趙紅琴

摘?要：隨著新課程改革的推進(jìn)和深入，素質(zhì)教育對(duì)廣大教師提出了新的任務(wù)，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中在關(guān)注學(xué)生文化成績(jī)和能力提升的同時(shí)，也要重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，所以體育教學(xué)的地位和重要性變得更加凸顯，如何做好體育教學(xué)工作、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)是每個(gè)體育教師都必須要思考和解決的重要問(wèn)題。本文將從建立良好師生關(guān)系、實(shí)施小組教學(xué)方法、注重現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系和借助信息技術(shù)手段四個(gè)維度出發(fā)，分析實(shí)現(xiàn)初中體育有效教學(xué)的基本策略和有效方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;有效教學(xué);策略;方法

有效教學(xué)指的是教師利用較少的教學(xué)資源、教學(xué)時(shí)間來(lái)完成基本教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并取得一定教學(xué)效益的過(guò)程。教學(xué)有效性以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和有效學(xué)習(xí)為條件。然而現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中仍運(yùn)用“滿堂灌”等教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、體育教學(xué)效率低下等問(wèn)題的產(chǎn)生，最終難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，制約學(xué)生的全面發(fā)展。所以，作為初中體育教師，我們必須要把握課程改革發(fā)展變化的趨勢(shì)，以科學(xué)的觀念為指引，積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，才能夠真正實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。

一、建立良好師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系是教育教學(xué)過(guò)程中最基礎(chǔ)的關(guān)系，只有建立教師和學(xué)生間的良好關(guān)系，才能夠營(yíng)造更加自由和平等的教學(xué)氛圍，使學(xué)生有更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此，初中體育教師需要轉(zhuǎn)變陳舊落后的思想觀念、轉(zhuǎn)變“高高在上”的教學(xué)姿態(tài)，尊重并平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，嘗試以真誠(chéng)的態(tài)度、親切的話語(yǔ)來(lái)和學(xué)生展開互動(dòng)，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法和需求，以建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造出自由、民主、平等且寬松的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度和抵觸心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和意愿，讓學(xué)生開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。

例如，大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中都忽視了與學(xué)生關(guān)系的構(gòu)建，導(dǎo)致師生關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，這不僅讓學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)還造成了課堂教學(xué)效率的降低。對(duì)此，筆者革新教學(xué)理念，如，在課堂中，筆者會(huì)主動(dòng)與學(xué)生們進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的內(nèi)心，這在體育課堂中尤為的重要，因?yàn)楹芏鄰?fù)雜的動(dòng)作會(huì)使學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而這個(gè)時(shí)候，就需要教師的及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽練習(xí)。這樣，筆者通過(guò)建立良好師生關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、實(shí)施小組教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生同步發(fā)展

新課程改革強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，主張改變學(xué)生的學(xué)習(xí)地位和狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的相互促進(jìn)和同步發(fā)展。所以，初中體育教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持并踐行新課改理念，轉(zhuǎn)變過(guò)去統(tǒng)一性的授課方式，積極實(shí)施小組教學(xué)方法。首先，教師要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行全面、深入地了解，把握他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等基本情況，并依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分組，保證每個(gè)小組內(nèi)有4-6名成員;其次，教師需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們以小組為單位來(lái)展開溝通、討論、互動(dòng)與交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互幫互助，促使學(xué)生更好、更快地理解體育知識(shí)、掌握動(dòng)作技能，在合作中實(shí)現(xiàn)同步的發(fā)展和提升。

例如，在教授“單杠”時(shí)，本節(jié)課程的內(nèi)容不僅具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)還需要學(xué)生們不斷探究練習(xí)，所以，為了促進(jìn)學(xué)生們共同發(fā)展，筆者實(shí)施了小組合作探究活動(dòng)。在上課準(zhǔn)備階段，筆者將學(xué)生們分成了多個(gè)小組，每個(gè)小組的人數(shù)定為5人，隨后，筆者再為各小組布置訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)探討的方法對(duì)一些復(fù)雜的動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，與此同時(shí)，筆者在各小組訓(xùn)練的過(guò)程中，在組內(nèi)進(jìn)行巡回，觀察學(xué)生們的訓(xùn)練方法。這樣，筆者通過(guò)實(shí)施小組教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生的同步發(fā)展。

三、注重現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)

知識(shí)是來(lái)源于并運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的，體育同樣與生活有著密切的關(guān)聯(lián)，只有強(qiáng)調(diào)并突出這一點(diǎn)，才能夠讓體育教學(xué)更易于學(xué)生接受和參與，促使學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。因此，初中體育教師需要積極拓展教學(xué)的思路和范圍，善于挖掘并搜集各種與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例、素材和資源，并巧妙地融入到體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中來(lái)，還原和創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，促使學(xué)生深切地感受和體驗(yàn)到生活處處皆體育、處處可運(yùn)動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)體育、參與運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，不斷強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力。

例如，在教授“障礙跑”時(shí)，實(shí)際上，本節(jié)課程的內(nèi)容與生活有著一定聯(lián)系，在日常生活中，人們?cè)谂懿竭^(guò)程中都會(huì)遇到一些簡(jiǎn)單的障礙，結(jié)合“障礙”一詞，筆者引出本節(jié)課程的內(nèi)容。面對(duì)生活實(shí)例，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情逐漸發(fā)生變化，這時(shí)，筆者再讓學(xué)生們展開訓(xùn)練，感受體育的魅力。這樣，筆者通過(guò)注重現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，強(qiáng)化了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

四、借助信息技術(shù)手段，全面提高教學(xué)成效

體育有效教學(xué)的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)離不開各種教學(xué)資源的運(yùn)用和教學(xué)手段的配合，信息技術(shù)則是教育信息化發(fā)展過(guò)程中一種科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)手段，將其運(yùn)用到初中體育教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)揮出重要的作用和影響。對(duì)此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自身的教學(xué)技能和素養(yǎng)，善于運(yùn)用多媒體等技術(shù)手段來(lái)輔助體育教學(xué)，將與體育相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容以圖片、動(dòng)畫、影像等形式呈現(xiàn)出來(lái)，分解復(fù)雜的體育動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，輕松地突破教學(xué)的重難點(diǎn)，拓展體育教學(xué)的容量，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)實(shí)效的提升。

例如，在教授“健美操”時(shí)，健美操是一項(xiàng)具有復(fù)雜性的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到一定難度，所以，為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加快學(xué)生們的理解速度，筆者結(jié)合信息技術(shù)展開教學(xué)。首先，筆者結(jié)合信息技術(shù)為學(xué)生們播放了一段健美操視頻片段，讓學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)健美操的動(dòng)作，然后，筆者再將動(dòng)作進(jìn)行分解，以慢動(dòng)作的形式進(jìn)行展示，以此幫助學(xué)生們快速理解。這樣，筆者通過(guò)借助信息技術(shù)手段，全面提高了教學(xué)成效。

總而言之，教育教學(xué)是一種講求效益的活動(dòng)，只有提升有效性才能夠保證教學(xué)的生命力。因此，面對(duì)不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)形勢(shì)，廣大的初中體育教師必須要牢固樹立有效教學(xué)的理念，把握素質(zhì)教育的要求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)情展開探索，實(shí)現(xiàn)建立良好師生關(guān)系、實(shí)施小組教學(xué)方法、注重現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系和借助信息技術(shù)手段等方法的運(yùn)用，全面推進(jìn)體育教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，最終才能夠真正實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]?祁秀玲.新課程背景下初中體育有效教學(xué)的策略[J].科技資訊，2019，17（36）：110+112.

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