王素菲

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，電力公司企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加大，而人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心，因此，本文從目前電力公司員工能力參差不齊、教育工作缺乏科學(xué)性、模式單一化等問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)性的提出了加強(qiáng)員工的專(zhuān)業(yè)性技能、深入貫徹科學(xué)合理化的教育培訓(xùn)工作，創(chuàng)新多種培訓(xùn)模式等策略探究。

【關(guān)鍵詞】電力公司 ?教育培訓(xùn) ?企業(yè)文化

引言：近年內(nèi)，我國(guó)的電力事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，而這種發(fā)展對(duì)電力公司既是一個(gè)機(jī)遇也是一次巨大的挑戰(zhàn)。為了該公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，其逐漸提高了對(duì)員工教育培訓(xùn)工作的重視度。一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)與其員工的綜合素質(zhì)和能力緊密相連，因此加大對(duì)員工的教育培訓(xùn)是推動(dòng)電力公司健康可持續(xù)發(fā)展的最強(qiáng)動(dòng)力。

一、當(dāng)前電力公司教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

（一）火電廠(chǎng)公司員工的專(zhuān)業(yè)能力參差不齊

火電廠(chǎng)公司是技術(shù)密集型的企業(yè)，主要是化石燃料的熱力發(fā)電廠(chǎng)，其主要燃料是煤、石油或者是天然氣等，其危險(xiǎn)程度相對(duì)較高。因此，對(duì)員工的火力發(fā)電技術(shù)水平具有較高的要求，隨著近幾年內(nèi)國(guó)家以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，對(duì)火電廠(chǎng)的結(jié)構(gòu)、能源、技術(shù)、設(shè)備等進(jìn)行了全方位的調(diào)整，全面貫徹節(jié)能減排的思想方針。火力發(fā)電廠(chǎng)要堅(jiān)持淘汰落后，高耗能的火力電力小組，建設(shè)低耗能，大容量的高效環(huán)保機(jī)組，積極發(fā)展熱電聯(lián)產(chǎn)的發(fā)展道路不動(dòng)搖。而這對(duì)該電廠(chǎng)員工來(lái)說(shuō)，這是一次自我提升的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)優(yōu)化與調(diào)整后的火電廠(chǎng)需要大批的專(zhuān)業(yè)技術(shù)復(fù)合型人才進(jìn)行操作，因此，電力公司要加強(qiáng)內(nèi)部人員的先進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的教育培訓(xùn)，從而增強(qiáng)公司企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（二）教育培訓(xùn)工作缺乏科學(xué)規(guī)劃性

在現(xiàn)代的企業(yè)教育培訓(xùn)中，大部分的員工對(duì)教育培訓(xùn)有著一定的抵觸心理，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神，而在實(shí)際的教育培訓(xùn)工作中公司企業(yè)也缺乏一個(gè)完善有效的培訓(xùn)體系，在其教育培訓(xùn)的方式、實(shí)施以及培訓(xùn)技能考核體系與評(píng)估等方面都受到一定的限制，從而影響了教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展和質(zhì)量。

（三）電力公司的教育培訓(xùn)模式較為單一模式化

電力由于是一個(gè)技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)，從本質(zhì)上看應(yīng)更加注重技術(shù)方面的培訓(xùn)，而在實(shí)際的教育培訓(xùn)中往往比較偏重于理論上的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容注重教材，缺乏理論與實(shí)際的結(jié)合，從而導(dǎo)致其教育培訓(xùn)的質(zhì)量不高。部分電力公司的教育培訓(xùn)過(guò)于形式化，缺乏實(shí)質(zhì)性，對(duì)員工的培訓(xùn)只是單純的培訓(xùn)，而員工是否將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中并不知情，使其教育培訓(xùn)工作缺乏實(shí)際的有效性。

二、新形勢(shì)下，我國(guó)電力公司教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新的策略

（一）加大對(duì)員工先進(jìn)電力技術(shù)的培訓(xùn)

