楊妍

摘 要：隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，普及程度越來越高，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。在當(dāng)前的大環(huán)境下，我國(guó)人口整體素質(zhì)得到顯著提高，但畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，這一問題得到黨與政府的高度重視。我國(guó)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況，制定了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)。本文首先分析了大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)的原因與意義，進(jìn)而針對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)面臨的困境提出相關(guān)措施，旨在開拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生就業(yè)渠道。

關(guān)鍵詞：應(yīng)屆畢業(yè)生;就業(yè)觀念;基層就業(yè)

一、大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的原因

（一）就業(yè)觀念發(fā)生改變

當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，也是當(dāng)代大學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)客觀問題。盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是在一些大城市與沿海地區(qū)，對(duì)于人才的需求已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)。剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然會(huì)投出大量的簡(jiǎn)歷與求職信，但大部分會(huì)石沉大海[1-3]。因此，基層的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來，能夠?yàn)榇髮W(xué)生群體提供廣闊的發(fā)展空間，并且挖掘自身潛在優(yōu)勢(shì)，為其帶來更多就業(yè)機(jī)會(huì)，部分大學(xué)生的就業(yè)觀念因此發(fā)生改變，將關(guān)注的重點(diǎn)由以往的大城市向基層過渡。

（二）實(shí)現(xiàn)自身理想價(jià)值

受自身與外界各種因素的影響，當(dāng)代高校畢業(yè)生逐漸改變了就業(yè)觀念，將關(guān)注點(diǎn)放在基層，而不是盲目向往大城市。在他們的潛意識(shí)中，認(rèn)為基層能夠?yàn)樽约禾峁└蟮陌l(fā)展空間和施展才華的舞臺(tái)，幫助當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的志向與抱負(fù)。大學(xué)生步入基層，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，還可以大有作為獲得更多收獲。這些懷揣夢(mèng)想的年輕群體，身上有著不怕吃苦與不畏艱難的勇氣，憑借自己的一腔熱血投入基層工作中，將自己的青春與價(jià)值奉獻(xiàn)在需要他們的地方。

（三）改變基層落后現(xiàn)狀

與大城市相比，基層的經(jīng)濟(jì)與文化都相對(duì)較為落后，在這些地區(qū)中，部分受思想方面的制約，部分受自然環(huán)境的影響，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)與脫貧致富的道路上，依舊存在許多問題與障礙。另外，因教育落后，導(dǎo)致部分地區(qū)的人們不愿意接受新思想，整體素質(zhì)不高，且國(guó)家在宣傳政策與思想文化的過程中，也會(huì)受到不同程度的制約。正是因?yàn)榇嬖谶@些情況，基層更加需要專業(yè)素養(yǎng)過硬的大學(xué)生群體，為基層的發(fā)展投入更多新的活力，改變當(dāng)前的落后面貌，滿足基層今后朝著更好方向發(fā)展的需求。

（四）獲得更好的發(fā)展前景

部分大學(xué)生投入基層工作大多懷著“鍍金”的思想。受傳統(tǒng)觀念的影響，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都有“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想觀念，在大學(xué)畢業(yè)后，認(rèn)為考取公務(wù)員屬于一項(xiàng)最正確的選擇。在我國(guó)現(xiàn)有的公務(wù)員錄取制度中，必須經(jīng)過公開招考，且大部分省市級(jí)以上的職位，需要具備一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生而言起到了一定限制作用。因此，大學(xué)生會(huì)將到基層工作為一個(gè)“跳板”，大多是為了能夠獲取更好的發(fā)展前景。

二、大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的意義

（一）推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)

大學(xué)生步入基層奉獻(xiàn)自己，不僅能夠扭轉(zhuǎn)當(dāng)前農(nóng)村的貧困局面，還能為實(shí)現(xiàn)全面脫貧提供必要的支持。近年來，我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平得到顯著提高，但是缺乏技術(shù)性人才對(duì)其進(jìn)行維護(hù)與再建。農(nóng)村基層干部的文化水平與素養(yǎng)偏低，會(huì)直接影響鄉(xiāng)村發(fā)展建設(shè)的速度。因此，充分發(fā)揮相關(guān)政策的優(yōu)勢(shì)，能夠在推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的過程中起到推動(dòng)作用。大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，不僅能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展帶來更多新的思想與技術(shù)，還能提高農(nóng)村管理水平、改善農(nóng)村生活環(huán)境，將科教興國(guó)的建設(shè)政策與方針落到實(shí)處。

（二）解決社會(huì)就業(yè)矛盾

國(guó)家為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的大學(xué)生，傾盡全力提供優(yōu)厚的教育資源，將培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展的復(fù)合型人才作為最終目標(biāo)，通過分析應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，將其作為檢驗(yàn)高校教育的主要手段，也是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)今后的發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)的穩(wěn)定，與大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量密切相關(guān)。為彌補(bǔ)社會(huì)崗位的空缺，基層就業(yè)崗位屬于一項(xiàng)最佳手段，除此之外，基層就業(yè)崗位也能夠解決當(dāng)前的就業(yè)困難。將基礎(chǔ)就業(yè)工作落實(shí)到實(shí)處，不僅能夠有效化解當(dāng)前社會(huì)中的就業(yè)矛盾，還能對(duì)社會(huì)建設(shè)起到推動(dòng)作用。

