鐘黎

摘 要：新時代高校學生管理工作要牢固樹立管理育人理念。本文從立德樹人的理念出發(fā)，對當前高校管理育人“一分鐘工程”建設載體進行分析，挖掘管理育人載體中的思想政治教育因素，提高思想政治教育的實效性。

關鍵詞：高校管理;“一分鐘工程”;載體

黨的十八大提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。立德樹人理念的提出，為“培養(yǎng)什么樣的人”這一首要問題指明了方向。

教育的意義是引導人從原有的認識中脫離出來獲得新的認識發(fā)展。高職院校學生正處于人生的“拔節(jié)孕穗”期，因而高等職業(yè)教育不僅要重視培養(yǎng)高職學生的實踐技能，更要重視其思想道德水平和人文素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)有堅定信念、有扎實本領、有責任擔當?shù)那嗄暌淮?/p>

管理育人“一分鐘工程”建設以現(xiàn)實生活為突破口，關注受教育者的生活體驗，把思想政治教育與管理實踐聯(lián)系起來，讓學生從生活角度出發(fā)加強對知識的理解和感悟”，實現(xiàn)自覺管理和自我管理，讓學生管理工作“接地氣”又“有營養(yǎng)”。想要實現(xiàn)管理育人的前述目標，為可供利用的育人資源提供安放、展示、訓練的時間機會和空間平臺，就必須重視其建設載體。

一、宿舍和班級載體

學生在校期間主要活動軌跡大都在宿舍整修和教室學習，相比其它載體承載著更為突出的“日常性”。因而宿舍和班級是學生在校期間最基本的兩個管理組織，也是管理育人“一分鐘工程”建設最基本的載體。學生宿舍和班級是大學生綜合素質自我養(yǎng)成的一個重要活動場所，創(chuàng)造文明有序、團結友愛、積極和諧的住宿環(huán)境和學習環(huán)境，對產生良好的育人效果更為直接和明顯，也更能即反饋于生活實踐。

首先，重視學生宿舍載體，使其成為管理育人“一分鐘工程”建設的陣地，尤其是作為思想政治教育的重要載體，重視挖掘學生需求特點和性格特征的管理方法，具有較強的管理現(xiàn)實性和育人效果的直觀性。例如，很多高校在宿舍分配時，不再按傳統(tǒng)隨機方法和報道順序，已開始采用大數(shù)據采集，把更多生活習慣、地域來源、學習需求和目標、性格特征等多項因素作為劃分宿舍的依據，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。除了科學化的管理方法創(chuàng)新外，也應重視開展多種宿舍日?；顒?，充分發(fā)揮宿舍特色文化的熏陶作用，使學生不排斥、不反抗這樣的一些育人方法，形成對修整環(huán)境的歸屬感，對居住成員的信任感。

其次，班級是學校實施正式教育的基本單位，更是管理育人“一分鐘工程”建設最為重要的載體之一。如何創(chuàng)新這樣一種傳統(tǒng)的高等教育的管理形式，使其煥發(fā)生機成為協(xié)同育人的重要平臺，是我們應當思考的重要方面，例如，創(chuàng)新自我管理的規(guī)章制度和管理方式，強化班級和諧程度、民主程度和融合程度，引導班集體打造特色文化氛圍等。

二、社團活動載體

社團活動是大學生在校期間的重要社交活動形式之一。學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織，因此也是學生自我管理和自我教育的重要形式，因而它所包含的育人因素也是豐富多樣的。同時，由于學生社團群體來自各個不同班級、年級、專業(yè)，活動形式也是多種多樣，在育人過程，它所覆蓋的面也是比較廣泛的。

首先，建設社團活動管理育人載體，應堅持以人為本的原則。社團活動建設的最終目標是實現(xiàn)學生的發(fā)展，在育人過程中，重視對學生世界觀、人生觀、價值觀的引導，使其在活動中，不僅有實踐的、社交的收獲，更有來自觀念的提升。讓活動最大限度地符合當前學生的興趣、愛好、發(fā)展的需要，在實踐活動中激發(fā)學生成長成才、追求自我價值的欲望，培養(yǎng)他們正確看待成敗態(tài)度，與不同的人交往提高融入團隊的能力，消除內心不合理的要求和想法，從主動策劃參與活動到主動規(guī)劃人生。

其次，建設社團活動管理育人載體，要重視制度層面建設。制定完善的社團管理章程，積極促進社團活動的完善、發(fā)展，創(chuàng)造與其它育人形式和活動協(xié)同育人的機制，同時為其配備專業(yè)的思想政治教育管理者作為指導教師。例如，把學生參與社團活動的情況納入到學生綜合測評體系之中。

三、新媒體載體

隨著信息技術的飛速發(fā)展，高校管理也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新媒體出現(xiàn)后，大學生獲取信息知識的平臺也逐漸增多，接觸到的觀念也更加多元化，大學生的知識結構和三觀仍處在不夠成熟完善的階段，在獲取信息、甄別信息及行為選擇上仍需教育者進行引導和把關。

新媒體的出現(xiàn)為管理育人工作拓展了更為便捷和豐富的平臺，豐富了大學生思想政治教育的方式，使我們的育人工作更加“接地氣”。例如，利用新媒體進行實踐活動管理育人，不少高校充分運用官方微信、微博開展“最美校園攝影活動”、“尋找感動校園的你”、結合時節(jié)普及中國傳統(tǒng)文化等活動，通過分享攝影作品、積極勵志的小故事、傳統(tǒng)文化知識，讓學生增強愛校意識，增強文化自信，樹立積極向上觀念等。同時，新媒體的發(fā)展也為學生和學校之間建立起良好的互動反饋渠道，讓學生更加清楚學校的建設和發(fā)展，積極參與進來增強主人翁意識，也讓學校更好地了解學生的問題和反饋，逐步完善良好的溝通反饋機制。

新媒體為管理育人工作在載體的選擇和運用上帶來了更多的機遇與優(yōu)勢，但在其運用過程中也存在許多問題，這些問題不重視、不了解、不解決將嚴重影響大學生思想政治教育效果，要讓管理育人工作在新媒體平臺上既“接地氣”更要“有營養(yǎng)”。

在新時代的背景下，通過有效運用載體，挖掘管理育人載體中的思想政治教育因素，有助于提高思想政治教育的實效性，更好地落實“立德樹人”根本任務。