摘 要：新時(shí)代背景下，學(xué)校不但要做好理論教學(xué)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己?；鶎狱h組織課程的設(shè)置，能夠豐富學(xué)生的黨組織內(nèi)容，并將學(xué)生的黨組織活力展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校在建設(shè)基層黨組織活動(dòng)時(shí)，一定要運(yùn)用新元素和結(jié)合新情況進(jìn)行建設(shè)，以保證基層黨組織的建設(shè)結(jié)果符合黨的規(guī)定。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;學(xué)生;基層黨組織建設(shè);創(chuàng)新研究

目前學(xué)校不但要開設(shè)文化課，還要開設(shè)思想政治教育課，進(jìn)而使學(xué)生全面發(fā)展。可建設(shè)基層黨組織活動(dòng)的方式卻非常落后和陳舊，在一定程度上影響了學(xué)生黨組織活力的展現(xiàn)，也阻礙了學(xué)生黨員質(zhì)量的提升。此形勢(shì)下，學(xué)校在進(jìn)行黨組織建設(shè)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)方式必須做合理的改革以及創(chuàng)新，制定健全的黨組織建設(shè)方案，促進(jìn)學(xué)生黨組織理念的提高。

一、黨組織建設(shè)創(chuàng)新的意義

第一，黨組織建設(shè)創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展以及改革的客觀要求?；鶎狱h組織在科學(xué)研究與教育教學(xué)過程中，占據(jù)首要地位，是我國(guó)開展黨建工作以及學(xué)生所有活動(dòng)的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。學(xué)校積極的進(jìn)行黨建工作，能夠保障和諧校園有效建立;此外，還能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出一批又一批合格的黨組織接班人。

第二，黨組織建設(shè)是科學(xué)發(fā)展過程中必然要求。黨組織建設(shè)創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。學(xué)校如果想要完成服務(wù)社會(huì)、教育教學(xué)以及科學(xué)研究等工作，一定要積極創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，把科學(xué)發(fā)展觀作為黨建指導(dǎo)。與此同時(shí)，黨建活動(dòng)的實(shí)踐以及理念，應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展做相應(yīng)的創(chuàng)新，進(jìn)而做好黨建創(chuàng)新工作。

第三，黨建任務(wù)與目標(biāo)的內(nèi)在要求。我國(guó)黨建條例中明確指出，積極做好黨建工作是總?cè)蝿?wù);落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀念、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展是目標(biāo);完善黨建工作機(jī)制以及領(lǐng)導(dǎo)體制是重點(diǎn)。通過明確制度、組織、思想和作風(fēng)，將黨建任務(wù)落實(shí)到基層工作當(dāng)中，進(jìn)而促進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新。

第四，提升黨建工作的戰(zhàn)斗力、吸引力以及凝聚力?，F(xiàn)在學(xué)校黨組織以及黨員都發(fā)揮了模范作用，可受到黨執(zhí)政地位改變的影響，黨建工作的方式、機(jī)制、體制等與新時(shí)代任務(wù)間還存在不適應(yīng)的問題。具體表現(xiàn)如下：凝聚力和吸引力不強(qiáng)，組織結(jié)構(gòu)不健全，組織工作不到位;部分學(xué)生黨員紀(jì)律性非常差，不能有效完成黨組織規(guī)定的任務(wù);部分學(xué)生黨員在建設(shè)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教風(fēng)的過程中，沒有起到帶頭的作用;一部分學(xué)生黨員思想觀念與新時(shí)代教育管理要求不相符等。想要將這些問題有效解決，必須對(duì)黨建工作進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

二、學(xué)校進(jìn)行基層黨組織建設(shè)的作用

（一）學(xué)生的黨組織活力會(huì)得到提升

學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)以及課堂教育時(shí)，一定要將黨組織建設(shè)這項(xiàng)工作提上日程，為國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀黨員。因?yàn)閷W(xué)校無(wú)法統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)建設(shè)黨組織活動(dòng)，致使活動(dòng)建設(shè)方式落后與單一，并缺乏活力。所以，學(xué)校在進(jìn)行黨組織建設(shè)時(shí)，必須做好創(chuàng)新，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到黨組織活動(dòng)中，進(jìn)而使學(xué)生的黨組織活力得到提升。

（二）黨員的素質(zhì)會(huì)得到提高

如果學(xué)校能夠做好黨組織的建設(shè)創(chuàng)新工作，那么學(xué)生黨員就能夠積極地參加各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中鍛煉個(gè)人能力與積累經(jīng)驗(yàn)，為以后評(píng)選優(yōu)秀黨員做依據(jù)。黨組織建設(shè)的創(chuàng)新，主要是以大班形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，此外，還要倡導(dǎo)教師和學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生黨員體驗(yàn)到理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，進(jìn)而提升教育效率。應(yīng)用新方式建設(shè)黨組織活動(dòng)，不僅能夠使黨員教育的時(shí)效性得到發(fā)揮，還能夠提高黨員的自身素質(zhì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生積極參與黨組織建設(shè)

黨組織在學(xué)生群體當(dāng)中屬于較為重要的一項(xiàng)組織，學(xué)生在學(xué)完課堂知識(shí)內(nèi)容以后，應(yīng)該積極參加每項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)自己的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。黨組織建設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容非常單一，致使學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和黨組織活動(dòng)間表現(xiàn)出條塊分割的情況。學(xué)校如果可以對(duì)黨組織建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，并增加學(xué)校社團(tuán)和黨組織間的交流互動(dòng)，那么黨組織建設(shè)的內(nèi)容就會(huì)變得豐富，學(xué)生也就會(huì)被其吸引，并積極的參與黨組織建設(shè)，進(jìn)而促使基層黨組織活動(dòng)建設(shè)的順利實(shí)施。

