薛澄岐博士，東南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，東南大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與可靠性工程研究所所長(zhǎng)，工業(yè)設(shè)計(jì)博士點(diǎn)、設(shè)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。研究方向包括神經(jīng)設(shè)計(jì)學(xué)、復(fù)雜信息系統(tǒng)人機(jī)界面設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)、先進(jìn)交互設(shè)計(jì)與技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及可用性工程。

科技更加傾向于解決技術(shù)問(wèn)題，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中物的要素，設(shè)計(jì)則更多關(guān)注人的問(wèn)題，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中人的要素。薛澄岐教授認(rèn)為，設(shè)計(jì)實(shí)際上是研究人的學(xué)科，研究人的生理、心理、審美、社會(huì)性、環(huán)境適應(yīng)性、生活方式的學(xué)科。所以，從一定程度上看，科技和設(shè)計(jì)的關(guān)系在于：科技為設(shè)計(jì)研究的展開(kāi)提供了手段、思路和實(shí)現(xiàn)的途徑，設(shè)計(jì)則是將科技進(jìn)步和成果轉(zhuǎn)變?yōu)楦淖內(nèi)祟?lèi)生活方式的創(chuàng)新性活動(dòng)，科技和設(shè)計(jì)相結(jié)合，共同成為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

《設(shè)計(jì)》 薛澄岐

《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)您介紹—下東南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色。

薛澄岐：在設(shè)計(jì)學(xué)科蓬勃發(fā)展的大背景下，迫切需要思考如何打造具有自身特色的學(xué)科發(fā)展道路。東南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色把人才培養(yǎng)和設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，和國(guó)家高科技、重大工程相結(jié)合，堅(jiān)持工程.技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，圍繞為國(guó)家尖端戰(zhàn)略服務(wù)、拓展國(guó)際化視野、加強(qiáng)和國(guó)外一流大學(xué)交流和互動(dòng)的思想，培養(yǎng)和國(guó)際接軌的具有科學(xué)思維和素養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究型人才。具體的舉措以創(chuàng)新人才培養(yǎng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究為目標(biāo)，堅(jiān)持“一流科學(xué)研究+-流培養(yǎng)體系=一流人才培養(yǎng)”的理念，踐行“與世界一流大學(xué)為伍，培育國(guó)際化高端設(shè)計(jì)人才”，在國(guó)際化辦學(xué)的平臺(tái)上、在科學(xué)研究的氛圍中培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的高層次國(guó)際化工業(yè)設(shè)計(jì)人才。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：高起點(diǎn)的科研型學(xué)科定位、高水平的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化、高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際合作交流三個(gè)方面。

1.高起點(diǎn)的科研型學(xué)科定位：百年前包豪斯提出了技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的理念，較之國(guó)內(nèi)繁多的設(shè)計(jì)教育分支，東南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科立足于超強(qiáng)的工科背景，再結(jié)合一流的藝術(shù)學(xué)積淀，立足工業(yè)設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，以高標(biāo)準(zhǔn)的研究型教育為引領(lǐng)，將高端設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究交叉滲透。把設(shè)計(jì)建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，使設(shè)計(jì)學(xué)科上升到科學(xué)的層面，促進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)科往高端綜合發(fā)展。通過(guò)承擔(dān)國(guó)家級(jí)的基礎(chǔ)研究、工程及產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生建立理性科學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力。東南大學(xué)努力探索工業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)研究方法，并使之研究成果形成市場(chǎng)化的生產(chǎn)能力，進(jìn)而提升工業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。近年來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng)，航空科學(xué)基金5項(xiàng)，GF類(lèi)基金等共計(jì)30余項(xiàng)。

2.高水平的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化：把設(shè)計(jì)實(shí)踐與科學(xué)研究緊密結(jié)合，使東南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)圍繞國(guó)家高科技和國(guó)家重大工程加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。深度參與國(guó)家海、陸、空、天多項(xiàng)重大工程及企業(yè)合作項(xiàng)目，取得巨大經(jīng)濟(jì)效益。2016年10月神舟十一號(hào)載人航天飛船成功在軌飛行30天，東南大學(xué)的設(shè)計(jì)獲兩位航天員好評(píng)。學(xué)生通過(guò)參與國(guó)家重點(diǎn)工程和國(guó)家各類(lèi)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，培養(yǎng)和強(qiáng)化了科學(xué)設(shè)計(jì)能力，畢業(yè)生受到高層次用人單位的歡迎。

