劉羽

摘 要：豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活，加快農(nóng)家書屋等設(shè)施建設(shè)是我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。農(nóng)家書屋為全民閱讀提供基礎(chǔ)性設(shè)施和關(guān)鍵性保障的同時，在發(fā)展和轉(zhuǎn)型過程中仍存在建設(shè)模式化，缺乏管理和資金;定位不清，融合度不高等亟待解決的問題。我國農(nóng)家書屋可通過推進書屋智慧化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建“農(nóng)家書屋+”的文化共建體系以及深化書屋全產(chǎn)業(yè)鏈融合的方式升級發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)家書屋;融合發(fā)展

中圖分類號：F2 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.014

2005年12月，全國首批15個農(nóng)家書屋試點掛牌，農(nóng)家書屋文化建設(shè)工程正式開始。2007年3月，農(nóng)家書屋建設(shè)全面啟動。此后，為進一步加大農(nóng)村文化服務(wù)體系建設(shè)力度，我國相繼發(fā)布《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》《農(nóng)家書屋深化改革創(chuàng)新 提升服務(wù)效能實施方案》等文件，助力農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展。

目前，農(nóng)家書屋在一定程度上解決了“農(nóng)民借書難、看書難”的問題，但尚未成為農(nóng)民的“好幫手”，農(nóng)村的“營養(yǎng)屋”。隨著我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，結(jié)合新時代的技術(shù)創(chuàng)新與實踐，探討如何推進我國農(nóng)家書屋的融合發(fā)展更具現(xiàn)實意義。

1 農(nóng)家書屋的主要類型

農(nóng)家書屋與一般公共圖書館不同，它不僅服務(wù)原住民，也融合了當?shù)靥厣?，為旅行者提供一定服?wù)。因此，農(nóng)家書屋存在多種類型。

1.1 基礎(chǔ)閱讀型農(nóng)家書屋

基礎(chǔ)閱讀型農(nóng)家書屋以服務(wù)當?shù)卦∶駷橹鳎嗟伢w現(xiàn)了一般公共圖書館的性質(zhì)。此類型農(nóng)家書屋主要以培養(yǎng)原住民閱讀習慣，改善農(nóng)村文化環(huán)境為目的，設(shè)施配備、圖書配送等符合國家相關(guān)政策規(guī)定;屬惠民工程，多是農(nóng)家書屋文化建設(shè)工程初期建設(shè)，采用統(tǒng)一的建設(shè)標準，由農(nóng)民自己管理。

1.2 文化傳承型農(nóng)家書屋

文化傳承農(nóng)家書屋融合當?shù)剞r(nóng)村文化特色，除了服務(wù)當?shù)卦∶?，也幫助旅行者了解當?shù)孛袼?、文化、歷史。此類農(nóng)家書屋多由個人或公益組織出資籌建，以鄉(xiāng)村原始書院、祖宅等建筑遺址為雛形，結(jié)合“圖書+文化旅游周邊產(chǎn)品”的經(jīng)營模式。如，安徽省定遠縣蔣集鎮(zhèn)的“作家書屋”;海南省三亞市天涯鎮(zhèn)的“天涯書院”;浙江省麗水市松陽縣四都鄉(xiāng)陳家鋪村的“平民書局”;上海市青浦區(qū)朱家角鎮(zhèn)林家村的“薄荷香文苑”等。該類農(nóng)家書屋多集中在鄉(xiāng)村旅游地，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游而產(chǎn)生，具有文化體驗和文化傳承性質(zhì)。

1.3 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)型農(nóng)家書屋

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)型農(nóng)家書屋多依托于快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進行數(shù)字化建設(shè)。無論是原住民還是旅行者都可通過書屋內(nèi)的電腦或個人的電子設(shè)備查閱所需資料。該類農(nóng)家書屋采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，更具科技感，多受當?shù)啬贻p人的歡迎。如，安徽數(shù)字農(nóng)家書屋（如圖1）。該類農(nóng)家書屋作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃中提出的“數(shù)字推廣計劃”，多與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)手共同建設(shè)。如，河南多終端全資源閱讀平臺（又叫扶貧數(shù)字農(nóng)家書屋）。

