摘 要：幼兒園教育對(duì)兒童的成長有很大的影響，作為啟蒙教育的重要階段，教育方法的選擇對(duì)教育的有效性有很大的影響。在幼兒教育中，幼兒課程中應(yīng)用適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢栽黾觾和g的相互參與，并且通過將教育內(nèi)容整合到游戲中去，可以使游戲扮演更重要的角色并獲得良好的教育。本文主要研究游戲在教育方面的重要性及其應(yīng)用策略，并為提高幼兒教育質(zhì)量提供相關(guān)參考資料。

關(guān)鍵詞：游戲;幼兒教育;重要性;策略

選擇高效、實(shí)用的教育方式對(duì)于發(fā)展幼兒的思維和性格方面有著極其重要的影響?？茖W(xué)教育方法的選擇通常可以幫助孩子未來階段健康快樂的成長，為孩子以后的教育過程中的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。孩子應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)舒適和愉快的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，通過創(chuàng)新幼兒教方法和手段，以進(jìn)行全方面的早教。通過將游戲應(yīng)用于孩子的日常教育中，他們可以有效地獲得樂趣和教育，幫助孩子通過游戲來更好地學(xué)習(xí)，幫助孩子探索周圍的事物，更好實(shí)現(xiàn)其在各個(gè)方面素質(zhì)的提高。因此，將游戲應(yīng)用于幼兒教育將在多方面幫助孩子的健康成長，從而可以有效地實(shí)現(xiàn)幼兒教育。

一、 游戲教學(xué)概述

幼兒教育是人類教育中最重要的階段，直接影響個(gè)人的未來成長，同時(shí)在提高國家質(zhì)量方面發(fā)揮著更重要的作用。幼兒期成長與身體和精神的快速發(fā)展相吻合，在這個(gè)階段形成的世界觀，生活觀和生命價(jià)值觀將在未來兒童的成長中發(fā)揮重要作用。為確保兒童獲得完整的知識(shí)內(nèi)容，教師需要結(jié)合孩子們喜歡的游戲來實(shí)現(xiàn)早期教育教學(xué)的有效方法。游戲教學(xué)法可以使孩子們通過玩游戲來形成更穩(wěn)定的感知，這在整個(gè)課程和孩子的教育中起著重要的作用。它們就像“隱形”鎖鏈一樣鏈接在一起，以便幼兒在強(qiáng)化游戲過程中獲得相關(guān)的知識(shí)和教育內(nèi)容。

二、 游戲在幼兒教育中的重要性

（一）游戲是進(jìn)行幼兒基礎(chǔ)性常識(shí)教育的途徑

在幼兒教育中有效使用游戲可提供基本的常識(shí)教育。兒童通常會(huì)受到自己的感知的束縛，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)外部物體的強(qiáng)烈好奇心，如果在此階段他們可以有效地理解外部物體的性質(zhì)，那么他們通?？梢栽谕饨绲母鄮椭铝私庵苓吷?。將基本常識(shí)添加到游戲中，并使孩子參與游戲，以幫助孩子以更有趣的方式理解常識(shí)。因此，游戲在教孩子常識(shí)方面起著非常重要的作用。

（二）游戲?yàn)閮和B(yǎng)成健康的體質(zhì)和良好的素質(zhì)

有效地將游戲應(yīng)用于幼兒教育可以充分發(fā)展孩子的身體健康和綜合素質(zhì)。幼兒時(shí)期是處在成長和發(fā)展的黃金時(shí)期，在此階段玩一些游戲，可以幫助兒童的身心健康成長。游戲還遵循某些規(guī)則，并且孩子可以養(yǎng)成良好的素質(zhì)，游戲的開展通常需要在孩子們的共同參與下，并且玩游戲時(shí)必須遵循某些規(guī)則。這樣將有效地建立孩子們的服從感和團(tuán)結(jié)感。因此，將游戲應(yīng)用于幼兒教育非常重要。

（三）游戲能夠幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活

培養(yǎng)孩子們適應(yīng)社會(huì)的能力也是幼兒課程中非常重要的教育任務(wù)。在幼兒課程中，幼兒可以使用更好的游戲來適應(yīng)社交生活。社會(huì)由許多人和人與人之間的關(guān)系組成，游戲教育往往需要與他人的溝通與合作，因此有必要與他人建立特定的關(guān)系。這是使用游戲進(jìn)行教育的重要目的。在中國，您經(jīng)?？梢允褂糜螒騺斫忉屔鐣?huì)中的某些規(guī)則，并且在一些游戲課程中可以不斷提高孩子適應(yīng)這些規(guī)則和情況的能力。一旦兒童逐漸適應(yīng)規(guī)則和環(huán)境的能力得到發(fā)展，他們通常可以在未來的成長和學(xué)習(xí)過程中更好地適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和社會(huì)環(huán)境。游戲在幫助兒童適應(yīng)社交生活方面也起著非常重要的作用。

