沐染曦

案例三：

#什么時候讓你感覺“不論你有沒有道理，我就要和你反著來？#

夢璃瑤『歌にします』：大概是我比較浮躁的時候吧，或者是對方用很差的語氣跟我講一個事情。

不上僑中不改名：在想學(xué)習(xí)的時候被班主任訓(xùn)話說要好好學(xué)習(xí)的時候。

張張張同學(xué)：被自己討厭的人指使干活，這種感覺很不爽。

我的初中班長是一個很嚴(yán)格的人，管理起班級來一絲不茍，平時在班級我們都很少看到他笑，班級同學(xué)都說他是第二個老班，也正因為他一直鐵青著臉，班級同學(xué)都對他望而卻步，不敢放肆。但我不一樣，我就喜歡和他對著干，他讓我們肅靜，我偏要再多說幾句;他讓我們跑步去操場做間操，我偏要慢吞吞地走出去;他讓我們放學(xué)后留下來做大掃除，我偏要一打鈴就背著書包拍拍屁股走人。

并非是想挑戰(zhàn)他的威嚴(yán)，其實我是想吸引他的注意——喜歡他又不敢說，但又想他關(guān)注我，那就只能在人群中獨樹一幟，讓自己突出一點兒?；蛟S是因為真的贏得了他的芳心，他竟然沒有把我一次次違反紀(jì)律的事告訴班主任。于是我也開始在心底一陣竊喜，每逢有他在的地方，我總要昂著頭和他對峙一番。

初三那年，我們班換了一個新的化學(xué)老師，因為對班級同學(xué)不熟悉，所以老師讓班長協(xié)助她的工作，每天上課前幫她檢查一下錯題本。

第二天化學(xué)課之前，班長早早地開始檢查錯題本，我整理了一下自己的頭發(fā)，然后把嶄新的作業(yè)本放在了桌子上，緊張而又興奮地等待著他的到來，但沒想到他只看了一眼就放下了我的作業(yè)本，然后就一聲不吭地走了。

我心底瞬間涌上一絲失落，我轉(zhuǎn)過頭跟他說：“班長，我錯題本沒寫！”

他點了點頭，揮了揮手上的記名冊，面無表情地說：“我知道，已經(jīng)記上了！”

我一時語塞，心里卻還在疑惑問題到底出在了哪兒，為什么他沒有因為我沒寫錯題本而和我多說幾句話？后來我得到了結(jié)論：一定是因為第一次沒寫錯題本的人太多，自己被埋沒在了人海里，沒能引起他的注意。于是，那一整個學(xué)期，我的錯題本一頁都沒寫過。

可結(jié)果并不如我所想的那般，我沒能因此和班長多說上幾句話，相反他對我的態(tài)度還冷淡了許多。同時，期末考試我的化學(xué)成績一落千丈，老班給我媽打了電話，說我在學(xué)校不遵守紀(jì)律、不做大掃除、不好好學(xué)習(xí)，還不服從班長的指揮。

我坐在我媽旁邊，聽著老班把我“累積多年”的罪狀娓娓道來，心里的失落和難過如潮水般一涌而上。

我想：我這應(yīng)該算是“學(xué)業(yè)”和“愛情”雙雙跌敗了吧！

海婷老師有話說：青春期喜歡一個人的時候，我們總會做一些幼稚的事情去引起對方的關(guān)注，凡事都要和對方作對來刷自己的存在感，對方如果接招我們便沾沾自喜，若沒有回應(yīng)我們便落寞。喜歡一個人，他應(yīng)該成為你的光，而不是影子。你的難過是因為你所自以為是的做法與你期待的結(jié)果適得其反。與其讓對方反感你，何不試著轉(zhuǎn)變你的態(tài)度，勇敢敞開心扉溝通，同時學(xué)業(yè)上努力成為拔尖的那個，或許這種舒適的狀態(tài)會緩和你們之間的相處呢？