3.高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際合作交流：東南大學(xué)一直堅(jiān)持培養(yǎng)與國(guó)際接軌的具有科學(xué)思維和素養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究型人才。2012年?yáng)|南大學(xué)和澳大利亞蒙納士大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位博士、碩士研究生。東南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科的設(shè)計(jì)研究成果，也引起世界一流大學(xué)的關(guān)注和興趣。2013 -2019年間，已和麻省理工學(xué)院、卡耐基梅隆大學(xué)、普渡大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)等一批世界著名一流大學(xué)建立了聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生機(jī)制，開(kāi)展大數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)、神經(jīng)設(shè)計(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)與認(rèn)識(shí)決策等一系列前沿合作研究。

《設(shè)計(jì)》：您如何看待科技與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系？如何才算完美結(jié)合？

薛澄岐：科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和改善人的生活提供了無(wú)限可能，科技進(jìn)步的根本目的，是探索未知，為人類(lèi)尋求更好的生活質(zhì)量、生存環(huán)境和空間、人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。按照2015年世界設(shè)計(jì)組織對(duì)設(shè)計(jì)的定義，“設(shè)計(jì)是通過(guò)其輸出物對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境及倫理方面問(wèn)題的回應(yīng)，旨在創(chuàng)造一個(gè)更好的世界”?？梢?jiàn)，科技和設(shè)計(jì)的目的是異曲同工和殊途同歸，都是為創(chuàng)造人類(lèi)美好生活服務(wù)的。

科技更加傾向于解決技術(shù)問(wèn)題，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中物的要素，設(shè)計(jì)則更多關(guān)注人的問(wèn)題，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中人的要素，我經(jīng)常對(duì)研究生論文選題說(shuō)一句話，“判斷該選題是否符合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科，就看其研究是否和人有關(guān)?！痹O(shè)計(jì)實(shí)際上是研究人的學(xué)科，研究人的生理、心理、審美、社會(huì)性、環(huán)境適應(yīng)性、生活方式的學(xué)科。所以，從一定程度上看，科技和設(shè)計(jì)的關(guān)系在于：科技為設(shè)計(jì)研究的展開(kāi)提供了手段、思路和實(shí)現(xiàn)的途徑，設(shè)計(jì)則是將科技進(jìn)步和成果轉(zhuǎn)變?yōu)楦淖內(nèi)祟?lèi)生活方式的創(chuàng)新性活動(dòng)，科技和設(shè)計(jì)相結(jié)合，共同成為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。所以科技和設(shè)計(jì)的關(guān)系正如兩者研究對(duì)象一樣，人-機(jī)（物）.環(huán)境是相互依存，缺一不可的。

科技與設(shè)計(jì)的關(guān)系是如此緊密，要做到兩者的完美結(jié)合，那就是你中有我，我中有你?？萍疾辉偈潜淅涞募夹g(shù)，應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)人的關(guān)懷，設(shè)計(jì)則應(yīng)該把科技思想融入，提倡設(shè)計(jì)的科學(xué)指導(dǎo)和科學(xué)方法。

《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)介紹—下國(guó)際上人機(jī)交互設(shè)計(jì)的主流發(fā)展趨勢(shì)。

薛澄歧：近幾年來(lái)，人機(jī)交互體系和用戶(hù)界面范式一直在經(jīng)歷著快速的演變和創(chuàng)新，當(dāng)今我們置身于數(shù)字化、智能化的信息時(shí)代，人機(jī)界面系統(tǒng)設(shè)計(jì)與其他學(xué)科的交叉融合變得越來(lái)越緊密。人機(jī)界面從傳統(tǒng)的按鍵、控制開(kāi)關(guān)等部件顯示的人_機(jī)交互單一模式，逐漸融合媒體交互技術(shù)、動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真等新興學(xué)科知識(shí)，發(fā)展成為人與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)相互交流和溝通，決策與執(zhí)行的交互媒介。

Web易用性大師Jakob Nielsen曾對(duì)下一代人機(jī)交互發(fā)展做出預(yù)言，一方面，未來(lái)人機(jī)交互將有更多的媒體類(lèi)型構(gòu)成更高的信息維度;另一方面，交互也將高度便攜和個(gè)性化。期望構(gòu)建更加自然、高效并且支持協(xié)作的人機(jī)交互體系，對(duì)人機(jī)界面提出了更高層次的要求，是目前國(guó)際上人機(jī)交互設(shè)計(jì)的普遍共識(shí)。

