趙徐暢

摘?要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)愈加繁榮，對于市場營銷類人才的需求呈上升式增長，而市場營銷專業(yè)也成了各大高校的熱門專業(yè)。雖然市場營銷人才的需求規(guī)模大，但是對于人才的素質(zhì)能力也提出了更高要求，不僅要具備扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，同時還要具備良好的實踐能力。因此，高校市場營銷專業(yè)必須要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升在校大學(xué)生的實踐能力。本文簡要分析高校市場營銷專業(yè)學(xué)生需要具備的能力，并探討提升高校市場營銷專業(yè)在校大學(xué)生實踐能力的途徑。

關(guān)鍵詞：市場營銷?實踐能力?人才培養(yǎng)

從當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況看，市場營銷專業(yè)的行業(yè)適用范圍正在不斷延伸和擴(kuò)大，這導(dǎo)致市場營銷人才的缺口不斷擴(kuò)大，對高校市場營銷專業(yè)的學(xué)生造成了兩方面的影響，其一是極大的了增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，其二是由于市場營銷專業(yè)適用范圍的延伸和擴(kuò)大，對于大學(xué)生能力素質(zhì)也提出了更高的要求。因此，高校市場營銷專業(yè)要積極推動教學(xué)改革，改變以往以理論為基礎(chǔ)培養(yǎng)的教學(xué)模式，兼顧大學(xué)生理論知識與專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。

一、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生需要具備的能力

大學(xué)作為大部分學(xué)生求學(xué)生涯的終點，意味著學(xué)生一旦畢業(yè)就要面臨就業(yè)的問題，高校市場營銷專業(yè)大學(xué)生要想實現(xiàn)良好就業(yè)，必須要具備三方面的能力，即綜合職業(yè)能力、一般專業(yè)能力以及專業(yè)實踐能力。綜合職業(yè)能力主要指的是個人的環(huán)境適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、方法能力、心理承受能力、合作意識等，體現(xiàn)的是大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對于學(xué)生快速融入職場環(huán)境，適應(yīng)工作壓力極為重要。一般專業(yè)能力主要指的是大學(xué)生的專業(yè)知識水平，主要考驗學(xué)生的市場營銷理論知識是否扎實，是否熟練掌握市場管理、分析的基本方法。專業(yè)實踐能力指的是學(xué)生踐行專業(yè)知識，解決實際問題的能力，包括市場組織、開拓能力、市場調(diào)查能力、營銷策劃能力以及溝通能力等。在繁榮的市場經(jīng)濟(jì)中，市場競爭加劇，企業(yè)都希望能夠降低生產(chǎn)成本已獲得競爭優(yōu)勢，培訓(xùn)成本低、盈利能力強(qiáng)的高性價比員工無疑更受企業(yè)青睞，招之能用、用之能戰(zhàn)，大學(xué)生的市場營銷實踐能力是其提升就業(yè)競爭力的關(guān)鍵。

二、提升高校市場營銷專業(yè)在校大學(xué)生實踐能力的途徑

（一）加快推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

長期以來，我國高等教育主要是以理論基礎(chǔ)培養(yǎng)為主，專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)與提升是短板，這導(dǎo)致大學(xué)生的實踐能力與人才市場的需求存在一定的脫節(jié)，對學(xué)生的就業(yè)造成一定影響。要培養(yǎng)市場營銷專業(yè)在校大學(xué)生的實踐能力，首先要加快推動教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)以人才市場需求為導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)方向，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。同時要加快教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，給在校大學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實踐過程中將專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。以“現(xiàn)代推銷學(xué)”課程的教學(xué)為例，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生掌握商品推銷的基本原理和方法技巧，同時還要給予學(xué)生實踐的機(jī)會，組織學(xué)生進(jìn)行實踐模擬，以此提升學(xué)生的實踐能力。

（二）完善校內(nèi)實訓(xùn)體系，提供實踐機(jī)會

在教學(xué)過程中，學(xué)校要為學(xué)生提供實踐的機(jī)會與平臺，兼顧理論教學(xué)與實踐教學(xué)，全面提升學(xué)生的職業(yè)能力，具體來說可以分為三方面進(jìn)行。其一是連線課堂模擬活動，教師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容、市場前沿信息及最新科研熱點等，組織學(xué)生開展實踐模擬活動，比如組織學(xué)生開展辯論賽、命題演講等等，讓學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容。其二是實訓(xùn)室模擬活動，為了讓學(xué)生更加貼近職業(yè)環(huán)境，高校可以在校內(nèi)建立實訓(xùn)室，模擬真實的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生分別扮演營銷人員、服務(wù)人員、客戶、經(jīng)理等角色，開展?fàn)I銷實踐活動。其三是在校內(nèi)舉辦營銷策劃賽事，可以采用校企合作模式，學(xué)生以個人或者小組的形式參與，自主策劃營銷方案，親身實踐營銷方案，找出方案不足，不斷優(yōu)化改進(jìn)方案，在賽事中提升學(xué)生營銷策劃能力。通過這幾種方式為學(xué)生提供多元化的實踐機(jī)會或者平臺，教師要鼓勵學(xué)生積極參與。通過模擬職業(yè)環(huán)境讓學(xué)生熟練應(yīng)用市場營銷的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

（三）加強(qiáng)校企合作，實施“走出去”和“請進(jìn)來”

要讓學(xué)生了解真實的職業(yè)環(huán)境，熟悉市場營銷的基本流程，高校必須要實施“走出去”，通過校企合作的方式為學(xué)生提供參觀學(xué)習(xí)、崗位實習(xí)的機(jī)會。校內(nèi)模擬實訓(xùn)即使再真實，對于學(xué)生的實踐能力提升也相對有限，真實的職業(yè)環(huán)境才能更好地鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力。通過實施“走出去”讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，鍛煉學(xué)生的專業(yè)崗位實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、組織管理能力等，有助于提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力?！罢堖M(jìn)來”主要是利用高校的影響力，邀請行業(yè)內(nèi)的市場營銷專家舉辦專題講座，為學(xué)生分析行業(yè)發(fā)展的形式、傳授個人優(yōu)秀經(jīng)驗，解答學(xué)生存在的疑惑，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供一定的指導(dǎo)。

綜上所述，高校市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)以市場需求為導(dǎo)向，加快推進(jìn)教學(xué)改革，積極組織開展校內(nèi)與校外實踐活動，為學(xué)生提供多元化的實踐機(jī)會與平臺，著重培養(yǎng)和提升學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升，進(jìn)而確保學(xué)生順利就業(yè)、良好就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉巍，湯杰.民辦高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報，2015，24（3）：121—124.

[2]秦艷.高校畢業(yè)生就業(yè)內(nèi)部影響因素分析：以江蘇某高校市場營銷專業(yè)為例[J].知識經(jīng)濟(jì)，2015（1）：42—43.