劉男 程遠

摘 要：在當(dāng)代大學(xué)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的紅色精神有助于大學(xué)生黨員的發(fā)展和行為的規(guī)范，在大學(xué)期間，強調(diào)紅色精神的重要性十分有必要。我國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國際綜合實力在不斷提高，增強大學(xué)生紅色精神的培養(yǎng)，可以促進大學(xué)生黨員修身養(yǎng)性，提高自身的影響力，發(fā)揮大學(xué)生黨員的號召力，引導(dǎo)社會上黨員的行為規(guī)范，思想水平的提高。與此同時，當(dāng)前高校大學(xué)生黨員教育水平的提高也離不開紅色精神的指引，本文主要針對紅色精神如何在大學(xué)教育中進行融合，如何發(fā)揮其內(nèi)在的教育意義和價值展開探討。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;黨員;紅色精神

高校必須要重視大學(xué)生黨員紅色精神的培養(yǎng)，大學(xué)生作為社會上的一群特殊的群體，具有很強的號召力和感染力，在大學(xué)生黨員之間傳播紅色精神有利于思政工作的順利開展，大學(xué)生是為社會培養(yǎng)有用人才的地方，大學(xué)生黨員具備較好的紅色精神的相關(guān)知識，能為往后踏入社會奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，各大高校越來越重視高校大學(xué)生黨員的培養(yǎng)，并且開拓了不同渠道的黨員培養(yǎng)方式，不斷提高大學(xué)生黨員的認知水平，在高校學(xué)生群體乃至社會具有一個較大的影響力。

1 紅色文化在學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中的價值

紅色文化作為中國共產(chǎn)黨傳承的精神文明，在形成的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，和具有特色的理論系統(tǒng)。我國革命期間形成的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是紅色文化的一部分，紅色文明激勵著現(xiàn)在的人們不忘初心砥礪前行。大學(xué)生是祖國的花朵，是我國未來發(fā)展的希望，在大學(xué)生人群中傳播紅色文化有助于大學(xué)生明白自身肩上擔(dān)的責(zé)任，在未來的發(fā)展中更加嚴于律己，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力。

習(xí)近平總書記說過：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣。紅色文化就是現(xiàn)在大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的“鈣”，是大學(xué)生學(xué)習(xí)上的動力，他給予大學(xué)生堅定地信念，不畏艱險，不斷向前?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，很多國外文化的涌入對現(xiàn)在大學(xué)生的沖擊是巨大的，與此同時也給黨教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

2 紅色精神融入學(xué)生黨員教育對策

2.1 全方位進行高校大學(xué)生黨員紅色精神培養(yǎng)

高校學(xué)生黨員的紅色精神培養(yǎng)，新媒體技術(shù)提供了重要的幫助，可以從兩個方面來說。其一，新媒體憑借著迅速的傳播速度，在紅色精神的傳播工作中做出了重大的貢獻。其二，新媒體的加入為學(xué)校教育增添了教學(xué)方式，使得高校思政教育不再單一，可以全方位多角度的給學(xué)生提供學(xué)習(xí)紅色文化的途徑，從而促進大學(xué)生黨員對紅色精神的傳承和傳播。對高校大學(xué)生進行紅色或文化的教育，可以塑造大學(xué)生監(jiān)看的人格，提高大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化和革命精神的認可，從而培養(yǎng)出國家需要的德智體美全面發(fā)展的技術(shù)型人才。紅色教育可以提高大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，以紅色教育為起點展開教育，可以為學(xué)生樹立正確的三觀，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范健康的發(fā)展。各大高校對大學(xué)生黨員紅色精神的培養(yǎng)的同時也不能忽視素質(zhì)教育，只有二者共同進行，才能在德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生黨員身上傳承紅色精神，紅色文化也能得到很好的繼承和傳播。

2.2 利用紅色文化，增強黨員教育的效果

紅色文化所包含的內(nèi)涵是現(xiàn)代文化所無法替代的，這包含了老一輩中國人民智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了他們對黨的忠誠。隨著紅色文化融入高校黨教育中去，為高校黨教育減輕了很大的負擔(dān)，為大學(xué)生黨員提供了很好的學(xué)習(xí)方向。大學(xué)生紅色文化教育不僅要進行理論文化的教育，更重要的是要將理論和實踐相結(jié)合，不斷在原有的理論基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，將中華文化不斷的傳承下去。在具體的教學(xué)活動中，首先要做的就是要將紅色精神思想與高校課程中的思政教育相結(jié)合，在高校課堂中，教師可以尋找一些紅色精神視頻，也可以邀請一些老一輩革命家在學(xué)校開展相關(guān)的講座，在學(xué)校搞一些和紅色精神相關(guān)的征文或者進行以班級為單位的團日活動，以此在增加大學(xué)生黨員對紅色精神的理解，從而學(xué)會紅色精神的應(yīng)用，將紅色精神和日常生活結(jié)合起來。

2.3 以社會實踐為契機，擴展學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育內(nèi)容

眾所周時，實踐出真知，大學(xué)生在進行黨性教育的時候不能忽視實踐活動的重要性，大學(xué)生教育中，理論與實踐相結(jié)才是最重要的。只有堅實的理論而沒有實踐的經(jīng)驗，只能是紙上談兵，與社會的貢獻沒有切實的作用。而只有實踐沒有強大了的理論支持，也只能是手忙腳亂，最后注定也會是以失敗告終。大學(xué)生應(yīng)該在課堂上不斷對理論知識進行理解升華，而在走出校園進行實踐的時候要充分利用的門課堂上所學(xué)的理論知識，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，這樣才能加深我們理論知識的學(xué)習(xí)同時也能在實踐中獲得真理。大學(xué)生黨員不能一味的在校園里學(xué)習(xí)理論知識，也不能將實踐活動局限于校園活動，大學(xué)生黨員還應(yīng)該走出校園，到社會中去，作業(yè)寫幫扶工作，這樣可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感，也可以幫助大學(xué)生黨員更好的了解社會，為以后走入社會融入社會做準備。在我國鄉(xiāng)村建設(shè)中，三農(nóng)問題一直都是社會關(guān)注的問題，作為大學(xué)生黨員，也可以對這一問題進行思考，利用現(xiàn)有的紅色文化提出自己獨特的見解，為社會作出一定的貢獻，與此同時，學(xué)生在參與討論的同時也是在增強自身的黨性修養(yǎng)，有利于學(xué)生綜合能力的提高。

參考文獻

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