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網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高職院校思想政治教育創(chuàng)新探索與思考

2020-05-28 09:37:28黃志遠李慕史
新西部下半月 2020年4期
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)媒體思想政治教育高職院校

黃志遠 李慕史

本文為2019年廣東省“攀登計劃”大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項資金項目《網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的探索與思考》(項目編號:pdjh2019b0886)

【摘 要】 本文分析了高職院校網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀,闡述了高校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政教育的意義。針對高職院校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行思想政治教育面臨的挑戰(zhàn),提出了高職院校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新思想政治教育的對策。要加強黨的領(lǐng)導(dǎo),高度重視思想政治教育工作;發(fā)揮共青團的組織引領(lǐng)和帶動作用;構(gòu)建高校、企業(yè)與政府之間的協(xié)同溝通機制。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)媒體;高職院校;思想政治教育;創(chuàng)新

改革開放40年來,我國網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)得到了快速的發(fā)展,高職院校作為當(dāng)代思想意識形態(tài)的主陣地之一,近些年來,黨和國家越來越重視大學(xué)生的思想意識形態(tài)工作。因此,研究探討如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體做好高職院校學(xué)生的思想政治教育工作,就顯得尤為緊迫。

一、高職院校的思政網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展現(xiàn)狀

首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。高校是思想意識形態(tài)的主陣地,為了運用好新時代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把黨的各項方針政策落實好、宣傳好,進一步提升高校思政教育效果,高校領(lǐng)導(dǎo)也不斷地加大力度加強網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。其次,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政普及較為廣泛。高職院校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用,并將其運用到校園文化建設(shè)上,高校行政部門、黨總支、團總支、學(xué)生社團組織利用微信公眾號、微博、校園網(wǎng)頁進行校園思政宣傳,積極宣傳中華民族先進的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典的紅色文化、國內(nèi)思政典型事跡、愛國主義教育等內(nèi)容,近些年來,隨著新媒體技術(shù)的廣泛普及,很多教師在教學(xué)期間會使用各種個性化的自媒體進行教學(xué),尤其是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等比較枯燥的課程,教師們通過創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新媒體手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生因此更加喜愛思政課。

二、高職院校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思想政治教育的意義

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的出現(xiàn)使得高校的教育和教學(xué)更加方便,也為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活增添了更多的生動色彩。過去,思政課教師靠著書籍和黑板憑著單一的口頭授課方式來給學(xué)生上課,學(xué)生感覺枯燥和乏味,很難激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如今,隨著各種網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn),教師運用各式各樣新教學(xué)平臺進行教學(xué)更加便捷,學(xué)生通過參與網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺上的討論和學(xué)習(xí),學(xué)起來更輕松和生動有趣,用簡單的視頻和圖片的方式就能更好的把抽象的政治理念轉(zhuǎn)化為通俗易懂并與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的鮮活案例,這樣能更好的增強學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義理論的自信,能使高職學(xué)生用先進的中國特色社會主義思想理論體系引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、有利于做好大學(xué)生的思想意識形態(tài)工作

國家大力發(fā)展高校網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)有效推動了高校思想意識形態(tài)工作的發(fā)展,高職院校通過智慧校園APP等校園新媒體平臺宣傳黨的方針政策,通過微信公眾號、微信群發(fā)布具有積極青春正能量的消息,輔導(dǎo)員、班主任及專業(yè)教師可以通過智慧校園APP系統(tǒng)了解學(xué)生在日常中的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等情況,一旦發(fā)現(xiàn)問題,能做到在第一時間利用網(wǎng)絡(luò)新媒體及時占領(lǐng)好高校的思想意識形態(tài)陣地,采取有效措施,消除不良影響,引導(dǎo)學(xué)生明確正確的思想方向。

