)：

[1]高翯，霍楷.基于視覺傳達(dá)視域的新中國(guó)宣傳畫選題及特點(diǎn)研究[J]戲劇之家，2019（28）：104-105

[2]簡(jiǎn)圣宇.文化認(rèn)同的審美差異：新中國(guó)宣傳畫演變中的波蘭因素問題[J]關(guān)東學(xué)刊，2019（01）：77-87