（四）游戲可以有效地提高兒童的語言表達(dá)能力和解決問題的能力

在游戲中，幼兒積極地相互交流，并獲得有關(guān)游戲的寶貴信息。這基本上構(gòu)成了語言教學(xué)的原型。交流本身是一種表達(dá)形式，并且在游戲中語言技能得到有效提高。游戲的獨(dú)特魅力在于享受解決問題的同時(shí)獲得成功后的喜悅。不管嘗試是否成功，在游戲中，孩子們都會(huì)充分利用自己的智力，獨(dú)立地分析和判斷問題。在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以有效地提高和練習(xí)他們的問題解決能力。

三、 游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

（一）教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活相一致

兒童對(duì)游戲的類別具有選擇性，并非所有玩耍的孩子都對(duì)它感興趣。增加溝通會(huì)了解到兒童對(duì)游戲的興趣高低，這就是親密感，孩子越熟悉，他們就越有興趣。因此在教諸如角色扮演游戲之類的游戲時(shí)，老師會(huì)選擇最接近孩子生活的游戲內(nèi)容，模擬游戲可以幫助孩子們扮演自己喜歡的角色，從而加深他們對(duì)日常生活的了解。模擬餐廳服務(wù)時(shí)，讓孩子們根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行角色選擇，一些充當(dāng)服務(wù)員，一些充當(dāng)顧客，一些充當(dāng)餐館老板，以及其他言語交流，行為模仿和情節(jié)發(fā)展相關(guān)的角色來完成作業(yè)。在扮演角色之后，學(xué)生將充分了解日常生活中對(duì)餐館的了解。

（二）將游戲和教育有效結(jié)合

除了使游戲生動(dòng)有趣之外，還要注意教育內(nèi)容與游戲之間的聯(lián)系。設(shè)置游戲時(shí)，必須將游戲與生活完美結(jié)合，以使孩子們可以體驗(yàn)游戲中的生活并了解某些常識(shí)。例如，經(jīng)典的合作游戲——（老鷹抓小雞）允許幼兒以微妙的方式體驗(yàn)合作精神?，F(xiàn)代生活的步伐正在加快，許多父母和孩子也缺乏溝通。游戲教育可以作為加強(qiáng)親子關(guān)系的橋梁。例如，在幼兒園，老師可以設(shè)置一些游戲，使用一些簡單的道具玩游戲，可以要求孩子與父母合作完成游戲，甚至可以模擬一些小游戲與父母互動(dòng)。這不僅促進(jìn)了親子關(guān)系，而且還幫助兒童健康成長并在游戲中感受到愛。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

幼兒教育與游戲相結(jié)合，可以幫助兒童實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，改善對(duì)世界和社會(huì)的感知和理解，并形成健康的思維。根據(jù)以前學(xué)者的說法，生物之所以可以生存，主要是因?yàn)樗麄兙哂凶匀坏臎_動(dòng)和欲望，并且它們的玩耍方式可以刺激人們的需求。根據(jù)游戲的某些規(guī)則，幼兒可以自由發(fā)揮他們的想象力，享受游戲的樂趣，并從中獲得人生的生存和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，由于游戲教育的主要目的是實(shí)現(xiàn)兒童的健康快樂與成長，因此游戲通常不應(yīng)該考慮個(gè)人的得失，無論游戲的結(jié)果是否贏得成功。游戲也是幼兒參與小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)，減少外界干擾和壓力的重要途徑，也是幼兒自我放松的有效方式。因此，為兒童創(chuàng)造一個(gè)舒適，無壓力的游戲環(huán)境對(duì)于身心健康非常重要。

（四）專注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵要素，幼兒時(shí)期是孩子們健康性格養(yǎng)成的主要時(shí)期，因此在這一階段培養(yǎng)創(chuàng)新能力非常重要。幼兒園老師在玩游戲時(shí)應(yīng)注意教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。在進(jìn)行搭積木游戲活動(dòng)時(shí)，老師不能通過指定步驟和設(shè)計(jì)特定的圖形來逐步完成學(xué)生的工作，應(yīng)當(dāng)采用引導(dǎo)的方式來指導(dǎo)孩子們避免不必要的過錯(cuò)，使孩子們可以充分表達(dá)自己的真實(shí)想法。老師只告訴學(xué)生如何用積木組成一輛車，至于什么類型的汽車，老師并沒有要求，所以盡管最后一輛汽車形狀奇特，但孩子仍然可以發(fā)揮他們的想象力，孩子仍然可以根據(jù)自己的想象隨意地搭建積木，該過程是孩子行使創(chuàng)造性思維的途徑。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不排除幼兒創(chuàng)造的汽車模型將在未來投入生產(chǎn)?！皠?chuàng)造者”得到了充分的稱贊，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