人機(jī)交互設(shè)計(jì)需要融合的旁系學(xué)科知識(shí)很多，這是一個(gè)不斷摒棄傳統(tǒng)方式、不斷更新科學(xué)技術(shù)、不斷探索人類(lèi)大腦認(rèn)知的與時(shí)俱進(jìn)的研究方向。從事人機(jī)界面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，需要考慮認(rèn)知科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人因工程、生物醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、信息工程、人工智能等多學(xué)科技術(shù)和知識(shí)的交叉融合，這是極具挑戰(zhàn)性的知識(shí)嫁接，其發(fā)展不僅要從生理學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)學(xué)等多學(xué)科的交叉研究人與機(jī)的關(guān)系，更要從人的認(rèn)知腦科學(xué)、大型動(dòng)態(tài)畫(huà)面、多重控制終端、數(shù)字化的儀表信息等多方面研究人機(jī)界面信息呈現(xiàn)形式、控件國(guó)標(biāo)的布局原則以及告警信息的表現(xiàn)方式。新的挑戰(zhàn)下，融合信息科學(xué)、設(shè)計(jì)科學(xué)、控制學(xué)科、神經(jīng)設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域，多通道人機(jī)共融下的自然人機(jī)交互將成為國(guó)際上人機(jī)交互設(shè)計(jì)的主流發(fā)展趨勢(shì)。迎接人機(jī)智能共融交互時(shí)代的到來(lái)，是一項(xiàng)極具誘惑、挑戰(zhàn)和艱巨的任務(wù)。

《設(shè)計(jì)》：作為國(guó)內(nèi)復(fù)雜信息系統(tǒng)數(shù)字界面人機(jī)交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域的先行者，您如何評(píng)價(jià)目前國(guó)內(nèi)人機(jī)交互設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及水平？

薛澄岐：目前國(guó)內(nèi)正處于人機(jī)交互體系由數(shù)字化控制向智能控制自然交互發(fā)展過(guò)渡的一個(gè)關(guān)鍵階段。先進(jìn)人機(jī)交互設(shè)計(jì)技術(shù)已經(jīng)成為國(guó)家層面的重要技術(shù)攻關(guān)方向和面向未來(lái)高端競(jìng)爭(zhēng)的手段和措施，在智能制造、載人航天、載人登月、教育等領(lǐng)域得到愈來(lái)愈重要的作用，自我國(guó)出臺(tái)《中國(guó)制造2025》以來(lái)，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)新一代信息技術(shù)與制造技術(shù)融合發(fā)展，著力發(fā)展智能裝備和智能產(chǎn)品。隨著信息技術(shù)、新能源、新材料等重要領(lǐng)域和前沿方向的革命性突破和交叉融合，正在引發(fā)新一輪產(chǎn)業(yè)變革，人機(jī)界面已經(jīng)成為智能工業(yè)不可缺少的部分。

正如美軍宙斯盾系統(tǒng)，通過(guò)改進(jìn)軟件人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)，可以提升10 -15%的戰(zhàn)斗力，可見(jiàn)人機(jī)界面交互設(shè)計(jì)對(duì)提升裝備整體性能的重要性和突出貢獻(xiàn)。中國(guó)是全球人機(jī)界面需求量最大的市場(chǎng)，但不是全球人機(jī)界面產(chǎn)品銷(xiāo)售額最高的市場(chǎng)，低端人機(jī)界面用戶(hù)在國(guó)內(nèi)占有較大的份額。國(guó)內(nèi)近年來(lái)也認(rèn)識(shí)到人機(jī)交互設(shè)計(jì)是高科技系統(tǒng)的軟實(shí)力，和硬件系統(tǒng)有著同等的重要性。國(guó)家在國(guó)防和關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大領(lǐng)域，非常重視人機(jī)交互技術(shù)和設(shè)計(jì)工作，人機(jī)界面交互設(shè)計(jì)的整體水平有很大提升，國(guó)家和企業(yè)也不斷加大投入，但和世界先進(jìn)水平相比，還是有一定差距。因此國(guó)家也充分認(rèn)識(shí)到這些差距，在各類(lèi)科技項(xiàng)目中均設(shè)有圍繞人機(jī)交互技術(shù)的研究專(zhuān)項(xiàng)，以加強(qiáng)該領(lǐng)域的研究設(shè)計(jì)水平和提升技術(shù)實(shí)力。