1.4 休閑旅游型農(nóng)家書屋

休閑旅游型農(nóng)家書屋以服務(wù)旅行者為主，除擁有豐富閱讀資源外，更具服務(wù)功能。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展愈發(fā)成熟，“農(nóng)家書屋+茶社”、“農(nóng)家書屋+民俗”等模式隨之產(chǎn)生。該類農(nóng)家書屋完善了公共圖書服務(wù)體系，融合了具有休閑娛樂的功能的茶社或民宿，增強了鄉(xiāng)村旅游的文化底蘊，更具時尚感。如，安徽省宿松縣程嶺鄉(xiāng)楊辛村“書香茶館”;安徽省黃山市祁門縣箬坑鄉(xiāng)的“農(nóng)家小書吧”;湖北省宜昌市遠安縣花林寺鎮(zhèn)龐家灣的“書鄰小境”等。

2 現(xiàn)階段我國農(nóng)家書屋的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，早期根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一建設(shè)的農(nóng)家書屋已無法滿足農(nóng)民群眾日益增長的文化需求。近年來，農(nóng)家書屋多次被媒體爆出“淪為形象工程”“門庭冷落”“閑置荒廢”。因此，現(xiàn)階段我國農(nóng)家書屋在建設(shè)和轉(zhuǎn)型升級過程中仍存在一些亟待解決的問題。

2.1 建設(shè)模式化，缺乏管理和資金

組織配置格式化，建設(shè)過于模式化。根據(jù)《農(nóng)家書屋工程建設(shè)管理暫行辦法》，農(nóng)家書屋的房屋應(yīng)充分利用村委會、村黨組織活動場所、村文化活動中心等公共設(shè)施;“農(nóng)家書屋的出版物由政府統(tǒng)一配備”。這種由相關(guān)部門利用鄉(xiāng)村公共設(shè)施統(tǒng)一配備書屋，整體制定必備書目的模式，保證了農(nóng)家書屋在啟動初期的正常運作，保障了原住民的基本閱讀需求。但在實際使用時，卻出現(xiàn)圖書借閱率較低的情況。

數(shù)量激增，缺乏規(guī)范管理。截至2012年8月，全國共建成農(nóng)家書屋600449家，基本覆蓋我國所有具備條件的行政村。（如圖2）農(nóng)家書屋數(shù)量的激增，導致管理與維護困難，出現(xiàn)“充數(shù)”建設(shè)的情況。2011年底，河南省審計廳公布的全省農(nóng)家書屋工程建設(shè)資金專項審計調(diào)查結(jié)果顯示，河南省17個市部分農(nóng)家書屋未安排合格的圖書管理人員;13個省轄市部分農(nóng)家書屋借閱登記管理不完善，出現(xiàn)圖書長期不還或丟失情況。

經(jīng)費有限，資金支持力度不夠。依據(jù)《農(nóng)家書屋工程專項資金管理暫行辦法》，中央財政按照每個農(nóng)家書屋2萬元的配置標準，分別給予中部地區(qū)50%、西部地區(qū)80%的補助資金，其余部分由地方財政部門統(tǒng)籌安排解決。以2012年建成的農(nóng)家書屋數(shù)量計算，全國約60萬個農(nóng)家書屋共需專項資金120億元，其中，中央財政補貼60億元，剩余60億元由地方財政部門承擔。對于經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)而言，承擔這部分專項資金有巨大困難。如，2011年，河南省農(nóng)家書屋工程建設(shè)資金專項審計調(diào)查結(jié)果中公布，河南7個省轄市部分農(nóng)家書屋專項資金525萬元未及時配套到位，影響了農(nóng)家書屋工程建設(shè)的實施進度。

2.2 圖書供給陳舊，活動內(nèi)容單一

按照《農(nóng)家書屋工程建設(shè)管理暫行辦法》規(guī)定，基礎(chǔ)閱讀型農(nóng)家書屋內(nèi)可供農(nóng)民觀看、借閱的圖書不少于1500冊，報刊不少于30種，電子音像產(chǎn)品不少于100張;且“所配出版物首先要保證必備目錄規(guī)定的出版物”。農(nóng)家書屋文化建設(shè)工程實施以來，國家新聞出版廣播電影電視總局每年制訂農(nóng)家書屋的重點推薦目錄，但由于我國幅員廣闊，各區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟情況發(fā)展不同，對書籍資料的需求也不盡相同，“統(tǒng)一”的購書要求和規(guī)范的必備書目，使得部分地區(qū)采購的書目未能符合當?shù)匕l(fā)展的需要。

