洪潔

摘? ?要：音樂作為一門放松心情、陶冶情操的文化藝術(shù)，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分。因此，教師在開展小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，需要充分重視培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)，幫助學(xué)生們意識(shí)到開展班級(jí)合唱訓(xùn)練的重要性。教師應(yīng)詳細(xì)分析在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)存在的不足，并根據(jù)實(shí)際情況，合理制定完善的解決措施，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué);合唱訓(xùn)練;小學(xué)班級(jí)

隨著我國(guó)教學(xué)改革不斷加深，人們逐漸重視培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，其中班級(jí)合唱訓(xùn)練是音樂素養(yǎng)教育重要組成。在開展小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，還存在許多問題，需要教師詳細(xì)地進(jìn)行分析，制定完善的教學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷優(yōu)化班級(jí)合唱教學(xué)模式，逐漸提升班級(jí)合唱訓(xùn)練質(zhì)量。

一、分析小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練與教學(xué)現(xiàn)狀

人們都喜歡音樂，但是一些小學(xué)生對(duì)合唱并不感興趣，直接影響了班級(jí)合唱訓(xùn)練的效果。由于部分教師給學(xué)生們選擇的合唱曲目相對(duì)難一些，直接降低了學(xué)生合唱熱情。例如，教師給學(xué)生選擇的合唱曲目為《欣賞杜鵑圓舞曲》《土耳其進(jìn)行曲》等一些古典音樂，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們合唱積極性。小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練并不是音樂考試科目，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都是當(dāng)作愛好去對(duì)待，學(xué)生缺乏合唱嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，導(dǎo)致班級(jí)合唱訓(xùn)練不能引起家長(zhǎng)和學(xué)生的共同重視。此外，部分音樂教學(xué)在開展小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，沒有足夠重視學(xué)生多聲部合唱技能，直接影響了班級(jí)合唱訓(xùn)練整體效果。

二、分析小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練與教學(xué)方法

為了有效提升小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練效果，需要教師充分重視班級(jí)合唱中存在的不足，并根據(jù)具體情況，做好相應(yīng)的解決措施。

1.激發(fā)學(xué)生合唱訓(xùn)練興趣，使家長(zhǎng)意識(shí)到合唱的重要性

根據(jù)當(dāng)前很多小學(xué)生對(duì)于班級(jí)合唱興趣不高情況，需要教師有效激發(fā)學(xué)生參與合唱訓(xùn)練積極性，幫助學(xué)生全面了解音樂曲目的寫作背景。例如，教師在給學(xué)生們講解《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》以及《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》等相關(guān)曲目時(shí)，需要教師在課堂上，給學(xué)生們播放一些別的國(guó)家國(guó)歌，學(xué)生在聽的過程中可以簡(jiǎn)單做一個(gè)比較，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。此外，針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生沒有足夠充分重視班級(jí)合唱訓(xùn)練情況，需要音樂教師在家長(zhǎng)會(huì)上，給家長(zhǎng)們多多宣傳班級(jí)合唱對(duì)于學(xué)生的重要性，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到合唱當(dāng)中，配合老師的訓(xùn)練計(jì)劃。

2.優(yōu)化合唱訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，營(yíng)造良好的合唱氛圍

教師應(yīng)全面分析在開展合唱訓(xùn)練時(shí)存在的不足，需要音樂教師不斷學(xué)習(xí)更多音樂知識(shí)和教學(xué)技能，不斷優(yōu)化班級(jí)合唱訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，調(diào)整班級(jí)合唱順序。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生從二聲部開始，再教學(xué)生從一聲部開始演唱。在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，需要教師給學(xué)生留出充足時(shí)間，對(duì)音樂歌詞和歌曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面了解，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的音樂記憶。由于小學(xué)班級(jí)合唱以班級(jí)為單位，學(xué)生在進(jìn)行合唱時(shí)，需要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一合唱一首歌。學(xué)生通過指揮人員相關(guān)指令，對(duì)音調(diào)的低和高進(jìn)行調(diào)整。教師合理應(yīng)用多種班級(jí)合唱教學(xué)方法，給學(xué)生們創(chuàng)建溫馨、和諧互助合唱氛圍。通過采用音樂合唱，使學(xué)生能夠充分感受到音樂的魅力，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生良好音樂素養(yǎng)。

