張宇夢

“冰花男孩”因其頭頂“冰花”上學(xué)而引發(fā)了社會各界廣泛的關(guān)愛，對此，我感受到人性積極、溫暖的一面，然而“冰花男孩”父親發(fā)布的網(wǎng)帖中流露的貪婪與不講道理，讓我們不得不思考是否應(yīng)該給“冰花男孩”一家留下一些“冰花”。

關(guān)愛貧困家庭，幫助他們過上幸福生活，不管是對“冰花男孩”一家，還是對社會都有好處，但過度關(guān)愛可能會起相反的作用?！氨泻ⅰ币患沂敲撠毠?jiān)工作的受益者，然而“冰花男孩”的父親覺得兒子的“知名度”能讓地方干部對自己更重視，甚至在認(rèn)定貧困戶、安排公益崗位時(shí)給予照顧。對于還在成長中的“冰花男孩”來說，會不會因?yàn)樽约菏裁炊紱]有做，就獲得了這么大的關(guān)注，從小就在心里埋下不勞而獲的種子？“冰花男孩”會不會從此不再努力讀書，而是去想方設(shè)法繼續(xù)博取同情以獲得經(jīng)濟(jì)上的收入？甚至去偷去搶，去向他人索要？在“冰花男孩”一事后，會不會出現(xiàn)更多的“冰花男孩”？當(dāng)?shù)卮逦瘯藢?shí)“冰花男孩”一家的收入和資產(chǎn)情況后拒絕了不合理訴求，其實(shí)就是給他們留點(diǎn)“冰花”。

“冰花男孩”還在成長的過程中，成長本身就是一個(gè)極其痛苦的過程，有些挫折是必須要經(jīng)歷的，沒有任何一個(gè)人的人生是沒有一點(diǎn)苦難的。在人生的旅途中，總會有大大小小的風(fēng)浪。如果一個(gè)人總是生活在蜜罐里，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，那他談何成長？“冰花男孩”在小的時(shí)候經(jīng)歷了比常人更多的艱難困苦，或許這將成為他人生中一筆寶貴的財(cái)富。其實(shí)，頭頂“冰花”去上學(xué)的困苦，不是白白承受的，這段經(jīng)歷將會成為他人生的墊腳石，他的心志、抗壓能力也會比同齡人強(qiáng)得多。

其實(shí)“冰花男孩”一家折射出的這種現(xiàn)象應(yīng)引起人們的注意，精準(zhǔn)識貧應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí)，杜絕不講原則的“盲目關(guān)愛”。社會各界也應(yīng)“留一些苦難”，讓他們自己去奮斗，這才是擁有幸福生活的最佳方式?！氨泻ⅰ钡募胰艘饤墶翱恐鴫Ω鶗裉枺戎鴦e人送小康”的“等靠要”思想，要振奮“人窮志不短”的精神，用“不等不靠、苦干實(shí)干、勤勞雙手”去開創(chuàng)新的生活。

每個(gè)人都希望自己的小日子能過得紅紅火火，但要想真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，就必須明白“幸福都是奮斗出來的”?！耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，人必自立而后立于世，走過苦難，就是人生的輝煌。所以，“冰花男孩”頭上的冰花也并非全無益處！

●升格點(diǎn)評

升格文在敘例和說理方面作了修改，使得作文論點(diǎn)更加突出，理由更加充分。作文開頭在概述作文材料后，接著就提出了作文的觀點(diǎn)，開門見山，直截了當(dāng)。作文調(diào)整主體內(nèi)容的順序后，段落銜接更加緊湊，思路更加清晰。文中的論述既著眼于作文材料，又能聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，有力地論證了作文的觀點(diǎn)。