3、有利于學(xué)習(xí)和宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

近年來,越來越多的高職院校的班黨團干部、學(xué)生社團組織帶頭使用網(wǎng)絡(luò)新媒體APP學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論體系方面的文章和著作,另外,學(xué)生也結(jié)合學(xué)校的“智慧校園”系統(tǒng),利用電腦和手機網(wǎng)絡(luò)隨時隨地學(xué)原著和讀經(jīng)典,通過新媒體上的“圖片+視頻和文字”的學(xué)習(xí),學(xué)生充分了解了我國改革開放40年所取得的先進成果,對中國新時代的各項制度的認知度也越來越高。由此可見,網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠為師生學(xué)習(xí)理論文化知識提供強有力的保障,使新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

三、高職院校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1、網(wǎng)絡(luò)新媒體下高職院校思政教育的形式較為單一

目前,少數(shù)高職院校會使用如“慕課”、“易班”等網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)軟件來進行教學(xué)。還有一些高職院校思政教育的方式比較傳統(tǒng)和單一,思政教育的方式還是缺乏一定的創(chuàng)新力度,特別是思想政治教育授課的方式較為傳統(tǒng),教師主要是采用PPT授課為主,學(xué)生被動的接受學(xué)習(xí)。另外,在學(xué)校第二課堂思政育人實踐中還是停留在一些重大節(jié)日前后象征性的舉辦一些活動應(yīng)付了事,這樣就非常容易形成應(yīng)付式的為了節(jié)日而搞活動的形式主義,難以達到第二課堂的教學(xué)目的。

2、學(xué)生易受到網(wǎng)絡(luò)新媒體消極因素的影響

網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展給學(xué)校思政教育帶來許多方便之處,同時也帶來了一些不利因素。改革開放40年,中國在政治、經(jīng)濟和文化方面取得了舉世矚目的成績,中國在國際上的影響力也越來越大,一些西方資本主義國家試圖利用各種手段來阻礙中國的發(fā)展和壯大,他們利用網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲和影視作品宣傳低俗、色情、暴力思想來蠱惑大學(xué)生,這些“不良信息的傳播與被傳播使處于心智成長期,辨別能力不強、自控能力差的大學(xué)生很難主動識別和抵制”。因此,提高高職院校學(xué)生的思想認識是當(dāng)務(wù)之急。

3、教師傳統(tǒng)的思政教育方式受到挑戰(zhàn)

教師主導(dǎo)教學(xué),學(xué)生被動學(xué)習(xí),依然是當(dāng)今絕大多數(shù)高職課堂的主要教學(xué)手段,然而,在網(wǎng)絡(luò)新媒體時代,學(xué)生除了在課堂上專心聽教師授課之外,在課前、課中還有課后都會通過一定的新媒體方式融入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教學(xué)當(dāng)中,例如利用慕課、易班平臺來接受遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生可以自己選擇喜歡的思政教師,也可以自由選擇自己喜歡的主講內(nèi)容,在觀看完網(wǎng)絡(luò)視頻后也會有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)作業(yè),這樣一來,學(xué)生在宿舍或者圖書館就能夠?qū)W習(xí)到很多專業(yè)知識,從而導(dǎo)致教師在課堂上的照本宣科授課方式大打折扣,學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會相應(yīng)的降低。

4、不當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)新媒體了解學(xué)生思想動態(tài)可能涉及侵犯隱私

高職院校思政教師會通過網(wǎng)絡(luò)新媒體手段了解學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)上的思想動態(tài),但是,有些老師采取了不合理不合法的手段干預(yù)學(xué)生的思想動態(tài)。非特殊情況下,隨意利用學(xué)校的信息后臺系統(tǒng)查看學(xué)生的網(wǎng)上瀏覽記錄,隨意調(diào)取學(xué)校的新媒體監(jiān)控錄像查看學(xué)生的行蹤等,這些行為不但侵犯了學(xué)生的隱私權(quán),而且如果學(xué)生得知后會打擊到他們的自尊心,從而違背了高職院校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行思政教育的初衷。

