陳靜

摘 要：大學生的擇業(yè)觀是大學生對于擇業(yè)的目的和意義相對穩(wěn)定的看法和態(tài)度。藝術類大學生應認清自我，熟知社會形勢，這有利于藝術類大學生走出擇業(yè)認識誤區(qū)，是突破就業(yè)難瓶頸的關鍵。此外，當代藝術類大學生還應樹立正確的擇業(yè)觀。

關鍵詞：藝術類大學生;擇業(yè)觀;認識自我;就業(yè)形勢

一、引言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟的建立，高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，當前藝術類大學生的擇業(yè)觀念正在發(fā)生深刻的變化。畢業(yè)生擇業(yè)求職工作已成為當前人們普遍關注的熱點，也是廣大高校畢業(yè)生面臨的重要課題。當前，對藝術類大學生擇業(yè)觀進行正確的指導，使畢業(yè)生及時轉變觀念，從主觀上適應現(xiàn)實、少走彎路，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、現(xiàn)狀分析

就業(yè)是民生之本。藝術類大學生的就業(yè)問題不僅同藝術類大學生本人和千家萬戶的切身利益息息相關，更牽涉到國家和社會的長治久安。因此，對藝術類大學生進行擇業(yè)觀教育，以實現(xiàn)順利就業(yè)，在新的形勢下就顯得尤為重要。我國大學擴招后，藝術類大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有著越來越難的趨勢。通過此次研究使四川音樂學院學生樹立正確的擇業(yè)觀，朝著目標不斷地學習和奮斗。作為當代藝術類大學生，首先有必要了解自己、認識自己，以便及時就業(yè)。

三、認識自我——知己知彼，百戰(zhàn)不殆

藝術類大學生只有深深地理解和接受自己，才會深深地理解和接受他人和世界，才能在職業(yè)生活中更準確地定位、發(fā)展以及實現(xiàn)自我價值。這其中主要包括：認識和了解自己的氣質、性格、興趣、能力和價值觀。

（一）氣質與性格

從心理學的角度，可以把氣質分為膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質四種類型，這四種類型都具有各自鮮明的特征。氣質在的實際工作中的作用表現(xiàn)在：它可能影響工作的效率。例如，要求做出迅速反應的工作，多血質和膽汁質的人比較適合，而黏液質和抑郁質的人則較難勝任。反之，要求持久細致的工作，黏液質和抑郁質的人較為合適，而多血質和膽汁質的人又較難適應。因此，在藝術類大學生的擇業(yè)選擇過程中，準確了解自己的氣質類型并在此基礎上進行科學的就業(yè)選擇，就能揚長避短，事半功倍。

性格強調個人的典型行為表現(xiàn)和由外部條件決定的行為。我國心理學界傾向把性格定義為個人對先生的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式，是在遺傳的基礎上，通過后天的環(huán)境、教育影響而形成的。職業(yè)性格是指長期從事某一職業(yè)的人員，也會因職業(yè)的要求和工作實踐的鍛煉而改變原來的性格特征，形成與職業(yè)相適應的新的性格特征。不同的職業(yè)有不同的性格要求。藝術類大學生進行就業(yè)選擇時，正確認識和了解自己的性格，做到科學的人職匹配，就能更好地發(fā)揮自己的能力，將來也更容易在職場中取得成功。

（二）興趣

興趣是指建立在個體需要基礎上，對其環(huán)境中的人、事、物所產(chǎn)生的喜愛程度，是個人力求認識、掌握某事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。當個人對某事物有興趣時，會對它產(chǎn)生特別的注意力。興趣是人們活動的重要動力之一，是活動成功的重要條件。藝術類大學生在就業(yè)選擇之前，必須要了解自己的興趣、找到自己的興趣所在，做自己所熱愛的，熱愛自己所做的。這對于每個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的意義。