“人才強(qiáng)企”是電力公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略，對(duì)員工的教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的項(xiàng)目，其工作必須立足于公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，結(jié)合該公司文化，不只是要進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，還要為整個(gè)電力公司的員工進(jìn)行整體的教育培訓(xùn)，為該公司培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)工作往往是以?xún)?nèi)部的形式展開(kāi)，而在如今“客戶(hù)至上”的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)積極的鼓勵(lì)員工“走出去”，對(duì)客戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)，向客戶(hù)展示該公司的優(yōu)勢(shì)和良好的形象。

電力公司由于是以技術(shù)為主，因此，應(yīng)大力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)復(fù)合型人才，并邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行先進(jìn)技術(shù)的理論與實(shí)操的培訓(xùn)，提高其技術(shù)水平，在新形勢(shì)下，電力公司的教育培訓(xùn)內(nèi)容要更加的豐富和廣泛，不能僅僅局限于相關(guān)技能方面，還要針對(duì)安全健康、管理、公司文化等方面展開(kāi)細(xì)化的教育培訓(xùn)，從而促進(jìn)公司健康有序的發(fā)展。

（二）貫徹深入科學(xué)性的教育培訓(xùn)工作

電力公司在對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)選擇工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富或具有勞動(dòng)模范榮譽(yù)的相關(guān)工作人員擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)講師，缺乏專(zhuān)業(yè)性講師或?qū)＜业慕逃嘤?xùn)，在實(shí)際的技術(shù)應(yīng)用上缺乏其創(chuàng)新性和廣泛的應(yīng)用性。從整體上看，電力公司的教育培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)科學(xué)性的規(guī)劃。

電力公司要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中加快調(diào)整其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)員工的教育培訓(xùn)工作，從而提高綜合素質(zhì)和能力，大力引進(jìn)技術(shù)復(fù)合型人才才能抓住機(jī)遇，站穩(wěn)腳跟。對(duì)教育培訓(xùn)工作要進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)性的規(guī)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合，根據(jù)員工工作性質(zhì)與文化層次的不同采取針對(duì)性的教育培訓(xùn)，為其制定短期、中期和長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，其教育的培訓(xùn)計(jì)劃要根據(jù)電力公司各個(gè)部門(mén)的實(shí)際情況與工作內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，因材施教，堅(jiān)持深入員工基層，了解員工的實(shí)際需求，從而制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

（三）創(chuàng)新多種教育培訓(xùn)模式，滿(mǎn)足企業(yè)的多種需求

電力公司的教育培訓(xùn)模式較為單一化，員工并沒(méi)有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，缺乏積極性。部分員工進(jìn)行教育培訓(xùn)有時(shí)只是為了晉升而參加，使教育培訓(xùn)缺乏了實(shí)際的意義。因此，電力企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新多種培訓(xùn)模式，提高員工自主學(xué)習(xí)意識(shí)與興趣，從而提高員工的綜合素質(zhì)和能力。

創(chuàng)新多種教育培訓(xùn)模式，提高電力公司員工學(xué)習(xí)的積極性，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量。例如，制定短期的教育培訓(xùn)計(jì)劃可以采用實(shí)際教學(xué)模式，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行實(shí)景演示，還可以利用現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)進(jìn)行仿真模擬，或是舉辦討論交流大會(huì)，邀請(qǐng)多名專(zhuān)家與員工進(jìn)行討論交流，開(kāi)拓員工的視野，從而提高其創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)水平;對(duì)于中期或長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，該公司教育培訓(xùn)部門(mén)可以采取業(yè)余進(jìn)修、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、半脫產(chǎn)等模式讓員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種模式不僅簡(jiǎn)化了培訓(xùn)部門(mén)的工作，還拓寬了員工的學(xué)習(xí)渠道。教育培訓(xùn)歸根究底是為公司的發(fā)展而培養(yǎng)人才，因此其工作要立足于該企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況而制定相應(yīng)的規(guī)劃。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，電力公司加大員工綜合能力的教育培訓(xùn)不僅促進(jìn)了公司的健康發(fā)展，還對(duì)員工自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，同時(shí)為國(guó)家“培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)型人才”戰(zhàn)略做出了一定的貢獻(xiàn)。引進(jìn)先進(jìn)的教育培訓(xùn)工作模式，加強(qiáng)員工先進(jìn)電力技術(shù)的培訓(xùn)，企業(yè)文化與知識(shí)技能的結(jié)合，促進(jìn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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