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析高考試題真義 悟異曲同工之妙

2020-05-29 05:31文敏
中學(xué)政史地·高中文綜 2020年4期
關(guān)鍵詞:做題邏輯試題

文敏

筆者通過研究2017—2019年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第39題發(fā)現(xiàn),盡管試題選用的時(shí)政材料和考查的內(nèi)容各異,但有異曲同工之處。仔細(xì)分析試題真義,把握高考命題的特點(diǎn)及要求,對(duì)我們的政治學(xué)習(xí)和備考將會(huì)大有裨益。

一、高考命題特點(diǎn)

1.在立意上,充分體現(xiàn)政治學(xué)科核心素養(yǎng)要求

政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。近三年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第39題命題均體現(xiàn)了這一要求。2017年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ(以下簡(jiǎn)稱2017年高考卷)第39題以全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)香港基本法第一百零四條作出解釋為背景,凸顯堅(jiān)定維護(hù)“一國(guó)兩制”、堅(jiān)決反對(duì)“港獨(dú)”的立場(chǎng)。2018年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ(以下簡(jiǎn)稱2018年高考卷)第39題以憲法修改為切入點(diǎn),考查堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。2019年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ(以下簡(jiǎn)稱2019年高考卷)第39題以人民政協(xié)成立70周年為背景,充分展現(xiàn)我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。這些試題,既考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的分析和解讀能力,也有利于引導(dǎo)考生增強(qiáng)制度自信和政治認(rèn)同,提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.在命題設(shè)計(jì)上,試題準(zhǔn)確把握時(shí)政熱點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科主干知識(shí)

近三年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第39題均取材于黨和國(guó)家政治生活中的重大事件,并以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)出來。試題考查的知識(shí)點(diǎn)均指向主干知識(shí)。2017年高考卷第39題考查全國(guó)人大常委會(huì)的地位和職權(quán)、全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)香港基本法第一百零四條作出解釋的意義;2018年高考卷第39題考查堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一;2019年高考卷第39題考查人民政協(xié)的地位、作用和我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。這些知識(shí)有利于促使考生增強(qiáng)制度自信和政治認(rèn)同,是高考的高頻考點(diǎn)。

3.在考查方向上,試題注重對(duì)材料解析、觀點(diǎn)論證等學(xué)科能力的考查

2017年高考卷第39題的設(shè)問由兩小問組成,要求分別回答原因和意義??忌诨卮饡r(shí)就要抓住主體——全國(guó)人大常委會(huì)、對(duì)象——香港基本法第一百零四條來分析??忌\(yùn)用全國(guó)人大常委會(huì)的地位和職權(quán)知識(shí)來回答第一問。第二問,需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析。2018年高考卷第39題的設(shè)問屬于“A對(duì)B”的類型,考生要把憲法修改(A)和社會(huì)主義民主政治(B)對(duì)應(yīng)起來,圍繞“發(fā)展社會(huì)主義民主政治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一”展開分析。一個(gè)方面為一個(gè)要點(diǎn),每一個(gè)要點(diǎn)均由“做法(概括材料觀點(diǎn))+社會(huì)主義民主政治的內(nèi)容(教材觀點(diǎn))”組成。這就需要考生在閱讀材料時(shí),首先一一找出憲法修改涉及的主體及其相應(yīng)做法,即明確材料邏輯,然后將這些做法與社會(huì)主義民主政治的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)材料邏輯和知識(shí)邏輯的有機(jī)結(jié)合。2019年高考卷第39題的設(shè)問很明確,根據(jù)設(shè)問可以先鎖定知識(shí)點(diǎn)“人民政協(xié)的地位和作用”(抓住知識(shí)邏輯),然后將材料中的做法與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來,實(shí)現(xiàn)知識(shí)邏輯和材料邏輯的有機(jī)結(jié)合。

二、政治學(xué)習(xí)及備考建議

鑒于近三年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第39題的命制特點(diǎn),在政治學(xué)習(xí)及備考中我們需要做到以下幾個(gè)方面。

1.打牢基礎(chǔ),把教材知識(shí)吃透吃準(zhǔn)

有不少同學(xué)在做題時(shí),雖然讀懂題目了,但不能準(zhǔn)確調(diào)用教材知識(shí),這很大程度上與對(duì)教材知識(shí)的理解不到位有關(guān)。這就需要我們著眼于政治學(xué)科核心素養(yǎng),堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,把握時(shí)代脈搏,關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),用政治理論去解讀社會(huì)生活熱點(diǎn),使政治學(xué)習(xí)既有理論高度又有現(xiàn)實(shí)溫度。在日常的政治學(xué)習(xí)中,我們要實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華,深入、透徹理解教材知識(shí)。

2.注重培養(yǎng)“四個(gè)能力”,即獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力

材料是解題的重要“抓手”,有效提取材料信息是考生必備的能力。不少同學(xué)在做題時(shí),匆匆忙忙讀完材料和設(shè)問,不仔細(xì)分析和解讀,就開始下筆,想到哪兒寫到哪兒,這樣解題的效果往往不好。同學(xué)們要重視對(duì)材料信息的解讀,要認(rèn)識(shí)到“磨刀不誤砍柴工”,要仔細(xì)閱讀材料,采用第一遍粗讀和第二遍精讀的方法,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料信息(如直接引用、間接引用等)。只有這樣,才能明確材料說的是什么、該怎么用材料,從而為解題打下基礎(chǔ)。

3.堅(jiān)持“三個(gè)邏輯”的統(tǒng)一

試題一般是問題邏輯、材料邏輯和知識(shí)邏輯的統(tǒng)一,不同的題目側(cè)重的方面不同。不少同學(xué)在做題時(shí),為做題而做題,不是為解決問題而做題,答題過于形式化,不注重具體問題具體分析。如有些同學(xué)一看到試題考查政府的知識(shí),不管材料信息,提筆就開始羅列政府的性質(zhì)和職能、政府自覺接受監(jiān)督等,這樣答題肯定是缺乏針對(duì)性的。主觀題堅(jiān)持問題導(dǎo)向,問題邏輯是統(tǒng)領(lǐng),材料邏輯和知識(shí)邏輯為問題邏輯服務(wù)。所以,同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)要注重對(duì)設(shè)問進(jìn)行解讀,只有弄清設(shè)問,明確設(shè)問的指向,才能增強(qiáng)答題的針對(duì)性。同時(shí),也要注重材料邏輯和知識(shí)邏輯,當(dāng)試題材料以結(jié)構(gòu)化形式呈現(xiàn)時(shí),要能通過閱讀把握材料主旨、層次及內(nèi)在關(guān)系,并從中提取有效信息;能夠?qū)滩闹R(shí)展開分析,注重知識(shí)內(nèi)在的邏輯性,并進(jìn)行知識(shí)的整合和遷移??傊?,要想準(zhǔn)確高效解答試題,同學(xué)們既要仔細(xì)閱讀設(shè)問和材料,提取有效信息,又要熟練掌握教材主干知識(shí),將問題邏輯、知識(shí)邏輯和材料邏輯有機(jī)結(jié)合,將材料和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。

綜上所述,近三年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第39題注重考查考生政治學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合學(xué)科能力。我們要認(rèn)真分析高考試題,準(zhǔn)確把握考題的特點(diǎn)和要求,在實(shí)踐中增強(qiáng)政治備考的有效性,爭(zhēng)取在考試中取得理想成績(jī)!

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