（三）能力

職業(yè)能力是在職業(yè)活動中發(fā)展起來的，直接影響職業(yè)活動效率，使職業(yè)活動得以順利完成的心理特征。此外，從事某種職業(yè)又必須以一定的能力為前提。職業(yè)選擇中，一般把就業(yè)能力分為天賦、技能、自我效能感。技能是經(jīng)過學習和練習而培養(yǎng)形成的能力。技能分為3種類型：一是可遷移技能，即通用技能，其有益的特征是：可以從生活中的方方面面，特別是工作之外得到得發(fā)展，還可以被遷移運用到工作之中。二是自我管理技能。三是專業(yè)知識技能。隨著科技的創(chuàng)新，未來的工作人員需要不斷適應工作的新挑戰(zhàn)，而那些可遷移技能則是所有技能中最穩(wěn)定的技能，在此基礎上，專業(yè)知識技能才能夠得以學習和應用。所以，打開藝術類大學生職業(yè)視野的第一步，就是識別出自己所擁有的可遷移技能。這樣，可以幫藝術類大學生區(qū)分開那些技能是自己在工作中最愿意強調的，哪些技能是藝術類大學生避免或者試圖最小化的藝術類大學生需要把自己的技能識別結果與其他的自我評價結果進行結合，從而確定擇業(yè)目標。

（四）價值觀

價值觀是后天形成的，是通過社會化培養(yǎng)起來的。個人價值觀有一個形成的過程，它是隨著知識的增長和生活經(jīng)驗的積累而逐步確立起來的。職業(yè)價值觀是職業(yè)觀在所從事的職業(yè)上的體現(xiàn)，是人們對職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來的一種價值取向。不同的人，由于價值觀的不同，因而對具體職業(yè)和崗位的選擇也就不同。有研究表明，有效的職業(yè)選擇與一個人對自己的職業(yè)價值觀的辨析程度有關。藝術類大學生對自己的職業(yè)價值觀越清楚，職業(yè)選擇也就越科學。

四、新形勢下?lián)駱I(yè)新觀念的樹立

（一）勇敢面對競爭

社會主義市場經(jīng)濟最顯著的特點之一是競爭，競爭意識是現(xiàn)代人必備的素質之一。面對就業(yè)競爭的現(xiàn)實，藝術類大學生應當擺脫被動依靠、消極等待的狀況，敢于競爭，樹立“愛拼才會贏”的觀念，做好多方面的競爭預備。

一是強烈的競爭意識。市場上的供求關系總會存在這樣或那樣的一些不平衡之處，同一職業(yè)往往有較多的擇業(yè)者期望獲得，假如沒有主動競爭的思想預備和積極參與應聘的行為，是難以順利就業(yè)的。

二是雄厚的競爭實力。競爭實力是綜合素質的體現(xiàn)，包括思想品德素質、專業(yè)素質、文化素質、身心素質等。競爭實力是在藝術類大學生活的過程中逐漸培養(yǎng)和塑造的結果。在公開、公正、公平的競爭原則下，競爭實力就是個人實現(xiàn)擇業(yè)理想的資本。

三是正確的競爭原則。藝術類大學生在就業(yè)競爭面前，要保持自己的人格尊嚴，老實守信，憑自身的競爭實力并運用恰當?shù)母偁幖记扇ペA得用人單位的青睞。

四是良好的競爭心態(tài)。有競爭就有風險，參與競爭就難免要受到挫折。對于就業(yè)競爭中的藝術類大學生來說，尤其要注重提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態(tài)，主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒，要認真分析失敗的原因，調整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標，鼓足勇氣，爭取新的機會，絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。

（二）樹立先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的觀念，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀

市場經(jīng)濟配置人力資源的特征是人才流動，畢業(yè)生也不必急于在短時間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念，并學會在流動中發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會、把握機會。

（三）樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學習的觀念

自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，從事技術開發(fā)、科技服務以及其他經(jīng)營活動來創(chuàng)造就業(yè)崗位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的藝術類大學生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。隨著知識經(jīng)濟和信息化社會的到來，大學畢業(yè)生必須不斷學習新知識才能適應社會發(fā)展的需要，否則將會被職業(yè)無情地淘汰。大學教育固然重要，但究竟只是終身教育中的一個階段。大學畢業(yè)后的延伸學習和重新學習，對于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無疑具有同樣重要甚至更重要的意義。

（四）發(fā)揮專業(yè)所長的同時，注重綜合素質的提升

畢業(yè)生在擇業(yè)時首先要考慮所學的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點謀求職業(yè)，以做到專業(yè)特點與職業(yè)要求相匹配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢;同時也要考慮綜合素質和能力，一味強調專業(yè)對口，會使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機會。

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