四、高職院校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新思想政治教育的對策

1、加強黨的領(lǐng)導(dǎo),高校黨委要高度重視思想政治教育工作

高職院校黨委要加大力度發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思政新媒體,各行政處室和各院系之間要形成新媒體大思政格局的創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展機制,形成行政處室與師生之間的互相監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)體系,建立好高校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任機制,每個黨支部、團支部和黨總支、團總支要有專門的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任人,層層負責(zé),對于學(xué)校的每個網(wǎng)絡(luò)布控,每天和每個時間段都要有專門的人做好網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督督查工作,尤其是在學(xué)生群體當(dāng)中,學(xué)生黨員、學(xué)生團干部要發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用,在網(wǎng)絡(luò)輿論當(dāng)中,要用社會主義先進的文化引領(lǐng)帶動廣大同學(xué),用積極正面的語言輻射整個網(wǎng)絡(luò)的輿論空間。

2、發(fā)揮共青團的組織引領(lǐng)和帶動作用

共青團作為黨的助手和后備軍,在高校網(wǎng)絡(luò)輿論輿情方面,高校共青團在高校學(xué)生群體當(dāng)中一直充當(dāng)著生力軍和突擊隊的作用,在高校團委、學(xué)工和信息中心等相關(guān)部門方面,要從全校的高度制定好高校網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)督等相關(guān)的管理制度,學(xué)校團總支和團支部要有專門負責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理的專職負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對全校各領(lǐng)域的微信公眾號、新媒體平臺進行監(jiān)督和管理,特別是院系的團總支要制定好相關(guān)的措施來管理好各班級團支部的網(wǎng)絡(luò)新媒體。教師在從事新媒體的監(jiān)督和管理過程中利用新媒體傳播的時效性、互動性等特點,不斷地創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)訪談”、“貼吧”、“手機論壇”等領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)媒介,針對學(xué)生比較關(guān)注的重點和難點等問題進行自由研討。在網(wǎng)上加大力度宣傳好黨的各項方針政策,積極弘揚社會主義核心價值觀,在網(wǎng)上用新時代中國特色社會主義思想和新理念與學(xué)生的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合,進一步增強廣大師生的理想信念教育。

3、構(gòu)建高校、企業(yè)與政府之間的協(xié)同溝通機制

高校黨委要主動牽頭引領(lǐng)好高職院校的新媒體思政教育工作,抓住高職學(xué)生的特點,制定好管理網(wǎng)絡(luò)新媒體的相關(guān)規(guī)章制度,加強各行政部門、學(xué)院之間的配合力度,全校共同齊抓新媒體思政工作,各行政處室從上至下、學(xué)生黨員、團員之間制定好網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定;高校黨委要主動牽頭聯(lián)系企業(yè)與政府為高校網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展提供支持。高校要利用好校企合作的平臺,讓更多先進的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶動高校網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展,例如邀請企業(yè)優(yōu)秀新媒體技術(shù)專家進校園舉辦新媒體思政講座、通過搞研究、作報告、討論等形式把企業(yè)的技術(shù)和文化與高校的實際相結(jié)合從而促進學(xué)校的新媒體思政的發(fā)展。另外,高??梢岳煤迷谛5囊娏?xí)生或者實習(xí)生借鑒企業(yè)的新媒體技術(shù)到高校的新媒體發(fā)展當(dāng)中。高校黨委要邀請政府相關(guān)信息技術(shù)部門到高校進行新媒體技術(shù)講座和分享,通過技術(shù)支持和交流,進一步加深高校的新媒體智慧校園的建設(shè)與發(fā)展,拓寬新媒體在學(xué)生思政教育中的運用渠道。

【參考文獻】

[1] 王玉忠.千禧網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校思想政治教育的影響[J].職業(yè)與教育,2015(2)63.

[2] 羅晨.以網(wǎng)絡(luò)為主的新興媒體對大學(xué)生人際交往的影響[J].文學(xué)教育,2013(2)68.

[3] 任杰. 網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的難點與方案.2017(11)72.

【作者簡介】

黃志遠(1988—)男,漢族,廣東龍川人,河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向:思想政治教育.

李慕史(1999—)男,漢族,廣東河源人,河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀生,研究方向:工業(yè)設(shè)計.

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