三、新時(shí)代下黨組織建設(shè)創(chuàng)新的方法

基層組織實(shí)際上是我黨戰(zhàn)斗力以及工作的基礎(chǔ)，其能夠團(tuán)結(jié)群眾、聯(lián)系群眾和組織群眾，同時(shí)，還能夠?qū)Ⅻh的思想路線落實(shí)到基層。這高度概括了我黨基層組織的作用和地位，并總結(jié)了我黨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，學(xué)校在開展基層黨組織活動(dòng)時(shí)，必須做好創(chuàng)新工作。

（一）堅(jiān)持積極引導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)和大規(guī)模培訓(xùn)的原則

學(xué)校黨組織需要抓住新生入教這個(gè)時(shí)機(jī)，做好入黨啟蒙教育工作，使學(xué)生剛進(jìn)入校園時(shí)就可以被黨組織思想洗禮，感受到黨組織的幫助、關(guān)懷以及指導(dǎo)，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的入黨愿望。針對(duì)那些具有良好思想政治素養(yǎng)的學(xué)生，要及時(shí)引導(dǎo)他們參加黨課和團(tuán)課的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃的開展黨基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。同時(shí)，還要讓學(xué)生向黨組織闡述自己的政治思想，并向黨組織積極靠攏。此外，對(duì)那些已經(jīng)接受黨組織一年以上培訓(xùn)和考察，且表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該把他們定為入黨積極分子，并對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓他們可以系統(tǒng)和深入的掌握黨建的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容和理論觀念，進(jìn)而更好的進(jìn)行黨建創(chuàng)新。

（二）將多種工作當(dāng)作創(chuàng)新載體

目前學(xué)校在進(jìn)行黨組織活動(dòng)建設(shè)創(chuàng)新的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的活動(dòng)模式與工作形式等進(jìn)行改進(jìn)處理。此種形勢(shì)下，教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓寬黨組織建設(shè)的領(lǐng)域。與此同時(shí)，教師還需要將思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、公寓管理和社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生在關(guān)注黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。此外，教師還需要運(yùn)用高效、快捷、靈活的教學(xué)載體進(jìn)行黨組織建設(shè)，從而使黨組織建設(shè)獲得到更大成效。教師還可以將黨組織建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等做有機(jī)融合，使學(xué)生更好的掌握黨建知識(shí)。

（三）對(duì)黨組織的建設(shè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化處理

學(xué)校在對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排的時(shí)候，必須規(guī)劃好黨組織建設(shè)工作，構(gòu)建合理的黨組織建設(shè)模式，將黨組織工作與學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。所以，教師要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化黨組織結(jié)構(gòu)。讓高低兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生一同參加黨組織建設(shè)，并讓高年級(jí)學(xué)生開展黨建活動(dòng)，由入黨積極分子培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的黨員精神，引導(dǎo)未入黨的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)入黨。教師如果可以合理的對(duì)黨建結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，那么黨建目標(biāo)的完成、黨組織形象的塑造都能得到進(jìn)一步提升。

（四）對(duì)黨建工作進(jìn)行多元化開展

學(xué)校在進(jìn)行黨組織建設(shè)的時(shí)候，需要眾多細(xì)節(jié)問題。黨組織建設(shè)、思想政治教育、黨組織政治教育等要和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。指引學(xué)生在參加黨建的過程中，創(chuàng)新活動(dòng)的方法、形式以及內(nèi)容等，并按照黨建要求對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織和開展。例如，在建軍節(jié)這一天，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀革命遺址或是教育基地;同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生去慰問一些資格較深的黨員;此外，學(xué)校還可以與其他院校進(jìn)行合作，開展社團(tuán)活動(dòng)，文藝表演活動(dòng)、辯論賽活動(dòng)、演講活動(dòng)等，從多方面提升黨建活動(dòng)的吸引力以及感染力，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到黨建活動(dòng)中。

（五）應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行黨建建設(shè)

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了信息技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的合理運(yùn)用使人們產(chǎn)生了多元化的思想意識(shí)。黨建工作的開展需要學(xué)校創(chuàng)新建設(shè)形式和內(nèi)容，同時(shí)，還要將學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來(lái)。因?yàn)辄h建工作和學(xué)生群體間是密切相連的，所以，必須對(duì)此種紐帶關(guān)系進(jìn)行合理應(yīng)用，加大管理黨建工作的力度。應(yīng)用信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向?qū)W生宣傳黨建的重要性，并通過互動(dòng)學(xué)習(xí)了解學(xué)生對(duì)黨建工作的意見與建議。此外，在此過程中了解學(xué)校政治教育以及思想教育的環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黨建活動(dòng)的創(chuàng)新。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代給黨建工作提出了新規(guī)定，這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以人為本和求真務(wù)實(shí)，進(jìn)而創(chuàng)造出一流的黨建活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨組織精神，積極探究新時(shí)代黨建工作的新途徑與新思路，不斷更新自己的黨建理念，并從實(shí)際出發(fā)構(gòu)建完善的制度與機(jī)制，進(jìn)而為祖國(guó)培養(yǎng)出眾合格的接班人。

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作者簡(jiǎn)介：馮中華（1990.02- ），男，漢族，四川攀枝花人，碩士，助教，輔導(dǎo)員。