徐樹(shù)忠

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們每個(gè)人都不可或缺。為了防止疫情在學(xué)校蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延后，在教育主管部門(mén)及學(xué)校精心組織下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把各種優(yōu)質(zhì)的課程資源，提供給學(xué)生，確?！巴Ｕn不停學(xué)”，緩解了家長(zhǎng)的焦慮。但是，當(dāng)全國(guó)人民的心隨疫情跌宕起伏的時(shí)候，要求學(xué)生置身事外，只讀圣賢書(shū)，這需要多么強(qiáng)大的心臟啊！誠(chéng)然，這時(shí)候，需要教給學(xué)生防疫知識(shí)，不耽誤學(xué)業(yè)。但我覺(jué)得教育學(xué)生怎樣做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人，顯得更為迫切。當(dāng)下只重視“停課不停學(xué)”，是不夠的。而應(yīng)重點(diǎn)放在“不停教”上。“教”就是教育，立德樹(shù)人才是教育的根本。教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，在戰(zhàn)疫情的特殊時(shí)刻，要成為指導(dǎo)者和引路人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注“人”。這是責(zé)任，也是最佳時(shí)機(jī)。

關(guān)注社會(huì)。戰(zhàn)疫情，學(xué)生不該缺席！一個(gè)人關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的偉大，大都源于學(xué)生時(shí)代所受到的良好教育。首先，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。人們常說(shuō)，吃一塹長(zhǎng)一智，然而，國(guó)人已經(jīng)一而再地遭受了肺炎疫情，絕不能再而三了！學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，要有一種時(shí)不我待的迫切愿望，在這場(chǎng)抗擊疫情戰(zhàn)斗中，發(fā)出他們的聲音，展現(xiàn)出新時(shí)代學(xué)生的智慧和情懷。其次，弘揚(yáng)正能量。大難必有大愛(ài)。不僅有勇敢逆行的中國(guó)醫(yī)生，還有同學(xué)身邊的防控一線(xiàn)的公安干警、社區(qū)管理者、環(huán)衛(wèi)工人等一大批普通人。英雄并非從天而降，不過(guò)是凡人的挺身而出。此刻，他們都是英雄。需要學(xué)生去關(guān)注、去收集、去謳歌。

關(guān)注世界。學(xué)生要有民族靈魂、大愛(ài)精神，更要有國(guó)際視野。中國(guó)疫情發(fā)生后，得到了許多友好國(guó)家人民的大力支持，他們捐款捐物。這當(dāng)中鄰國(guó)日本不僅送來(lái)了援助物資，還送來(lái)了溫暖的詩(shī)句：“山川異域、風(fēng)月同天”，讓許多中國(guó)人瞬間淚崩，短短八字，有歷史，有故事，有溫暖，有情誼。韓國(guó)在捐贈(zèng)的醫(yī)療物資上也寫(xiě)上了“兄弟同心，其力斷金。守望相助，共克時(shí)艱”的話(huà)語(yǔ)，讓我們?cè)谧罾щy的時(shí)候收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，信心就是黃金啊 ！抗擊疫情，我們并不孤獨(dú)。當(dāng)我國(guó)疫情逐步向好之時(shí)，疫情卻在其它國(guó)家開(kāi)始蔓延，包括我們的鄰國(guó)日本、韓國(guó)。艱難時(shí)刻，我們感同身受，教育學(xué)生關(guān)注世界就是為了使他們能從全人類(lèi)的處境中，看到幸福、苦難、奮斗，不因其苦而喜，不因其福而妒，道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)。

關(guān)注“人”。疫情爆發(fā)后，一些同胞在國(guó)外受到了不公正對(duì)待，我們內(nèi)心很受傷?？纱汗?jié)期間國(guó)內(nèi)個(gè)別地方也出現(xiàn)了一些歧視、驅(qū)逐武漢人，酒店拒絕武漢人入駐等現(xiàn)象，這到底是“硬核防疫”還是違法行為呢？這就需要關(guān)注“人”。我們不妨看看日本學(xué)校的做法：當(dāng)中國(guó)疫情發(fā)生后，日本的一些學(xué)校給學(xué)生發(fā)了一封信，最后一段是這樣寫(xiě)的：“隨著信息在新聞和網(wǎng)絡(luò)上的不斷擴(kuò)散，大家不要對(duì)中國(guó)以及在武漢生活的人，產(chǎn)生言論上的不平等對(duì)待。請(qǐng)各位家長(zhǎng)和孩子說(shuō)起此事時(shí)，要從培養(yǎng)孩子的正確人權(quán)意識(shí)出發(fā)，注意言行?！边@就是日本教育，當(dāng)鄰國(guó)發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候，給孩子一個(gè)正確的面對(duì)疫情和人權(quán)的教育。

越是危難之時(shí)，越需要冷靜，理智，人性，團(tuán)結(jié)。歧視比病毒更可怕。我們需要隔離的是病毒，不是愛(ài)！眾志成城的口號(hào)里應(yīng)該包括武漢人！我覺(jué)得，這才是疫情期間學(xué)生最需要的教育。