（五）提升游戲的趣味性

首先，從兒童游戲教育的基本目的出發(fā)，游戲旨在通過營造愉快的氛圍來幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而獲得健康，舒適和快樂的成長體驗(yàn)。因此，為了更好地達(dá)到游戲?qū)和慕逃康?，?yīng)當(dāng)注重游戲的質(zhì)量。另外還需注意提高游戲的趣味性，增加孩子的參與度，并讓孩子有更好的互動(dòng)和體驗(yàn)。特別是有趣的游戲可以豐富幼兒教育的內(nèi)容，并幫助幼兒獲得更多的認(rèn)識(shí)。此外，鑒于孩子的生理和心理特征，游戲盡可能的簡單有趣，因?yàn)樘^復(fù)雜的游戲無法使孩童們正確理解潛在的問題和規(guī)則，難以達(dá)到游戲教育的目的并實(shí)現(xiàn)孩子游戲教學(xué)的多方面參與。在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒老師從孩子的真實(shí)情況入手，了解孩子們對(duì)游戲的看法以及不同游戲風(fēng)格的偏好，根據(jù)真實(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)滿足孩子總體需求的游戲。

（六）強(qiáng)化幼兒教師游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展的意識(shí)

幼兒教師在游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)游戲環(huán)境的目標(biāo)和內(nèi)容認(rèn)知方面存在問題的最根本原因是缺乏對(duì)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)的了解。首先，知識(shí)是行動(dòng)的基礎(chǔ)，作為前提，什么樣的知識(shí)會(huì)采取什么行動(dòng)。因此，幼兒園教師需要增強(qiáng)對(duì)游戲教育的認(rèn)識(shí)。換句話說，有必要重視游戲教育的意義。從目前的狀況來看，幼兒教師認(rèn)同游戲化教學(xué)，認(rèn)為游戲教育非常重要，但沒有意識(shí)到游戲教育本質(zhì)上的不足，特別是在游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和概念上。因此，為了提高幼兒教師的游戲化教育意識(shí)，有必要在認(rèn)同的基礎(chǔ)上強(qiáng)化游戲化教育的獨(dú)特概念，游戲化教育設(shè)計(jì)不僅僅是在游戲設(shè)計(jì)中增加活動(dòng)形式，而是體現(xiàn)游戲性，這是游戲化教育的精髓。幼兒園老師只能理解游戲化教育的核心概念，可以在游戲化教育設(shè)計(jì)中貫徹并實(shí)際測(cè)試游戲精神，以提高游戲化教育設(shè)計(jì)能力。其次，就自我而言，需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和理解有關(guān)基于游戲的教育設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，保證知識(shí)儲(chǔ)備和具備一定的技能。教師需要整合他們?cè)谟螒蛟O(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)。首先，幼兒園教師可以閱讀有關(guān)游戲化教育和游戲化教育設(shè)計(jì)的相關(guān)書籍，或者通過網(wǎng)絡(luò)了解游戲化教育設(shè)計(jì)的最新研究成果，并整合理論基礎(chǔ)。其次，我們不是一個(gè)孤獨(dú)的學(xué)習(xí)者，我們的技能和知識(shí)是有限的。特別是對(duì)于年輕的老師，需要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)更多，尋求建議并尋求更多幫助。這是獲取游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)的最便捷、有效的方法。第三，在游戲教育設(shè)計(jì)中會(huì)有較多的成功案例，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)以提高游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

四、 結(jié)語

簡而言之，游戲在幼兒教育中，特別是在培養(yǎng)兒童綜合性方面起著重要作用。在當(dāng)前的學(xué)前教育中，幼兒教師應(yīng)重視游戲教育在學(xué)前教育中的重要性，在發(fā)展游戲教育活動(dòng)中，幼兒教師必須不斷創(chuàng)新教育方式和方法，孩子們才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，從而可以進(jìn)一步提高教師在課堂教學(xué)中的素質(zhì)和效能。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉俊玲.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2018，15（1）：216-217.

[2]馬麗萍.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].文學(xué)教育，2018（5）：56-57.

[3]鄒鳳香.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略分析[J].課程教育研究，2017（32）：16-17.

[4]李娟.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].課程教育研究，2019（6）：17-18.

[5]吳詠梅.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用[J].甘肅教育，2019（17）：102.

[6]梅苗苗.幼兒教師游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)能力研究[D].黃石：湖北師范大學(xué)，2019.

作者簡介：

高英花，吉林省琿春市，吉林省琿春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。