李丁香

摘 要：禮儀教育是教育體系中的基礎(chǔ)內(nèi)容，習(xí)禮儀、講文明是精神文明的具體表現(xiàn)。女性的言談舉止、儀容儀表、形體姿態(tài)、服飾裝扮等都能反映出她的思想修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)、文明素質(zhì)。女性是社會(huì)文化禮儀的實(shí)踐者和傳播者。對(duì)中職女生進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)她們文明禮貌的習(xí)慣，可以塑造她們的良好形象，展示她們的職業(yè)風(fēng)采，提高她們的基礎(chǔ)道德水平。學(xué)禮儀、知禮儀、講禮儀、懂禮儀，是中職女生的必修課。本文以湖南省岳陽市湘北女子職業(yè)學(xué)校為例，探索中職女生禮儀教育的路徑。

關(guān)鍵詞：中職女生;禮儀教育;路徑

禮儀是一個(gè)國(guó)家和民族在特定的歷史發(fā)展中形成和傳承下來的風(fēng)俗文化和行為規(guī)范，是禮節(jié)和儀容、儀表、儀態(tài)的總稱。禮儀是評(píng)判一個(gè)人道德修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的家庭教養(yǎng)和道德素養(yǎng)，也體現(xiàn)了個(gè)人精神面貌及所受的品德教育程度。禮儀不僅可以有效地展示一個(gè)人的素養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還可以體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。禮儀是通行證，是名片，是可再生的人生資本。

文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德、國(guó)家素質(zhì)的反映。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，素來以“禮儀之邦”著稱于世。講文明、習(xí)禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。女性肩負(fù)著家庭和社會(huì)的雙重職能，在中華民族偉大復(fù)興及和諧社會(huì)的構(gòu)建中有著不可替代的作用。中職階段是女生人格養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”，作為新時(shí)代的中職女生，更應(yīng)該把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)中職女生進(jìn)行禮儀教育，是自覺傳承中華民族禮儀文化的需要，是重塑新時(shí)代女性優(yōu)雅、知性、睿智形象的需要，是打造高素質(zhì)女性職業(yè)人才的需要，是培養(yǎng)中職女生良好人格的需要，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。

一、立足學(xué)校本土，創(chuàng)設(shè)特色禮儀文化

禮儀文化是校園文化的重要組成部分，是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和個(gè)性發(fā)展的體現(xiàn)。禮儀文化立足于學(xué)校本土，更能發(fā)揮凝聚人心、激勵(lì)精神、整合認(rèn)識(shí)、正面導(dǎo)向的作用，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)性人格健全等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。湖南省岳陽市湘北女子職業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我校”）的學(xué)生都是女生，因此其禮儀文化充分體現(xiàn)“女”（女生）、“職”（職校）、“生”（學(xué)生）特色?！皩Ｗ⑴越逃囵B(yǎng)女性成才”是我們的辦學(xué)特色;“勵(lì)志、勤學(xué)、賢淑、自強(qiáng)”是我們的校訓(xùn);“揚(yáng)善修美，和諧創(chuàng)新”是我們的校風(fēng);“書海中翱翔的金鳳凰”是我們的?；?。我們的校歌《湘北女校之歌》歌詞是，“今日娘子軍，英姿更煥發(fā)，湘北女校好風(fēng)采呀，岳陽名城一枝花。這里是女性就業(yè)的金橋，這里是我們牽掛的家，姐妹親情慈母深愛，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新報(bào)效國(guó)家……”。我們對(duì)學(xué)生的期待是“柔聲細(xì)語，恭謙禮讓，揚(yáng)東方淑女美德;勵(lì)志勤學(xué)，奮發(fā)向上，展現(xiàn)代女性風(fēng)采”。這些禮儀文化內(nèi)容無不浸染著女性特色，在學(xué)校教學(xué)樓、寢室、教室、宣傳欄等顯眼位置，都能感受到女性特色禮儀文化。學(xué)生在眼觀耳聞中受到啟迪，起到了“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”的教育效果。