從人機(jī)界面系統(tǒng)設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，信息顯示、信息呈現(xiàn)方式、數(shù)據(jù)可視化正是人機(jī)交互設(shè)計(jì)的主要研究?jī)?nèi)容。語(yǔ)音、手勢(shì)等交互技術(shù)已經(jīng)逐步應(yīng)用在實(shí)際產(chǎn)品中，人機(jī)交互設(shè)計(jì)將在形式、觀念、應(yīng)用場(chǎng)合當(dāng)方面都有所變化，多通道融合交互即將成為主流的交互形式。同時(shí)，全球正處在人工智能時(shí)代，人工智能時(shí)代的人機(jī)協(xié)作是一個(gè)系統(tǒng)工程，人機(jī)界面交互設(shè)計(jì)成為該系統(tǒng)工程的凸顯要素。

《設(shè)計(jì)》：面對(duì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校教師如何保持領(lǐng)先的狀態(tài)？

薛澄岐：首先必須明確的是，高校教師要能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，同時(shí)也要傳授學(xué)生未來(lái)職場(chǎng)需具備的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，高校教師要保持領(lǐng)先狀態(tài)并成為優(yōu)秀教師，需要具備下面4項(xiàng)能力：一是要具有深厚的專(zhuān)業(yè)基本理論、基本方法和基本技能的能力;二是具有不斷學(xué)習(xí)、吸收和消化新技術(shù)、新知識(shí)的能力;三是不斷提高學(xué)術(shù)水平、加強(qiáng)設(shè)計(jì)研究、走縱向研究和橫向設(shè)計(jì)相結(jié)合的研究設(shè)計(jì)之路的能力。對(duì)于培養(yǎng)碩博研究生高層次人才的高校教師，還應(yīng)該具有緊跟學(xué)術(shù)前沿，加強(qiáng)學(xué)科交叉，敏銳把握學(xué)科研究方向，提高自身設(shè)計(jì)研究的高度、廣度、深度的能力;四是具有國(guó)際化的視野，加強(qiáng)和國(guó)際同行、組織間的交流與互動(dòng)，洞悉專(zhuān)業(yè)國(guó)際發(fā)展和學(xué)術(shù)走向的能力。

簡(jiǎn)而言之，高校教師應(yīng)具有開(kāi)闊的眼界和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，對(duì)于知識(shí)，要同時(shí)兼具廣度和深度，知識(shí)的廣度能夠幫助教師判斷學(xué)科發(fā)展及研究的走向，而深度則是教師能夠在學(xué)術(shù)之路走多遠(yuǎn)的保障。當(dāng)然這些都是建立在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，持續(xù)的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐是高校教師的必備素質(zhì)。對(duì)新的技術(shù)保持開(kāi)放的態(tài)度，將可用的新技術(shù)及時(shí)納入自身的教學(xué)和研究中來(lái)。

《設(shè)計(jì)》：您認(rèn)為未來(lái)的工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？

薛澄岐：2007年，溫家寶總理在中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)呈送的報(bào)告上批示“要高度重視工業(yè)設(shè)計(jì)”，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了十三年，在這十幾年時(shí)間里，國(guó)家出臺(tái)了很多支持工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的方針和政策，同時(shí)也成立了一大批國(guó)家級(jí)的工業(yè)設(shè)計(jì)中心，近期還在籌劃成立國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)研究院，工業(yè)設(shè)計(jì)在中國(guó)制造的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，其作用和影響力越來(lái)越大。

未來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)將體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

1.工業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)從傳統(tǒng)輕工行業(yè)，進(jìn)入到國(guó)家高科技和重點(diǎn)工程領(lǐng)域，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，并扮演越來(lái)越重要的角色;

2.工業(yè)設(shè)計(jì)將成為很多新創(chuàng)企業(yè)和高技術(shù)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)值體現(xiàn)的重要組成部分;

3.工業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)設(shè)計(jì)體系和評(píng)價(jià)方法將得以逐步建立，對(duì)工程設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響，學(xué)科地位得到提升;

4.工業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)觀將被普遍接受，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中得以體現(xiàn);

