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摘 要：隨著各種信息化的設(shè)備以及新媒體平臺的不斷發(fā)展，微信在人們?nèi)粘Ｉ钪兴嫉谋戎匾苍絹碓酱?。而對于黨校的思政教育來說，現(xiàn)在也逐漸開始利用微信公眾平臺來進行教學。而這是由于微信公眾平臺具有一些自身的獨特優(yōu)勢。因此，本文就將針對微信公眾平臺在黨校思政教育工作中的應(yīng)用進行分析與討論。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺;黨校思想政治教育;應(yīng)用策略

在現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時代飛速發(fā)展的大背景下，黨校的思政教育也在逐漸的與時代接軌。以往的黨校思政教育都是采用傳統(tǒng)的教育模式，而現(xiàn)在就可以利用新媒體手段來進行思政教育。例如，黨?？梢岳梦⑿殴娖脚_進行思政教育。因為微信公眾平臺有著自身的優(yōu)勢，可以讓信息傳播的更加迅速更加直觀等等。利用微信公眾平臺進行思政教育，也能夠讓原本枯燥的教學內(nèi)容變得更加輕松有趣，同時學員還可以將自己的意見通過微信公眾平臺表達出來，更有利于老師與學生之間的互相溝通。

1 微信公眾平臺在黨校思政教育的特點

1.1 能夠完善教育途徑

對于黨校的思政教育來說，其最主要的目的是希望通過教育能夠提升學員的思想政治素質(zhì)，努力保持學員的黨員先進性，并且向?qū)W員樹立正確的社會主義核心價值觀等等。而微信公眾平臺的出現(xiàn)為黨校的思政教育提供了更多的可能性。通過微信公眾平臺，可以更加方便學員日常的思政學習。學員可以通過微信公眾平臺與老師和同學進行積極的交流和溝通，同時學習時間的靈活性以及學習效率都將大大提高。而教師也可以在教學的過程中，利用微信公眾平臺將教學內(nèi)容進行歸納與總結(jié)，這樣也能夠提升教師的教學水平。并且，利用微信公眾平臺，可以讓學員及時地獲得最新的黨的方針與理念，這可以在一定程度上促進學員黨性的提高。

1.2 拓展學員的學習范圍

在學員日常學習的過程中，如果可以在微信公眾平臺上學習就意味著學員將會有更多自由學習的時間。并且，在黨校學習的學員相對來說較為年輕，因此對于新媒體的接受程度也比較高，也能夠較好的運用微信公眾平臺，這樣也能夠為學員的學習帶來很大的便利。例如，在我國召開兩會的過程中，學校就可以組織學員通過微信公眾平臺來學習最新的兩會精神。同時學員也可以通過微信公眾平臺了解到最新的兩會信息，而這些內(nèi)容都是有助于培養(yǎng)學員黨性的。學員可以把在微信公眾平臺上學習到的兩會精神貫徹落實到以后自身的職業(yè)發(fā)展方向中，這樣不僅僅可以讓學員進一步的加深對于兩會精神的了解，同時對于學員自身的生活也是有幫助的。

1.3 需要在教學中加強引導

微信公眾平臺畢竟是一種較為新穎的教學模式，因此對于借助微信公眾平臺來進行教學以及學習的老師和學員來說，應(yīng)該充分的把握好微信公眾平臺的學習功能。在學習的過程中，如果對于微信公眾平臺的應(yīng)用不當?shù)脑?，就有可能會帶來教育?nèi)容上的偏差。因此，黨校教師在教學的過程中，一定要把握好正確的政治原則，避免在教學的過程中由于對微信公眾平臺的使用不當而對教學帶來不利的影響。另外對于教師來說，應(yīng)該一個良好的心態(tài)去解決在教學過程中出現(xiàn)的問題。尤其是在使用微信公眾平臺時，無論是在使用的過程中遇到了任何的困難，教師都應(yīng)該一種挑戰(zhàn)的心態(tài)去面對，只有這樣才能夠讓黨校的思想政治教育水平得到不斷的提升。

2 教學過程中遇到的問題以及對策

2.1 教師團隊的問題

對于黨校的教師來說，一般年齡都相對偏大，因此很多教師在接受微信公眾平臺時比較困難。很多黨校教師在日常的教課過程中，只能夠利用一些非常簡單的多媒體設(shè)備，而一旦涉及到手機網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺時，就沒有足夠的能力去把握，更別說要將這微信公眾平臺融入到日常的教學中去。而這個問題將會成為微信公眾平臺運用在在黨校思政教育中的一大阻礙。對此，學校應(yīng)該加大對于黨校思政老師的培訓，加強教師團隊的建設(shè)，幫助老師轉(zhuǎn)變原有的教育思想，掌握更先進的多媒體技術(shù)。只有這樣才能夠幫助黨校的思政老師學習到微信公眾平臺的使用方法，也能夠讓他們的思維轉(zhuǎn)為更加先進的教學思維。教師在達到相應(yīng)的能力之后，就能夠較為熟練地使用微信公眾平臺，從而能夠提高黨校的思政教育質(zhì)量。

2.2 實踐中出現(xiàn)的問題

對于黨校的思政教育老師而言，在教學過程中有一項非常重要的教學內(nèi)容就是要及時地掌握學員的思想動態(tài)以及學習情況，這對于黨校的思政教育有著非常重要的意義。而當微信公眾平臺進入到黨校的思政教育中后，老師就可以通過微信公眾平臺來組織學員之間線上與線下的交流活動，從而增強老師與學生之間的聯(lián)系。然而，目前很多黨校的思政教育在這一方面落實的并不到位，并沒有在師生交流方面發(fā)揮出微信公眾平臺自身的優(yōu)勢。為此，黨校有關(guān)思政教育的領(lǐng)導應(yīng)該考慮到微信公眾平臺的實踐性作用，讓黨校的老師與學生在微信公眾平臺上進行充分的交流與溝通，完成線上的交流活動。另一方面，還應(yīng)該引導學校的思政老師做好對于線上交流溝通活動的具體規(guī)劃與目標，確定好活動的目的，只有這樣才能夠通過媒體公眾平臺全面的提升黨校的思想政治水平。

3 結(jié)語

綜上所述，對于當下的思政教育來說，微信公眾平臺的介入能夠幫助黨校的思政教育變得更加的先進。因此，可以說，他在黨校思政教育中的地位越來越重要。然而，現(xiàn)在很多黨校在運用微信公眾平臺這一方面還不夠熟練，因此更應(yīng)該加以重視，改變以往的教學方式與教學理念，積極的促進微信公眾平臺在黨校思想政治教育中的發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

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