三、大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）尚未把握就業(yè)需求

在目前的基層就業(yè)崗位中，部分對(duì)技術(shù)要求不高的崗位，并不缺就業(yè)者，但這些崗位往往是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的崗位。因此，在基層工作崗位中，部分技術(shù)含量與知識(shí)含量較高的崗位往往最難找到合適的人選，但是這些崗位。在目前的政策中，只是將大學(xué)生基層就業(yè)視為面向基層所有崗位，尚未對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)的崗位需求進(jìn)行精確定位，在基層就業(yè)中，大學(xué)生擠占普通青年就業(yè)崗位的情況也時(shí)常發(fā)生，導(dǎo)致大學(xué)生在基層就業(yè)的過程中，無法完全實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。

（二）學(xué)生缺乏基層素養(yǎng)

相比較而言，大學(xué)生屬于一個(gè)綜合素質(zhì)較高的群體，這也意味著所有大學(xué)生群體都能夠適應(yīng)基層工作與生活。城市工作與基層工作的本質(zhì)存在一致性，對(duì)于就業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)有著較高的要求。部分就業(yè)者能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)城市工作，但這并不意味著能夠適應(yīng)基層工作?；鶎庸ぷ骶哂歇?dú)特優(yōu)勢(shì)，但在現(xiàn)有的政策中，只是將大學(xué)生基層就業(yè)作為大學(xué)生單向發(fā)展的基層崗位，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行想當(dāng)然的肯定，認(rèn)為其必定能夠適應(yīng)基層工作，卻忽略了集成工作對(duì)大學(xué)生的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)所產(chǎn)生的反作用，導(dǎo)致部分大學(xué)生無法適應(yīng)基層生活。

四、大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的策略

（一）學(xué)生更新自身觀念

大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)端正自身的就業(yè)態(tài)度，工作沒有高低貴賤之分，只有合適不合適，到基層就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，既能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，還能獲取他人的理解與尊重。另外，大學(xué)生應(yīng)明確自身的實(shí)際需求，對(duì)自己進(jìn)行正確定位，因基層經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，文化環(huán)境復(fù)雜，社會(huì)文化與經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，大學(xué)生想要有所作為，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀，不僅需要飽滿的熱情，還應(yīng)積極參與社會(huì)調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自身工作經(jīng)驗(yàn)，了解自己的長(zhǎng)板與短板，對(duì)今后的發(fā)展方向進(jìn)行精確定位。在基層就業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)加強(qiáng)與畢業(yè)高校與當(dāng)?shù)卣穆?lián)系，定期匯報(bào)自己的工作情況。高校畢業(yè)生可充分利用基層就業(yè)服務(wù)體系所帶來的機(jī)遇，對(duì)自己進(jìn)行正確定位，在實(shí)際的工作中不斷歷練自己與豐富自己。

（二）高校優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)

在當(dāng)前的大環(huán)境下，高等教育已經(jīng)普及，教育內(nèi)容更加大眾化，但是大學(xué)生的教育更加側(cè)重于城市與精英崗位，將適應(yīng)中產(chǎn)階級(jí)以及城市生活作為目標(biāo)，設(shè)計(jì)與實(shí)施教育內(nèi)容，將高校畢業(yè)生培養(yǎng)成城市生活的人群，是其潛在目標(biāo)。因此，從價(jià)值觀念上來看，高校畢業(yè)生更加側(cè)重于在城市工作，并沒有考慮農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育內(nèi)容與課程設(shè)計(jì)也具有較強(qiáng)的城市指向性，導(dǎo)致在學(xué)生的潛意識(shí)中，逐漸形成城市專用性的實(shí)用技能。不投身于偏遠(yuǎn)地區(qū)或者基層，則極易出現(xiàn)學(xué)非所學(xué)、用非所學(xué)的情況。因此，根據(jù)基層的需求，高校應(yīng)對(duì)教育內(nèi)容與教育實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)，發(fā)揮自身引導(dǎo)與鼓勵(lì)的作用，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，愿意主動(dòng)到基層鍛煉的局面，充分發(fā)揮出長(zhǎng)效機(jī)制的真正作用。

（三）精確定位就業(yè)需求

當(dāng)代大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，可到基層的高知識(shí)、高技術(shù)含量的崗位就業(yè)，而不是到知識(shí)含量與技術(shù)含量不高的崗位就業(yè)。部分技術(shù)含量與知識(shí)含量較高的崗位，需要高校畢業(yè)生去充實(shí)，不僅能夠增加崗位績(jī)效，還能創(chuàng)造出更多財(cái)富。如果只是到技術(shù)含量與專業(yè)性較低的崗位就業(yè)，不僅浪費(fèi)了教育資源，還會(huì)為社會(huì)發(fā)展埋下不穩(wěn)定因素。因此，在制定大學(xué)生基層就業(yè)政策導(dǎo)向的過程中，應(yīng)鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)到高知識(shí)含量與高技術(shù)含量的崗位就業(yè)，然后根據(jù)實(shí)際發(fā)展需求到中等知識(shí)含量與技術(shù)含量的基層崗位，但盡可能避免到低知識(shí)含量與技術(shù)含量的基層崗位。

五、結(jié)語

為縮短基層與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距，應(yīng)將先進(jìn)的理念與技術(shù)帶到基層，滿足其今后快速發(fā)展的需求?；鶎訊徫皇种匾珮O易被高校及高校畢業(yè)生所忽略。因此，政府與高校應(yīng)對(duì)基層就業(yè)崗位進(jìn)行大力宣傳，使高校畢業(yè)生對(duì)基層崗位擁有一個(gè)正確的認(rèn)知。從某種程度來看，基層從業(yè)者的素養(yǎng)會(huì)直接影響我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和質(zhì)量。因此，基層畢業(yè)生應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新，提高自身的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，做好自身本職工作，為社會(huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力。

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