黃玲

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)速度的發(fā)展，人們生活水平不斷地提高，到外面打工已成為了許多農(nóng)村家庭養(yǎng)家糊口或發(fā)家致富的道路。于是，社會(huì)上就涌現(xiàn)出了許許多多的留守兒童。“留守兒童”已經(jīng)成為社會(huì)一個(gè)龐大的特殊群體，他們的惰性很強(qiáng)，如何改變他們的惰性，培養(yǎng)他們的責(zé)任心將是我們工作的重點(diǎn)，對(duì)他們教育的成敗關(guān)乎著這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們要用愛心和熱忱去幫助他們改變惰性，把他們培養(yǎng)成有理想、有責(zé)任的社會(huì)人才，讓他們?cè)趷鄣年柟夂陀曷断伦聣殉砷L。

關(guān)鍵詞：留守兒童;責(zé)任心

托爾斯泰說過“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基石正是責(zé)任心。”由此可見，責(zé)任心對(duì)一個(gè)人的重要。農(nóng)村留守孩子，他們的父母在他們很小的時(shí)候就去外面打工，沒有時(shí)間陪伴他們，再加上農(nóng)村的生活非常艱難，從而使得他們身上的問題多多。筆者通過走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了他們身上都有“學(xué)習(xí)不好”、“獨(dú)立性差”、“依賴性強(qiáng)”等諸多問題，這些問題的根源就來自懶惰。要想培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，必須消除孩子們的惰性。

責(zé)任心是金，當(dāng)你擁有它時(shí)，你的心也會(huì)變得如金子般明亮;責(zé)任心是太陽，當(dāng)你抬頭仰望藍(lán)天時(shí)，它便在你心中常駐;責(zé)任心像一座山，當(dāng)你站在山腳下，心里想著山頂?shù)拿谰皶r(shí)，可以容納一切……試想，如果每一個(gè)孩子都有責(zé)任心，那還有什么問題是不能解決的呢？

一個(gè)有責(zé)任心的人，不是光靠嘴巴說說，腦子想想，還需要你付出真實(shí)的行動(dòng)。因此，要想改變留守兒童的惰性，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，我們必須在思想和行動(dòng)上做到：

1.不過分嬌寵孩子

孩子不是一天就能長大，也不是一天就學(xué)會(huì)本領(lǐng)。平日里，我們應(yīng)該放手讓孩子做一些力所能及的事情。如掃地、洗碗、洗菜、整理東西等。當(dāng)孩子愿意去做并做得很好時(shí)，我們要適時(shí)表揚(yáng)他們、贊賞他們，讓他們從中體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，從而使他們養(yǎng)成一種自覺、自愿的習(xí)慣，思想和行動(dòng)上的統(tǒng)一會(huì)讓他們變得勤快，從而促使他們自發(fā)、自愿地去做某一件事情，他們的積極主動(dòng)性會(huì)得到提高。長此以往，他們的惰性就會(huì)慢慢地被消磨掉，責(zé)任感也會(huì)隨之加強(qiáng)。

2.讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

有些家人對(duì)自己家的孩子過分地照顧，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，日常生活中從不讓孩子觸碰，全都是大人一手包辦。我曾經(jīng)親眼目睹一位學(xué)生家長的做法，每天上下學(xué)幫孩子背書包、整理書包，幫孩子削筆，幫孩子掃地，甚至還幫孩子抄寫作業(yè)……正因?yàn)橛腥绱说募议L，才造就了一個(gè)又一個(gè)的懶漢。過分包辦剝奪了孩子更多嘗試的機(jī)會(huì)，使得孩子不能學(xué)會(huì)獨(dú)立。長期這樣，他們的惰性不斷滋長，到頭來處處、事事依賴父母，真是可恨可悲！針對(duì)這種現(xiàn)象，我認(rèn)為：孩子的事情我們不應(yīng)該過多干涉，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，遇到需要孩子獨(dú)立面對(duì)的選擇時(shí)，要敢于放手，把決定權(quán)交給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。在孩子自我管理的過程中，我們只能充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，杜絕過分參與干涉。只有這樣，孩子們才能獲得自信，才會(huì)勇敢地承擔(dān)一切責(zé)任。

3.讓孩子學(xué)做家務(wù)

學(xué)習(xí)做家務(wù)能鍛煉孩子責(zé)任心和耐心，也能消除孩子的惰性。讓孩子先從與自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著盡一份心力。這樣堅(jiān)持下去，可以培養(yǎng)出孩子的家庭責(zé)任感，他們的獨(dú)立能力也得到提高。孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立，就會(huì)對(duì)生活充滿信心，繼而就能獨(dú)立地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種困難。

4.多加鼓勵(lì)

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，每個(gè)人都喜歡聽好話，孩子也不例外。當(dāng)看到孩子認(rèn)真地做一些事時(shí)，我們要給他們一些鼓勵(lì)。首先我們謝謝孩子的付出，然后肯定孩子工作完成得好，再告訴他因?yàn)橛辛怂母冻觯瑫?huì)有怎樣美好的結(jié)果。這樣一番話下來，孩子不僅受到表揚(yáng)，還能意識(shí)到自己的付出原來取得這樣的效果。在以后的日子里，他就會(huì)更樂意去付出、去承擔(dān)起自己的責(zé)任。

人可以不富有，但不可以沒有責(zé)任;人可以不揚(yáng)名立萬，但不可以逃避責(zé)任。責(zé)任心不是孩子天生就有的，它是后天養(yǎng)成的。讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這過程需要老師、家長以及學(xué)生共同努力才能培養(yǎng)起來。因此，我們要多關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從他們的學(xué)習(xí)和生活各方面抓起，在孩子們的一言一行中培養(yǎng)出責(zé)任心。只要我們有恒心，有毅力，朝著心中的目標(biāo)勇敢奮進(jìn)，就一定會(huì)把孩子們的責(zé)任心培養(yǎng)起來。

參考文獻(xiàn)

[1]劉夢(mèng).城市留守兒童德育問題研究[D].吉林大學(xué).2017年

[2]秦璐璐.農(nóng)村地區(qū)留守兒童德育問題研究[D].山西財(cái)經(jīng)大學(xué).2017年