3.合理運(yùn)用合唱訓(xùn)練技巧，重視學(xué)生的個(gè)體差異

教師組織學(xué)生開展班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生了解音樂教學(xué)模式。學(xué)生積極參與體驗(yàn)音樂模式，合理應(yīng)用在合唱訓(xùn)練當(dāng)中。教師在課堂上組織學(xué)生采用輪流對(duì)歌曲的方式進(jìn)行演唱，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)歌曲曲調(diào)和歌曲聲部記憶。此外，在開展小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練過程中，教師需要給學(xué)生詳細(xì)記錄唱歌曲調(diào)，幫助學(xué)生找到合唱過程中存在的不足，組織學(xué)生在課堂上積極進(jìn)行探討，制定完善的解決措施。例如，在進(jìn)行小學(xué)班級(jí)合唱過程中，部分學(xué)生在高音時(shí)，會(huì)存在跑調(diào)情況，教師引導(dǎo)學(xué)生采用堵住耳朵方式，如果仍然發(fā)現(xiàn)存在跑調(diào)情況，需要教師和學(xué)生采用多種試驗(yàn)以后，總結(jié)和歸納合唱出現(xiàn)跑調(diào)相關(guān)技巧。

4.樹立正確的合唱觀念，提高學(xué)生的音樂欣賞能力

音樂教師應(yīng)給小學(xué)生們樹立正確的班級(jí)合唱觀念，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生良好的欣賞音樂習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開展班級(jí)合唱積極性，使更多的小學(xué)生愛上班級(jí)合唱。例如，音樂教師在課堂上給學(xué)生們推薦適合學(xué)生的音樂作品，并要求學(xué)生在下次音樂課堂上，分享這些音樂歌曲聽后感?？梢灾饾u培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力，通過傾聽更多經(jīng)典音樂歌曲，可以感受到和弦連接、旋律行進(jìn)、音樂存在的變化，使學(xué)生們能夠感受到音樂帶來的魔力以及合唱的立體音響。

5.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生無伴奏歌唱能力

在進(jìn)行小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，教師開展音高和節(jié)奏基礎(chǔ)訓(xùn)練工作，作為提升合唱能力的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生們培養(yǎng)這個(gè)能力，可以有效提升班級(jí)合唱效果。教師在課堂上進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生們的多聲部節(jié)奏練習(xí)，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生良好的節(jié)拍感，給學(xué)習(xí)之后多聲部音樂知識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。通過音樂教師在開展班級(jí)合唱教學(xué)時(shí)科學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生音高和節(jié)奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生們形成固定音高，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好音準(zhǔn)。在掌握基礎(chǔ)能力后，教師需要逐漸培養(yǎng)學(xué)生們提高無伴奏歌唱能力。在進(jìn)行小學(xué)班級(jí)合唱，由于學(xué)生很少關(guān)注自己音準(zhǔn)和聲音。時(shí)間一長(zhǎng)，如果學(xué)生進(jìn)行無伴奏歌唱時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，直接減弱學(xué)生對(duì)音樂感受力。為了改變這一現(xiàn)象，需要教師充分重視培養(yǎng)學(xué)生無伴奏歌唱能力，逐漸提升合唱訓(xùn)練效果。在開展小學(xué)音樂課教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)模式，采用循序漸進(jìn)的方式，逐漸提升音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師需要?jiǎng)?chuàng)新音樂課堂教學(xué)模式，合理應(yīng)用課堂上的時(shí)間，使學(xué)生能夠充分感受音樂的魅力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣。

結(jié)語

綜上所述，在開展小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，為了全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、加強(qiáng)班級(jí)合唱訓(xùn)練效果，需要教師應(yīng)重視與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，充分發(fā)揮小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，逐漸提升班級(jí)合唱訓(xùn)練質(zhì)量。通過教師全面分析在開展小學(xué)班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)存在的問題，并根據(jù)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，制定完善的解決措施。有效地提升班級(jí)合唱訓(xùn)練效果，從而逐漸培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省昆山高新區(qū)西塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)）