5.工業(yè)設(shè)計(jì)改變社會(huì)、改變?nèi)藗兊纳罘绞?、改變?nèi)藗兊挠^念，將成為常態(tài);

6.各類(lèi)國(guó)家級(jí)科技成果大獎(jiǎng)的舞臺(tái)上，工業(yè)設(shè)計(jì)的身影將會(huì)出現(xiàn);

7.技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的推動(dòng)作用和集成創(chuàng)新表現(xiàn)，將超出想象;

8.與工科相結(jié)合的工業(yè)設(shè)計(jì)人才將受到社會(huì)的歡迎，就業(yè)前景看好。

《設(shè)計(jì)）：您如何看待現(xiàn)在人工智能的飛速發(fā)展給設(shè)計(jì)帶來(lái)的影響？

薛澄歧：人工智能為設(shè)計(jì)提供了新的手段和機(jī)遇，可以進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，為設(shè)計(jì)提供更多的可能性，讓設(shè)計(jì)插上技術(shù)的翅膀。

首先，人工智能技術(shù)將帶來(lái)創(chuàng)新思維的顛覆?！矫?，以生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)為代表的生成模型，使設(shè)計(jì)人員能夠通過(guò)調(diào)整輸入和相關(guān)參數(shù)，從而生成各種類(lèi)型、風(fēng)格的設(shè)計(jì)結(jié)果。在這種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)探索中，其創(chuàng)意空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人腦創(chuàng)意的范疇。另—方面，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)技術(shù)可以幫助設(shè)計(jì)師探索數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，發(fā)現(xiàn)新的可行設(shè)計(jì)，從而激發(fā)設(shè)計(jì)人員創(chuàng)意和想象力。

另外，人工智能技術(shù)還將帶來(lái)用戶(hù)體驗(yàn)的革新。智能時(shí)代，各類(lèi)智能識(shí)別技術(shù)為交互設(shè)計(jì)提供了更多的可能。通過(guò)多通道信息的智能融合，不僅有利于組合多種交互方式，拓展交互操作的豐富性，還能有效提升單一通道的識(shí)別精度，從而降低交互的復(fù)雜度，提高交互的沉浸感、自然性、準(zhǔn)確性。

最后，是智能技術(shù)對(duì)評(píng)價(jià)方法的重塑。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法往往存在時(shí)間人力成本較高、科學(xué)性不足等特點(diǎn)。通過(guò)以計(jì)算機(jī)視覺(jué)為代表識(shí)別技術(shù)，結(jié)合對(duì)現(xiàn)有調(diào)研數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)基于設(shè)計(jì)特征的評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)，將會(huì)大大減少了設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的成本。讓設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)變得科學(xué)、可信和高效。

《設(shè)計(jì)》：您認(rèn)為設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)掌握什么樣的知識(shí)和能力來(lái)應(yīng)對(duì)時(shí)代的發(fā)展？與此同時(shí)我們的設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)時(shí)代？

薛澄歧：我覺(jué)得首先還是需要對(duì)時(shí)代發(fā)展的深入思考與理解。比如在20世紀(jì)70年代，人們因?yàn)閷?duì)機(jī)器高效能的崇拜而產(chǎn)生了機(jī)器美學(xué)，在設(shè)計(jì)時(shí)將產(chǎn)品內(nèi)部零件和機(jī)構(gòu)暴露出來(lái)，并用一些金屬材料來(lái)凸顯這種高科技風(fēng)格。而到了21世紀(jì)初，面對(duì)信息激增和觸屏等新的交互方式，去除多余裝飾、簡(jiǎn)化圖標(biāo)的扁平化設(shè)計(jì)就應(yīng)運(yùn)而生了。隨著數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)可視化技術(shù)的發(fā)展，近年來(lái)無(wú)論是產(chǎn)品還是平面作品中都開(kāi)始流行參數(shù)化設(shè)計(jì)風(fēng)格。當(dāng)設(shè)計(jì)師對(duì)于時(shí)代發(fā)展有著自身思考與理解的話，就能夠坦然面對(duì)這些外顯的變化。

