楊玉明

摘? 要：目前來(lái)講，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了高等院校中最為受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以在對(duì)高校學(xué)生足球教學(xué)的過(guò)程中，教師自身不僅需要對(duì)學(xué)生傳授足球理論知識(shí)以及技巧，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生自身的足球意識(shí)。但是高校在足球教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，因此本文通過(guò)對(duì)教學(xué)中培養(yǎng)足球意識(shí)進(jìn)行分析，提出有助于培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)? 足球意識(shí)? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（a）-0037-02

1? 足球意識(shí)的含義

關(guān)于足球意識(shí)的定義，書(shū)上所講到的定義沒(méi)有什么表現(xiàn)力，要是具體來(lái)講的話就是像在比賽的過(guò)程中足球隊(duì)員總是能夠在對(duì)方的禁區(qū)內(nèi)找到準(zhǔn)確的足球落點(diǎn)，并運(yùn)用合理的技術(shù)進(jìn)行處理;就像隊(duì)員們總是能夠很自然地在比賽的過(guò)程中將足球很自然地將球停好并傳入給自己的隊(duì)友，在如此激烈的比賽中能夠迅速地利用腳腕的力量沖出重圍。這些現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)都屬于足球意識(shí)，總體來(lái)講就是足球意識(shí)能夠讓球員在合適的時(shí)間里運(yùn)用合理的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，就是在足球比賽的過(guò)程中球員進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)時(shí)的意識(shí)。如果在高校中想要更好地提升整個(gè)足球教育的整體水平，不僅僅需要讓學(xué)生掌握住超高的技術(shù)水平，還要讓學(xué)生自身有足球意識(shí)，更加重視對(duì)于學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

2? 高等院校中培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的重要性

在高等院校的教學(xué)來(lái)講，足球運(yùn)動(dòng)是在體育教學(xué)中必不可少的一門課程，而高校中作為為國(guó)家輸送高素質(zhì)人才的重要基地，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到我國(guó)今后足球事業(yè)的發(fā)展。從目前我國(guó)的足球事業(yè)來(lái)講，尤其是和國(guó)際相比而言還存在著一定的差異，而足球意識(shí)的培養(yǎng)能夠更好地影響高校足球教學(xué)的效果及質(zhì)量，所以如何能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好是目前面臨的一大問(wèn)題，同時(shí)也是培養(yǎng)足球意識(shí)的重要途徑。

對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)講，自身的技能水平以及綜合實(shí)力直接影響到我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況，所以想要更好地提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的整體實(shí)力需要從運(yùn)動(dòng)員多個(gè)方面加強(qiáng)其綜合素質(zhì)的提升。對(duì)于足球球員來(lái)講，比賽訓(xùn)練以及比賽的場(chǎng)次多少則將直接影響到足球意識(shí)的培養(yǎng)效果，每一場(chǎng)比賽以及訓(xùn)練對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)講都是對(duì)足球意識(shí)的一次歷練，球員們能夠通過(guò)比賽中所面臨的問(wèn)題以及情況在賽后進(jìn)行歸納和總結(jié)，能夠有效地幫助足球運(yùn)動(dòng)員提高及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。足球意識(shí)指的就是球員在比賽場(chǎng)中的本能反應(yīng)，而球員自身的足球意識(shí)的強(qiáng)弱也能夠直接影響到運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)中技術(shù)的發(fā)揮情況。只有強(qiáng)大的足球意識(shí)才能夠更好地促進(jìn)足球比賽走向勝利，所以足球意識(shí)也是衡量運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，良好的足球意識(shí)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員今后的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展有著重要的意義和作用。對(duì)于高校來(lái)講，在足球教學(xué)中對(duì)于足球意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，足球意識(shí)能夠有效地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的每一個(gè)動(dòng)作的完成，經(jīng)常長(zhǎng)期的訓(xùn)練以及比賽才能夠形成足球意識(shí)。就足球意識(shí)的內(nèi)涵來(lái)講，不僅僅指足球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及技術(shù)意識(shí)2個(gè)方面，同時(shí)也包含了足球戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)中想要達(dá)到的目的以及內(nèi)容。在體育教學(xué)中通過(guò)有效地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，能夠有效地反映出球員自身對(duì)于技戰(zhàn)術(shù)思考以及判斷的準(zhǔn)確性與合理性，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考有著積極重要的作用。

3? 高校在足球意識(shí)培養(yǎng)中存在的不足

3.1 學(xué)生的足球理論知識(shí)嚴(yán)重不足

在高校中對(duì)于學(xué)生的足球教學(xué)中主要更加重視實(shí)踐過(guò)程，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)出現(xiàn)明顯不足的情況。學(xué)生自身的理論知識(shí)不足不能夠完全歸結(jié)于學(xué)校的責(zé)任，其主要的原因在于受到傳統(tǒng)教育的影響至深，學(xué)生在初、高中階段中主要以文化學(xué)科為主，體育課程一般都是輔助課程，因此長(zhǎng)期以來(lái)自身沒(méi)有積累更多的關(guān)于體育方面的知識(shí)理論，另外加上學(xué)生在進(jìn)入到高校以后，再進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽陨淼闹R(shí)屬于相對(duì)匱乏的階段，就會(huì)導(dǎo)致即使再怎么努力地學(xué)習(xí)，最終的理論學(xué)習(xí)效果將差強(qiáng)人意，不能夠滿足于教學(xué)目標(biāo)的需求。

