楊宏

摘 要 本文首先對(duì)三觀進(jìn)行了詮釋。之后，表述了大學(xué)階段開(kāi)展“三觀”教育的理?yè)?jù)。最后，給出了引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生形成正確三觀的舉措。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 三觀 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 理?yè)?jù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

人之所以為人，是因?yàn)槿耸怯兴枷氲奈镔|(zhì)存在，而人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就是其思想的關(guān)鍵內(nèi)容。作為人們關(guān)鍵的思想內(nèi)容，“三觀”對(duì)人的一切活動(dòng)都起指導(dǎo)作用。三觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的統(tǒng)稱(chēng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。實(shí)際上，當(dāng)代大學(xué)生的三觀教育與其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立是一脈相承的。

1三觀的詮釋

所謂世界觀是對(duì)自然、社會(huì)和人自身即整個(gè)世界的總的看法，包括著對(duì)人生目的、意義以及愛(ài)情、幸福、苦樂(lè)、榮辱、生死等人生觀問(wèn)題的系統(tǒng)看法。從這一意義上講，世界觀包括人生觀，人生觀反映世界觀、表現(xiàn)世界觀，人生觀是世界觀的重要組成部分。世界觀、價(jià)值觀的形成與確立是受人生觀影響的，世界觀、價(jià)值觀離不開(kāi)人，離不開(kāi)人生的實(shí)踐; 人生觀的形成與確立是受世界觀、價(jià)值觀的影響，人生觀、價(jià)值觀以世界觀為理論基礎(chǔ)或前提。運(yùn)用正確的世界觀、方法論思考人生、價(jià)值問(wèn)題，才能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。所謂人生觀，是人們對(duì)人生目的、意義和價(jià)值等的根本看法，具體表現(xiàn)在幸福觀、公私觀、生死觀、榮辱觀、愛(ài)情觀等方面。人生觀是人的世界觀在人生問(wèn)題上的表現(xiàn)。人生觀是人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì)實(shí)踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī)，成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。一個(gè)人如果樹(shù)立了正確的人生觀他就會(huì)以滿腔的熱情對(duì)待人生、對(duì)待工作、社會(huì)、國(guó)家和民族，就會(huì)以百倍的熱情去工作，就會(huì)自覺(jué)同各種違法犯罪做到斗爭(zhēng)，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)力量。所謂價(jià)值觀，是人們關(guān)于價(jià)值的信念、傾向、主張和態(tài)度的系統(tǒng)觀點(diǎn)，起著行為取向、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)原則和尺度的作用。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價(jià)值取向，追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。價(jià)值觀是人生觀中最重要、最根本的東西。所謂人生目的、意義，人生中的幸?？鄻?lè)、榮辱等就表現(xiàn)為一種價(jià)值評(píng)價(jià)，人生道路的選擇歸根結(jié)底也就是一種價(jià)值選擇。所以人們將人生觀、價(jià)值觀稱(chēng)作人生價(jià)值觀是不無(wú)道理的。然而，不僅要看到價(jià)值問(wèn)題在人生觀中的重要地位，而且要看到價(jià)值觀的形成受人生觀、以及世界觀的制約。

總之，世界觀、人生觀、價(jià)值觀之間是相輔相成、相互作用、相互促進(jìn)的，也就是辯證統(tǒng)一的。

2大學(xué)階段開(kāi)展“三觀”教育的理?yè)?jù)

大學(xué)階段開(kāi)展“三觀”教育的理?yè)?jù)有：一是，大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。二是、大學(xué)生思想政治工作是高校思政工作的主體部分，其核心和關(guān)鍵是培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是、“三觀”教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠與國(guó)民教育包括高等教育得以并行不悖的紐帶。四是，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接，是全社會(huì)價(jià)值共識(shí)的凝練，融匯了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的闡釋與訴求。五是，為了使當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要使當(dāng)代大學(xué)生接收馬克思主義的“三觀”教育，使他們牢固地樹(shù)立起正確的“三觀”。以上五點(diǎn)是大學(xué)階段開(kāi)展“三觀”教育的基本理?yè)?jù)。

3引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生形成正確三觀的舉措

為了使當(dāng)代大學(xué)生形成正確的三觀，各高校要做好以下方面工作。首先，要充分發(fā)揮思想政治理論課平臺(tái)作用，引導(dǎo)和教育大學(xué)生形成正確三觀，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行三觀教育的主陣地，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想政治理論教育的重要任務(wù)，對(duì)大學(xué)生正確三觀的形成起著至關(guān)重要的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是三觀教育的核心內(nèi)容，可以將其融入到思想政治理論課教學(xué)過(guò)程，不斷創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，不斷豐富思想政治理論課的教學(xué)手段，使課堂更能吸引學(xué)生，引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。其次，要積極發(fā)揮思想政治理論課平臺(tái)以外其他的引導(dǎo)和教育形式的作用，使當(dāng)代大學(xué)生形成正確三觀，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立。比如，在課外活動(dòng)，將三觀教育觀融入其中。再比如，在校園文化建設(shè)中要有效地凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另外，學(xué)生會(huì)等也要以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題定期舉辦演講比賽與辯論賽等， 形成一種良好的校園風(fēng)尚， 增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的感召力。

4結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生的三觀教育與其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立是一脈相承的。以多措并舉的方式引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生形成正確的三觀并牢固地樹(shù)立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。

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