基于農(nóng)家書屋圖書消費的主體情況看，“25至40歲的青壯年人群是農(nóng)村的主力軍，也是農(nóng)村圖書消費的主要群體，他們大都希望通過讀書獲得更高的追求。”根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，農(nóng)民群體對與圖書種類的需求較多的是農(nóng)業(yè)科技類圖書，技能培訓類圖書;對農(nóng)村學生群體而言，對圖書的需求較多的是教育文化類圖書。但根據(jù)相關(guān)規(guī)定“統(tǒng)一”采購和“必備目錄”中，卻忽略類這部分群體的現(xiàn)實需求。故而，初期建設(shè)的農(nóng)家書屋未能根據(jù)不同地區(qū)、不同農(nóng)民群體的差異化需求進行圖書的合理分配。

除此之外，雖然農(nóng)家書屋多為一處相對獨立的公共場所，開展的活動內(nèi)容較為單一，書屋對于原住民抑或旅行者來說，影響力和吸引力并不大。如，絕大多數(shù)農(nóng)家書屋僅作為“圖書儲藏室”或“閱覽室”使用，少部分農(nóng)家書屋提供寒暑假留守兒童的課業(yè)輔導和會議活動支持。

2.3 定位不清，融合度不高

農(nóng)家書屋文化建設(shè)工程作為國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)的五大項目之一，是鄉(xiāng)村振興的“文化糧倉”，打通了文化惠民的“最后一公里”。但隨著鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，一些書屋嘗試改造融合，將城市元素、科技元素注入其中，將自己打造成“網(wǎng)紅書屋”。很多人以游客身份到達書屋，只是拍照、發(fā)個朋友圈，并不讀書或查閱資料。農(nóng)家書屋是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的載體，不應(yīng)定位不清，一味追逐書屋“顏值”，只求“打卡”的人流量，而忽略服務(wù)農(nóng)民的基本要務(wù)。

“農(nóng)家書屋建設(shè)必須堅持以人民為中心的工作導向，致力于滿足農(nóng)民群眾日益增長的美好生活需要，全面提升內(nèi)容質(zhì)量和服務(wù)效能，推動農(nóng)家書屋深化服務(wù)。”伴隨著農(nóng)家書屋的發(fā)展，農(nóng)家書屋的讀者群體也在不斷擴大，與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的新形式也在不斷增多，但尚未形成各具特色的深度融合。如“農(nóng)家書屋+農(nóng)產(chǎn)品”模式，農(nóng)家書屋嘗試與電商融合，售賣當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品，提供簡單的文化扶貧;“農(nóng)家書屋+互聯(lián)網(wǎng)”模式，多為農(nóng)家書屋借助互聯(lián)網(wǎng)提供圖書的選擇、采買、借閱管理等，但尚未深入到大數(shù)據(jù)分析借閱熱點、人工智能推送讀者所需等內(nèi)容。

3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下我國農(nóng)家書屋的融合發(fā)展路徑

農(nóng)家書屋文化建設(shè)工程的運行加強了村級文化陣地的建設(shè)，為農(nóng)村文化的事業(yè)發(fā)展提供了良好平臺。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，各地農(nóng)家書屋開始進行改革創(chuàng)新。不可否認，目前，農(nóng)家書屋的融合發(fā)展還存在諸多問題。若想解決這些問題，需推進農(nóng)家書屋的智慧化轉(zhuǎn)型，逐步構(gòu)建“農(nóng)家書屋+”的文化共建體系，深化農(nóng)家書屋全產(chǎn)業(yè)融合，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

3.1 推進書屋的智慧化轉(zhuǎn)型

推進農(nóng)家書屋的智能化轉(zhuǎn)型，設(shè)置一套完備的農(nóng)家書屋智慧化管理（借閱）系統(tǒng)，使“選書—借閱—還書”等環(huán)節(jié)全部有跡可循。首先，要讓原住民成為選書的主要責任人，根據(jù)所需，通過農(nóng)家書屋智能化管理（借閱）系統(tǒng)登記或選擇書目，再由農(nóng)家書屋的管理員通過網(wǎng)絡(luò)直接訂購。其次，完善農(nóng)家書屋智慧化管理（借閱）系統(tǒng)的“管理功能”。管理員可通過“管理功能”對農(nóng)家書屋的所有圖書進行互聯(lián)網(wǎng)登記，對借閱人員信息（包括身份信息和聯(lián)系方式）進行備案，并對每本圖書的借閱情況進行實時登記，對于逾期還書者進行短信提醒，避免書屋圖書丟失。再次，根據(jù)書屋藏書情況開展“數(shù)字農(nóng)家書屋”，電子圖書的訂閱，有聲讀書（聽書）或視頻學習等內(nèi)容;也可利用大數(shù)據(jù)分析所在農(nóng)家書屋對各種類圖書的需求情況，定期公布“農(nóng)家書屋借閱大數(shù)據(jù)”，掌握原住民抑或旅行者對于圖書種類的需求，研究不同人群的閱讀喜好、閱讀方式等，以便更好的推進智慧化轉(zhuǎn)型。最后，農(nóng)家書屋智慧化管理（借閱）系統(tǒng)，為原住民提供農(nóng)牧業(yè)等相關(guān)專業(yè)的在線技能培訓，教育培訓等。

