国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略

2020-06-01 18:39肖劍平
師道·教研 2020年5期
關(guān)鍵詞:錯題繪制整理

肖劍平

利用思維導(dǎo)圖進行復(fù)習(xí)整理的過程,不僅僅是知識的梳理,還有方法的提升,能力的發(fā)展。如何充分利用思維導(dǎo)圖的特點,達到復(fù)習(xí)課的功能呢?

一、課前繪圖,自主梳理

由于學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過程是一個個性化的創(chuàng)造過程,需要較多的時間進行思考和交流。為了更好利用有限的課堂教學(xué)時間,需要把自主整理或小組合作整理,繪制導(dǎo)圖初稿的階段放到課前,提前布置任務(wù),并明確制圖步驟和要求。小組合作整理時要求小組人數(shù)以二人或三人為限,選出組長,明確分工,充分討論后進行合作繪圖。整理步驟為: 第一步根據(jù)復(fù)習(xí)主題,回憶新知學(xué)習(xí)過程、再次深入閱讀課本、翻閱作業(yè)找出錯題,第二步繪草圖??梢砸哉鹿?jié)為綱領(lǐng),確定一級和二級或更多的分支,再提煉關(guān)鍵詞,然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把各部分知識關(guān)鍵詞作為一個個節(jié)點用曲線進行溝通串聯(lián),初步形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。第三步設(shè)計修飾思維導(dǎo)圖:選擇喜歡的主題和風(fēng)格,充色運用形狀、顏色等進行圖形創(chuàng)造,使導(dǎo)圖的知識導(dǎo)向更清晰美觀,富有個性。

經(jīng)過這個過程的復(fù)習(xí)整理與制圖,學(xué)生頭腦中的舊知被喚醒,知識得到溫習(xí)鞏固。

二、課中互動,優(yōu)化完善

在課堂中以思維導(dǎo)圖為引領(lǐng),通過匯報展示等方法,調(diào)動學(xué)生“我知道”“我想說”的表現(xiàn)欲望,使學(xué)生踴躍匯報展示自己繪制的思維導(dǎo)圖和制作過程,教師適時提問和補充并引導(dǎo)全體學(xué)生評價,如在討論某一分支內(nèi)容時,鼓勵其他同學(xué)通過補充、質(zhì)疑發(fā)表自己的意見,進一步豐富這個分支的內(nèi)容。在自評、互評、師評中,引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、完善知識系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對知識點、知識塊及它們之間內(nèi)在聯(lián)系理解的不足,從而在修正、完善思維導(dǎo)圖的過程中加深對知識的理解與記憶,更好地把握好復(fù)習(xí)主題的重要知識點。這個過程的具體步驟為:說圖——評圖——改圖——再說圖——優(yōu)秀作品展示。

三、對點練習(xí),加強應(yīng)用

思維導(dǎo)圖發(fā)散出的知識點涉及面較廣,分散是其特點,但如果學(xué)生不合理分散,會顯得理論化條框化甚至出現(xiàn)無意義分散,在日常的教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣,為進一步內(nèi)化知識,提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,在繪制了相關(guān)知識的思維導(dǎo)圖后,教師應(yīng)根據(jù)思維導(dǎo)圖的知識網(wǎng)絡(luò),及時給出學(xué)生相關(guān)的題目進行練習(xí),以檢測學(xué)生對知識內(nèi)容是否真正掌握,能否熟練應(yīng)用知識解決問題,也可以根據(jù)復(fù)習(xí)課的教學(xué)重點,利用思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)學(xué)生就其中一個最重要的內(nèi)容進一步深入分析和理解,還可以啟發(fā)學(xué)生就某一個或幾個知識點自己出題,或相互出題檢測知識掌握的情況,使學(xué)生的思考力得到進一步發(fā)展。

在練習(xí)部分,指導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理,幫助他們養(yǎng)成錯題整理的良好習(xí)慣,更有效地查漏補缺。要求學(xué)生把日常學(xué)習(xí)中自己在某個知識點出現(xiàn)的錯題進行對應(yīng)整理,課中拿出來與同學(xué)們交流討論,既強化了自己對知識的正向理解,也給其他同學(xué)提供了參考,避免他們進入知識理解或應(yīng)用的誤區(qū)。

四、課后復(fù)習(xí),深化記憶

課堂時間緊湊,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力又不盡相同,那么,課后讓學(xué)生對照自己制作的思維導(dǎo)圖,將課堂上所補充的主要內(nèi)容、所遇問題和所受啟發(fā)及老師建議重新梳理,對自己的思維導(dǎo)圖進行重構(gòu)和再創(chuàng)造,是不可少的一個環(huán)節(jié)。

繪制好的思維導(dǎo)圖,作為資料保存,可以重復(fù)利用,除了鼓勵他們向家人或同學(xué)再次分享解說自己的見解,進一步鞏固知識以外,鼓勵他們在單元復(fù)習(xí)、學(xué)期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)時拿來復(fù)習(xí)鞏固,思維導(dǎo)圖以其獨特的圖文并茂的形式,可以有效地喚起記憶,提高復(fù)習(xí)效率。

在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中運用思維導(dǎo)圖進行教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的良好策略。作為“教”的策略,能有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使課堂成為學(xué)生思維發(fā)展的陣地,切實提高教學(xué)效果。作為“學(xué)”的策略,能改變學(xué)生散雜的、機械的學(xué)習(xí)狀態(tài),使知識變得生動有條理,使學(xué)習(xí)變得有趣有意義。

【本文為廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2018年度課題“培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究”(項目編號:201811622)研究成果】

責(zé)任編輯 龍建剛

猜你喜歡
錯題繪制整理
Art on coffee cups
笑笑的錯題
聚焦數(shù)列中的易錯題
放學(xué)后
高一零碎知識整理
整理歸納中漸次堅實
在轉(zhuǎn)變中繪制新藍圖
VBA在宗地圖繪制中的應(yīng)用
整理房間