作為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，應(yīng)該具有設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)，設(shè)計(jì)師還應(yīng)該具備豐富的其他多學(xué)科知識(shí)。優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的素養(yǎng)在于其設(shè)計(jì)產(chǎn)品需綜合考慮人、社會(huì)、環(huán)境三者的關(guān)系，設(shè)計(jì)是一個(gè)容納多學(xué)科知識(shí)的工作，要深入理解人、機(jī)、環(huán)系統(tǒng)，理解設(shè)計(jì)中藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。設(shè)計(jì)師要去了解人的生理、心理特征，社會(huì)與文化屬性，了解市場(chǎng)、技術(shù)與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，此外設(shè)計(jì)師還需具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)表達(dá)與溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、基于新技術(shù)的集成創(chuàng)新能力。既要有務(wù)實(shí)的設(shè)計(jì)思想，也要有超前的設(shè)計(jì)思維，還需要有對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)敏銳的嗅覺(jué)。

設(shè)計(jì)教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，就應(yīng)該協(xié)調(diào)好教育中變與不變的關(guān)系。首先應(yīng)該是以不變應(yīng)萬(wàn)變，就是培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，基本的設(shè)計(jì)技能，創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維，這是不以時(shí)代而改變的;另外是與時(shí)俱進(jìn)，在新技術(shù)層出不窮的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生吸收新技術(shù)的能力，運(yùn)用新技術(shù)的能力，學(xué)科交叉的能力，以及探求科學(xué)設(shè)計(jì)的精神。設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集成創(chuàng)新的想象力以及利用先進(jìn)技術(shù)解決問(wèn)題的務(wù)實(shí)精神，既能頂天，更要立地的設(shè)計(jì)人才。

《設(shè)計(jì)》：計(jì)算機(jī)從最初的輔助設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)在成為一種設(shè)計(jì)的范式，您如何看待未來(lái)人機(jī)交互設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)？

薛澄岐：《中國(guó)制造2025》《國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等戰(zhàn)略規(guī)劃中，人工智能、智能機(jī)器人、5G通信、航空航天裝備、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車(chē)、電力裝備等重點(diǎn)攻關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和落地應(yīng)用，均需要用到高效、自然、智能、新型的人機(jī)交互技術(shù)，融入了腦控、眼控、手勢(shì)、體感、語(yǔ)音、遙操作等新型交互方式，已成為智能制造、載人航天、載人登月工程、武器裝備、單兵作戰(zhàn)系統(tǒng)、現(xiàn)代教育、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的關(guān)注焦點(diǎn)。先進(jìn)人機(jī)交互已經(jīng)上升成為國(guó)家戰(zhàn)略需求的關(guān)鍵技術(shù)。

未來(lái)的人機(jī)交互體系有望構(gòu)建完備的智能控制自然交互體系，構(gòu)建沉浸的3D交互顯示系統(tǒng)與多通道的人機(jī)交互方式，為用戶(hù)提供栩栩如生和身臨其境的沉浸式交互體驗(yàn)。未來(lái)的人機(jī)交互將更重視用戶(hù)的直覺(jué)與感官，產(chǎn)品將允許用戶(hù)利用自身固有的認(rèn)知習(xí)慣及其所熟知的生活化行為方式進(jìn)行的交互動(dòng)作，旨在提高交互的自然性和高效性。目前東南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)承擔(dān)了多項(xiàng)先進(jìn)交互技術(shù)應(yīng)用的項(xiàng)目，已在國(guó)防等相關(guān)領(lǐng)域展現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值和重要作用。

運(yùn)用多感官、多模態(tài)的界面方案來(lái)理解周?chē)h(huán)境和相互交流，讓用戶(hù)獲得自然、本真和沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)是人機(jī)交互發(fā)展的最終目標(biāo)。所以，未來(lái)的人機(jī)交互技術(shù)是向人機(jī)融合、智能人機(jī)交互、自然人機(jī)交互的方向發(fā)展。需要研究和解決的關(guān)鍵問(wèn)題有：人機(jī)交互機(jī)制與基礎(chǔ)研究、先進(jìn)人機(jī)交互技術(shù)研究、特因環(huán)境下人機(jī)交互技術(shù)與可用性研究、面向工程的人機(jī)交互應(yīng)用研究等。聚焦點(diǎn)在于：人機(jī)交互的神經(jīng)，認(rèn)知機(jī)制研究;人機(jī)交互工效學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制;人機(jī)交互群體智能研究;人機(jī)交互多通道信息融合;人與智能系統(tǒng)交互和融合等領(lǐng)域。