3.2 學(xué)生自身比賽的能力較弱

無(wú)論從學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練中還是在一些較大的聯(lián)賽中都能夠了解到學(xué)生在比賽的過(guò)程中會(huì)面臨不同的問(wèn)題，且自身的弱點(diǎn)也會(huì)一覽無(wú)余。這就說(shuō)明學(xué)生自身的足球意識(shí)較為的薄弱，尤其是在比賽的過(guò)程中會(huì)面臨不知道如何選位置、跑位，且前后鋒的位置分不清的情況，常常會(huì)在比賽的場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身空有一身的體力，而出現(xiàn)全場(chǎng)亂跑的現(xiàn)象，以至于出現(xiàn)賽場(chǎng)擁擠的狀況，最終的比賽成果自然也不盡如意，所以從比賽的情況上能夠看出學(xué)生自身的比賽能力較弱一些。

3.3 足球隊(duì)員自身的技術(shù)不能夠有效釋放

在對(duì)高校學(xué)生足球教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅需要重視對(duì)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)講解，還需要讓他們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)在賽場(chǎng)中更完整的體現(xiàn)出來(lái)。從平時(shí)的足球教學(xué)中能夠了解到學(xué)生一般都是對(duì)教師的模仿，雖然具有一定的意義上的形態(tài)，讓人們看起來(lái)動(dòng)作等都較為標(biāo)準(zhǔn)，但是在比賽的過(guò)程中能夠看出這些動(dòng)作大多數(shù)都不夠?qū)嵱茫荒軌蜻m合所有的學(xué)生，并且在比賽中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題缺乏應(yīng)變能力，所以容易被一些不靠技術(shù)的球隊(duì)所戰(zhàn)勝，這是目前急需解決的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的出現(xiàn)源于學(xué)生自身的足球意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生自身的技術(shù)在賽場(chǎng)中不能夠完全發(fā)揮出來(lái)。

3.4 足球隊(duì)員中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差

一個(gè)完整的球隊(duì)需要由11位運(yùn)動(dòng)員組成，在比賽的過(guò)程中想要完美的完成每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作并取得最終的勝利，就需要所有的隊(duì)員形成一個(gè)完整的整體，所以球隊(duì)自身的協(xié)作能力是非常重要的。就大學(xué)生本身來(lái)講，大多數(shù)的學(xué)生在以往接觸足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短，且缺乏一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，所有的隊(duì)員中就無(wú)法形成高度的默契，最終就會(huì)直接影響到整個(gè)比賽的成績(jī)。

4? 促進(jìn)高校足球意識(shí)培養(yǎng)的策略

4.1 進(jìn)一步地重視足球教學(xué)，并加大投入

首先就是逐漸的重視足球運(yùn)動(dòng)課程，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的資金投入，可以通過(guò)撥出相關(guān)的經(jīng)費(fèi)來(lái)建立一些足球場(chǎng)地，讓喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生以及人群能夠有地方鍛煉以及學(xué)習(xí);另外進(jìn)一步地加大對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，能夠向人們宣傳關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，讓人們積極主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造出良好的足球文化氛圍，有利于足球意識(shí)的更好培養(yǎng)。

4.2 高校在體育課程中注重對(duì)于足球理論知識(shí)的教學(xué)

良好的理論知識(shí)能夠有助于對(duì)足球意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于有效的指導(dǎo)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐有著指導(dǎo)性的作用，只有學(xué)生自身?yè)碛兄鷮?shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)中一些動(dòng)作要領(lǐng)等更好的掌握，才能夠應(yīng)用在實(shí)際的比賽中，才能夠發(fā)揮出自身最好的水平。所以高校中可以開(kāi)設(shè)一些關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)方面的課程，并對(duì)足球運(yùn)動(dòng)做一些專門性的講座，并舉行一些足球友誼賽，讓學(xué)生積極地參與到足球比賽的觀看中，進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生足球?qū)W習(xí)的積極性，通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐，更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)。

4.3 注重足球訓(xùn)練的實(shí)踐性

在針對(duì)學(xué)生足球教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該更加注重實(shí)踐性的應(yīng)用過(guò)程，更加要注重團(tuán)隊(duì)之間的訓(xùn)練過(guò)程，增加學(xué)生在思想上以及行動(dòng)性的一致性，提升團(tuán)隊(duì)的默契度，通過(guò)組織一些足球比賽的方式，讓學(xué)生在比賽中認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，以更好促進(jìn)足球意識(shí)的養(yǎng)成。

5? 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識(shí)能夠有效地提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，對(duì)于比賽成績(jī)有著良好的促進(jìn)作用，所以高校今后在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中需要進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)生的足球意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)足球理論知識(shí)教育、加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練以及改革教學(xué)方式等手段來(lái)促進(jìn)良好足球意識(shí)的形成。通過(guò)足球意識(shí)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的比賽心態(tài)，提升在比賽中臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，從而提升我國(guó)整體的運(yùn)動(dòng)水平，使得更多的人都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

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