盛利國(guó) 王鴻

摘 要：隨著教育體制的革新和時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越高。為培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，高校需要不斷創(chuàng)新教育管理體制，以學(xué)生為本，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，踐行“科學(xué)育人”的理念，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：教育體制;大學(xué)生;管理體制

大學(xué)生教育管理應(yīng)以管理為主，引導(dǎo)為輔，了解現(xiàn)有的教育管理制度運(yùn)行的現(xiàn)狀，明確管理機(jī)制有效運(yùn)行地重要性，制定科學(xué)合理地管理方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下主要三個(gè)方面對(duì)建設(shè)大學(xué)生管理有效運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了探索。

一、建設(shè)大學(xué)生有效運(yùn)行機(jī)制的重要性

在世界日益發(fā)展的今天，大學(xué)生承載著一個(gè)國(guó)家和民族的希望，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。因此國(guó)家對(duì)大學(xué)生的教育管理格外看重，那么高校大學(xué)生教育管理體制的建設(shè)也就大有可觀。教育管理機(jī)制，不僅是高校教育水平的重要體現(xiàn)，更是關(guān)乎每個(gè)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展[1]。有效的大學(xué)教育管理機(jī)制，能夠不斷推進(jìn)高校的建設(shè)與發(fā)展，全面滿足學(xué)生日益變化的需求，充分調(diào)動(dòng)其其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這對(duì)推進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

二、目前大學(xué)生教育管理機(jī)制的運(yùn)行現(xiàn)狀

建立符合時(shí)代進(jìn)步的大學(xué)生教育管理機(jī)制，既要借鑒當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)有的大學(xué)教育管理體系的優(yōu)點(diǎn)，也要分析出其不足之處。同時(shí)也要探索社會(huì)和發(fā)展需求，不斷優(yōu)化和改革教學(xué)體系。揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷創(chuàng)新，才能有所進(jìn)步。

目前，我國(guó)的大學(xué)生教育管理機(jī)制，總體而言，雖然能夠滿足大部分學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要但也存在如下問(wèn)題亟待解決：（1）高校管理?yè)碛斜容^大的自主權(quán)，學(xué)生所具備的權(quán)利因各校管理水平的差異而不同，在某些情況下，學(xué)校并不能保證學(xué)生的權(quán)利正確和實(shí)時(shí)執(zhí)行。（2）高校制定的學(xué)生管理規(guī)定不嚴(yán)格，或者出于學(xué)校和學(xué)生對(duì)制度理解的不同，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，意見(jiàn)產(chǎn)生沖突，難至統(tǒng)一，極大影響對(duì)學(xué)生的教育。（3）學(xué)生在校行使擁有的權(quán)利和履行應(yīng)盡的義務(wù)，這既屬于高校管理范疇，也屬于社會(huì)法治范疇[2]，學(xué)生事務(wù)繁瑣，高校很難正確區(qū)分責(zé)任，這就大大增加了教育管理的復(fù)雜度。（4）學(xué)校和學(xué)生溝通不到位，很多學(xué)校只是制定了相關(guān)的政策，但對(duì)其實(shí)施情況和所取得的效果關(guān)注程度不夠，學(xué)校管理人員只是站在自身的角度上做出相關(guān)的決策，而未能及時(shí)和學(xué)生溝通，了解其發(fā)展的真正需求，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面進(jìn)步。

三、高校建立學(xué)生教育管理機(jī)制的方案

（一）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生教育管理的科學(xué)化

當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，日益方便人們的生活。高校也應(yīng)該利用其優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制[3]。比如，大數(shù)據(jù)是這兩年來(lái)人們關(guān)注的熱點(diǎn)，基于大數(shù)據(jù)的有效決策和判斷，能夠準(zhǔn)確分析事物現(xiàn)狀和預(yù)知未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，讓人們以更加有效地方式開(kāi)展下一步工作。高?？梢栽诮虒W(xué)管理體制中充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生日常學(xué)生數(shù)據(jù)的采集和分析，掌握學(xué)生興趣和需求，及時(shí)作出有利于學(xué)生發(fā)展的決策。同時(shí)，現(xiàn)在各種在線教育軟件和網(wǎng)站層出不窮，老師和學(xué)生可以擺脫傳統(tǒng)的只局限于教室的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行答疑解惑，探求真知。

（二）強(qiáng)化以學(xué)生為本的教育理念

學(xué)生作為學(xué)校的主體，教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起著不可小視的作用。高校要想提高教育管理水平，必須強(qiáng)化以學(xué)生為本的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生自身真正參與到學(xué)校的管理中。首先，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的要求，不斷更新自己的教學(xué)思維，優(yōu)化教育手段。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生權(quán)利的保障，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)使用和維護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利，這樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育管理過(guò)程中，從而促進(jìn)高校的同步發(fā)展。然后，在提升學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的同時(shí)，高校也要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，可以將人文主義的精神貫徹到高校教育管理體制中，引導(dǎo)學(xué)生以德樹(shù)人。

（三）構(gòu)建互動(dòng)發(fā)展的大學(xué)生教育管理機(jī)制

大學(xué)生教育管理機(jī)制的有效運(yùn)行應(yīng)該是以高校和學(xué)生的積極互動(dòng)為體現(xiàn)，以謀求共同發(fā)展為目的。學(xué)生處于高校為其營(yíng)造的環(huán)境下，能夠主動(dòng)表達(dá)自己發(fā)展的意愿并積極維護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利[4]。這可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教育環(huán)節(jié)的有效互動(dòng)，老師負(fù)責(zé)為學(xué)生傳授知識(shí)，答疑解惑，學(xué)生在聽(tīng)取老師之言后，主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和需求，老師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)改變教學(xué)方案，以滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要。（2）校園法治建設(shè)的正確落實(shí)，學(xué)校出臺(tái)一系列的條例，以及向?qū)W生普及相關(guān)的法律知識(shí)，旨在最大限度地保證學(xué)生的利益。學(xué)生當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律常識(shí)，遵守相關(guān)規(guī)定，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校反映，以不斷推進(jìn)學(xué)校教育管理體制的發(fā)展。（3）強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐，專業(yè)實(shí)踐能力是衡量高校教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)[5]，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生在參與教學(xué)管理的過(guò)程中注重自身實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)自知良好的專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)，在社會(huì)立足的關(guān)鍵。（4） 建立學(xué)生意見(jiàn)管理體系，學(xué)生可以將日常生活中遇到的情況或者想要提的意見(jiàn)以郵件的方式發(fā)送給學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生反映的內(nèi)容及時(shí)制定相關(guān)的解決方案或予以思考以不斷優(yōu)化教育管理體制。為了促進(jìn)學(xué)生的積極主動(dòng)性，學(xué)校也可以將學(xué)生每次所提意見(jiàn)及處理結(jié)果都公示出來(lái)。

四、總結(jié)

通過(guò)上述分析，大學(xué)生教育管理體制的建設(shè)在教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程發(fā)揮著十分重要的作用，為培養(yǎng)出社會(huì)需要的高質(zhì)量專業(yè)人才，各大高校應(yīng)該立足于當(dāng)前實(shí)際的情況，了解學(xué)生各方面的需求，以學(xué)生為中心，制定出一套切實(shí)可行的建設(shè)教育管理有效運(yùn)行機(jī)制的方案并進(jìn)行科學(xué)合理地實(shí)施，致力于為學(xué)生打造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，以不斷全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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