二、吮吸傳統(tǒng)文化精華，扎實(shí)禮儀文化根基

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中職女生禮儀教育的文化沃土，是中職女生禮儀學(xué)習(xí)的豐厚滋養(yǎng)。如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí);精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛國(guó)情懷;崇德向善、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚;孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念;求同存異、和而不同的處世方法;文以載道、以文化人的教化思想;形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求;儉約自守、中和泰和的生活理念;講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等思想理念，對(duì)中職女生文明禮儀觀念的形成和行為的養(yǎng)成具有強(qiáng)大的助推作用。即使是包含一定封建糟粕的“婦德、婦言、婦容、婦功”四德理念，也蘊(yùn)含著女性道德的某些精華。我們應(yīng)采取分析批判的揚(yáng)棄態(tài)度，挖掘其現(xiàn)代價(jià)值，融入時(shí)代精神。如其中要求女性具有儀態(tài)端莊、溫柔寬厚的儀容儀態(tài)，顧全大局、勤勞節(jié)儉、吃苦耐勞、堅(jiān)貞自重、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德，尊老贍老、勤儉持家、善待親鄰的家庭美德等，都值得我們?nèi)谌氍F(xiàn)代禮儀體系，為培養(yǎng)中職女生的自尊、自信、自立、自強(qiáng)的時(shí)代精神提供教育素材。因此我們每年開展“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典美文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在校三年要完成《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《女兒經(jīng)》《增廣賢文》《論語》以及校本教材《古詩文必背》和《優(yōu)秀詩文背誦》共七本書籍的誦讀，并規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩文，每期寫一篇“國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的作文。每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)、星期三早自習(xí)為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間。每期每班要開展一次“我與國(guó)學(xué)經(jīng)典”的主題班會(huì)、出一期國(guó)學(xué)經(jīng)典專題黑板報(bào)。此項(xiàng)活動(dòng)已堅(jiān)持了三年，效果很好。學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得了認(rèn)同感，把跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美風(fēng)范轉(zhuǎn)化為自己的精神追求和行為習(xí)慣，形成了向上向善的班風(fēng)校風(fēng)。

三、重視禮儀教育教學(xué)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練

禮儀教育包括個(gè)人禮儀與交往禮儀等。儀容儀表、形體姿態(tài)、語言表達(dá)是個(gè)人禮儀的重點(diǎn);平等互尊、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、互利互助是交往禮儀的基本要求。

行為心表，即合乎禮儀的形體姿態(tài)、待人接物，能展示人的內(nèi)在尊嚴(yán)、美德和魅力。我們把禮儀教育引入課堂，配有專業(yè)的禮儀教師，開設(shè)了禮儀實(shí)訓(xùn)、職業(yè)形象設(shè)計(jì)、職場(chǎng)禮儀、商務(wù)禮儀、航空禮儀、形體訓(xùn)練等禮儀教育課程，系統(tǒng)講授禮儀的基本知識(shí)和基本原理。課堂上，專業(yè)教師將禮儀教學(xué)與禮儀實(shí)訓(xùn)結(jié)合，如練站姿、坐姿、握手、微笑、傳遞名片、自我介紹和介紹他人等。我們的形體課、舞蹈課專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，包括讓學(xué)生學(xué)走路、學(xué)舉手投足、學(xué)跳健美操、練習(xí)優(yōu)美舞姿等。我們的學(xué)生每人至少會(huì)跳三套健美操。每天早操全校4000多人一起練跳健美操，這已經(jīng)成為我們學(xué)校的常態(tài)，也是我們學(xué)校的美麗景觀之一。學(xué)生每天看新聞的時(shí)間，也是學(xué)生禮儀實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，學(xué)生邊看新聞邊練習(xí)站姿、坐姿。有的學(xué)生為了得到更好的效果，練習(xí)站姿、坐姿時(shí)頭頂一本書或一瓶礦泉水。這些措施讓學(xué)生站出了精神、坐出了優(yōu)雅、走出了風(fēng)采、擺出了風(fēng)度、靚出了美麗。

儀容儀表反映著一個(gè)人的精神面貌、朝氣和活力，是傳達(dá)給他人感官的最直接、最生動(dòng)的第一信息。主要要求是干凈整潔。學(xué)生即將實(shí)習(xí)時(shí)，我們會(huì)開設(shè)職業(yè)形象設(shè)計(jì)課，為學(xué)生打造良好的職業(yè)形象。