3.2 構(gòu)建“農(nóng)家書屋+”的文化共建體系

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進，農(nóng)家書屋承載隨的內(nèi)容已不單單只是“閱讀”，它早已成為融閱讀、休閑、文化、旅游等多元文化服務(wù)場所。農(nóng)家書屋的融合發(fā)展需要立足于農(nóng)村的基本需求，與其它資源有機融合，構(gòu)建“農(nóng)家書屋+”的文化共建體系。如，開展“農(nóng)家書屋+鄉(xiāng)村小學”“農(nóng)家書屋+青年之家”“農(nóng)家書屋+婦女兒童之家”共建模式，豐富閱讀資源的同時，把更多優(yōu)質(zhì)的文化活動和資源引入農(nóng)家書屋，增強其服務(wù)功能。打造“文化地標”，開展“農(nóng)家書屋+學研”“農(nóng)家書屋+支教”的可持續(xù)發(fā)展模式，立足于農(nóng)村，結(jié)合區(qū)域內(nèi)的古今名人、歷史古跡、文化遺產(chǎn)等資源，開展“訪古、尋跡（遺）”游學或志愿者支教等體驗性和互動性較強的文旅活動。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，將“一村一品”的特色農(nóng)家書屋與鄉(xiāng)村特色旅游相結(jié)合，打造“農(nóng)家書屋+最美鄉(xiāng)村”文旅融合活動。

3.3 深化書屋全產(chǎn)業(yè)鏈融合

農(nóng)家書屋的轉(zhuǎn)型發(fā)展除了要從“書屋”本身出發(fā)，還應(yīng)延伸“書屋”的產(chǎn)業(yè)鏈，形成具有鄉(xiāng)村“鄉(xiāng)村情懷”的全產(chǎn)業(yè)鏈。整體而言，農(nóng)家書屋應(yīng)以“書”為媒，定期開展“書屋文化公益講座”的歷史文化講解，引入文字發(fā)展、紙張制造、技術(shù)發(fā)展等科普體驗性活動，創(chuàng)建具有娛樂性的書屋文化體驗鏈條。從延伸角度看，圍繞農(nóng)家、農(nóng)村、鄉(xiāng)愁，開發(fā)農(nóng)家書屋文創(chuàng)產(chǎn)品。如制作農(nóng)家書屋印章、書簽、冰箱貼、筆記本、環(huán)保布袋等，既有一定的紀念意義，又具有日常使用價值。亦可結(jié)合當?shù)孛袼住⑻禺a(chǎn)等定制相關(guān)產(chǎn)品，提升農(nóng)家書店的文創(chuàng)品味與特色。如，貴州省份的農(nóng)家書屋可私人定制苗族銀飾;福建省份的農(nóng)家書屋可定制高端茶類產(chǎn)品等。另外，農(nóng)家書屋也嘗試與電商結(jié)合，設(shè)立微店或網(wǎng)絡(luò)商城，通過網(wǎng)絡(luò)售賣文創(chuàng)產(chǎn)品、當?shù)靥禺a(chǎn)等。

4 結(jié)語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進，農(nóng)家書屋在新農(nóng)村文化生活中的作用越來越突出。如今，幾乎村村都有農(nóng)家書屋，但如何管好用好農(nóng)家書屋，使農(nóng)家書屋給當?shù)卦∶駧碇R和技術(shù)的同時，又能帶來財富，并維持可持續(xù)發(fā)展才是關(guān)鍵。農(nóng)家書屋要想迎著新時代發(fā)展，就要加快智慧化轉(zhuǎn)型，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使農(nóng)家書屋從“有形”轉(zhuǎn)向“無形”，并向移動端延伸;更要建立多種融合模式，嘗試打造“文化地標”型農(nóng)家書屋，并開發(fā)屬于書屋的衍生產(chǎn)品，豐富其產(chǎn)業(yè)鏈。同時，也需要政府各部門與各相關(guān)單位強強聯(lián)合，更需要農(nóng)村的優(yōu)秀青年利用好農(nóng)家書屋提供的資源，造福鄉(xiāng)里。

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