童春勤

摘 要 數(shù)學(xué)是小學(xué)階段課程體系的基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的前提，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生未來高年級學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展有著重要的意義和作用。然而，數(shù)學(xué)對于小學(xué)生來說難度比較大，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒和抵觸心理，只有激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣才能保證學(xué)生的積極性，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，實施趣味性教學(xué)，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂至關(guān)重要。本文將從注重趣味課堂導(dǎo)入、積極開展游戲活動和善于利用信息技術(shù)三個方面出發(fā)，分析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的有效方法和科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);趣味課堂;教學(xué)策略

新課程改革對教育教學(xué)提出了新的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。要求數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變過去單方面?zhèn)鬏數(shù)慕虒W(xué)傾向，改善學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生情感體驗的優(yōu)化和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，綜合利用各種教學(xué)方法和資源來促進學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進學(xué)生知識與能力全面發(fā)展。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該順應(yīng)課程改革的基本趨勢，把握課程改革的實質(zhì)和要求，以小學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)特點和興趣需求為出發(fā)點，積極改進并革新課堂方法和策略，從而讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣起來。

一、注重趣味課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開始，直接影響著學(xué)生對知識的“第一印象”，是激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該牢牢把握并充分利用課堂導(dǎo)入，根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣愛好來設(shè)計導(dǎo)入的內(nèi)容。然后再利用趣味故事、組織競賽、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等多樣、有趣的方式來展示導(dǎo)入，發(fā)揮出導(dǎo)入“龍頭”的作用，營造生動活躍的課堂氛圍，充分吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動投入到正式的課堂活動中。

例如，在教授《認識人民幣》這部分知識時，為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，筆者在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為學(xué)生們設(shè)置了幾個問題，通過問題引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生的積極性。

師：同學(xué)們，相信大家在生活中都購買過東西吧？那么大家通過什么才能購買到自己想要的物品呢？生：錢。師：非常好，錢就是我們所說的人民幣，那么人民幣有幾種面值呢？生：1元、5元、10元、50元、100元。師：非常好，看來大家對人民幣已經(jīng)很熟悉了，接下來老師就帶領(lǐng)大家進一步認識人民幣吧。

這樣一來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過注重趣味課堂導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極開展游戲活動，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)生年齡小且性格活潑好動，游戲活動更符合他們的年齡和性格特點，能夠更進一步地推動趣味課堂的構(gòu)建，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)將游戲活動引入到課堂教學(xué)過程中，積極組織、開展形式豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲活動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性，促進全體學(xué)生的主動參與。使每個學(xué)生都能夠在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí)，在娛樂和游戲的過程中深刻體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在，充分發(fā)散思維、自主思考，收獲更加理想學(xué)習(xí)效果。

例如，在教授《20以內(nèi)的進位加法》這部分知識時，本節(jié)課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生們理解加法的意義，進一步提升學(xué)生們的計算能力。為了點燃學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，筆者在本節(jié)課程中為學(xué)生們設(shè)置了一些游戲活動。如，筆者為學(xué)生們每人下發(fā)了一張小卡片，每張卡片上都有1～9 的隨機數(shù)字。然后，筆者說出一個數(shù)，讓學(xué)生們拿著自己小卡片與其他學(xué)生的卡片組成這個數(shù)字。通過這個游戲活動，學(xué)生們不僅感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，同時還促進了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。這樣一來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過積極開展游戲活動，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、善于利用信息技術(shù)，優(yōu)化學(xué)生感性認識

信息技術(shù)作為一種新型的教學(xué)方式和手段，可以促進知識呈現(xiàn)方式的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變，推動趣味課堂的構(gòu)建。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以不斷提升自身的教學(xué)藝術(shù)和能力，善于利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識以聲音、圖像、動畫或者短片等形式呈現(xiàn)出來，促進概念的形象化、動態(tài)化，讓知識變得更加鮮活起來，創(chuàng)設(shè)直觀、形象的課堂教學(xué)情境，從而帶給學(xué)生多樣化的外部感官刺激，優(yōu)化學(xué)生感性認識，滿足學(xué)生的認知需求，有效增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動力。

例如，在教授《認識物體和圖形》這部分知識時，本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生們初步認識長方形和正方形等實物與圖形，幫助學(xué)生們建立空間觀念。為了優(yōu)化學(xué)生們的感性認識，筆者利用信息技術(shù)展開教學(xué)。上課后，筆者先利用信息技術(shù)為學(xué)生們展示了幾組實物圖，如，黑板擦、水杯、桌子的桌面等。然后，筆者再讓學(xué)生們觀察這些實物具有什么特點。與此同時，筆者利用信息技術(shù)將這些實物圖形進行提取，以平面圖形的形式呈現(xiàn)出來。這樣一來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過善于利用信息技術(shù)，優(yōu)化了學(xué)生的感性認識。

總而言之，構(gòu)建趣味課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，也是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效動力。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)樹立起科學(xué)的觀念和思想，從小學(xué)生的興趣、認知和需求出發(fā)，通過注重趣味課堂導(dǎo)入、積極開展游戲活動和善于利用信息技術(shù)等策略的運用，來打造和構(gòu)建起小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂，切實提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉芳.淺析如何為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增設(shè)趣味情節(jié)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（08）：104.