言為心聲，語為人鏡。語言可以全面?zhèn)鬟_(dá)一個(gè)人的觀念、意圖乃至品格、能力等信息。他人可以憑借語言對(duì)言者形成印象，作出判斷?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！绷佳?，反映言者的善良、誠(chéng)懇、熱忱，讓人產(chǎn)生愉悅、感動(dòng)之情;惡語，反映言者的惡毒、自私、冷淡，令人產(chǎn)生畏懼、怨恨之感。我校在每班都開設(shè)了普通話課，印發(fā)了文明禮貌用語一百句，并舉行了“大手拉小手，文明我先行”演講比賽，開展了“文明使者”評(píng)選活動(dòng)，利用多種途徑創(chuàng)建和諧校園。

為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面對(duì)全體學(xué)生，我校有每周練一千小字、學(xué)唱一首新歌、說一段外語、寫一篇周記和每月作一次演講的“五個(gè)一”工程;針對(duì)有特長(zhǎng)或有相關(guān)愛好的學(xué)生，我校開展文學(xué)組、書法組、美術(shù)組、導(dǎo)游組、計(jì)算機(jī)組、英語組、禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、合唱隊(duì)、體育隊(duì)“六組五隊(duì)”活動(dòng)。

把禮儀教育寓于活動(dòng)之中，禮儀訓(xùn)練成為我校的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)好禮儀，養(yǎng)成習(xí)禮儀、講文明的好習(xí)慣，起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。所以，在我校，學(xué)生見到教師或長(zhǎng)者，都會(huì)問候“老師好”;學(xué)生相互之間，也會(huì)彼此問候。有個(gè)初到我校兼職的教師，見到我校的學(xué)生從不隨手亂扔垃圾，見面熱情打招呼，校園到處干干凈凈，不由得贊嘆：“我任教過很多職業(yè)學(xué)校，唯有在女校，感到特別地受尊重，學(xué)生的文明程度特別高?！?/p>

四、規(guī)范學(xué)生禮儀行為，以評(píng)促督抓落實(shí)

課堂講授重在傳輸禮儀知識(shí)，禮儀訓(xùn)練重在禮儀操作，日常行為則重在禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。無規(guī)矩不成方圓。為了促進(jìn)學(xué)生禮儀行為的養(yǎng)成，我們一直堅(jiān)持文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生“三文明”考核，制定了一日常規(guī)和禮儀常規(guī)等制度。每日按照學(xué)生起床、早操、早晚自習(xí)、就餐、上下課、課間、就寢各個(gè)時(shí)間段，從儀容儀表、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人、文明守禮、衛(wèi)生等各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)、對(duì)寢室進(jìn)行文明分考核。每日一公布，每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，每年一總評(píng)。此外，還在全校學(xué)生中開展講文明禮儀的比、學(xué)、趕、幫、超的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

五、嚴(yán)格規(guī)范教師行為，發(fā)揮表率作用

身正為范。要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，教師自身必須具有良好的文明行為。我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行《湘北女校教職工行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了積分制管理模式，制訂了“湘北女校積分制管理獎(jiǎng)扣標(biāo)準(zhǔn)”，將積分情況存儲(chǔ)在教職工德能勤績(jī)行為銀行，記入教職工永久成長(zhǎng)檔案，作為其晉級(jí)、升職、進(jìn)修、評(píng)優(yōu)、加薪、享受購房津貼等的激勵(lì)依據(jù)，以期達(dá)到傳遞正能量、提升個(gè)人素養(yǎng)、增強(qiáng)制度執(zhí)行力、培育健康向上的校園文化之目的，使教師真正成為學(xué)生的表率，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)禮氛圍。

總之，禮儀是全面反映一個(gè)人的思想道德水準(zhǔn)、價(jià)值觀、人生觀和審美水平等內(nèi)在修養(yǎng)，并將其外化為待人接物的態(tài)度和方式。禮儀教育是一項(xiàng)綜合性的教育。針對(duì)女性的禮儀教育要突出性別文明禮儀，要從小培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)開始，從嚴(yán)要求，“少成若天性，習(xí)慣成自然”。學(xué)校一定要重視禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明禮儀的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、傳播者。

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