王娜姹

【摘要】新媒體的廣泛應(yīng)用給大學(xué)思想政治教育工作注入了源頭活水，同時(shí)也提出了新的挑戰(zhàn)。文章介紹了新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治狀況的影響，分析了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出了新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作的路徑，促使大學(xué)生擁有良好的思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】新媒體;大學(xué)生思想政治教育;影響;路徑

一、新媒體環(huán)境對于大學(xué)生思想政治狀況的影響

1.崇尚自由民主、多元化價(jià)值觀

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)使得當(dāng)代大學(xué)生可以快速了解到世界各國的發(fā)展?fàn)顩r。因此，多元化的各國民主法治信息不斷地影響著大學(xué)生的思想，使得他們對自由民主推崇備至。新媒體技術(shù)的發(fā)展更使得大學(xué)生獲取的信息趨于多元化，除受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣主流的思想政治教育的同時(shí)，他們還可能會(huì)接觸到一些低級趣味甚至跟社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的觀念相反的信息，這樣難免會(huì)造成部分大學(xué)生思想上的落后，道德觀念不強(qiáng)。

2.追求自由平等，忽視紀(jì)律性

互聯(lián)網(wǎng)及新媒體技術(shù)的發(fā)展使得人們可以通過各種渠道發(fā)出自己的聲音，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的交流溝通。在新媒體上，大學(xué)生可以不分時(shí)間地點(diǎn)地發(fā)布任何觀點(diǎn)而不用考慮到應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與可能會(huì)造成的后果，同樣的也會(huì)接觸到很多新媒體信息。在這樣的環(huán)境下，個(gè)人性格必然會(huì)受到影響，在現(xiàn)實(shí)生活中也崇尚自由，注重個(gè)性的表達(dá)。這樣容易引起的弊端就是大學(xué)生的自律意識普遍不強(qiáng)，存在著較為嚴(yán)重的曠課、作息不規(guī)律等問題，不利于大學(xué)生的健康成長。

3.責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃

我國的市場經(jīng)濟(jì)體制使得人們對于競爭機(jī)制逐漸適應(yīng)，大學(xué)生在高校中也表現(xiàn)出對眼前利益的在乎，而不重視長遠(yuǎn)利益與集體利益。很多大學(xué)生功利心較強(qiáng)，在日常生活學(xué)習(xí)中更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義。而且新媒體技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)生可以在線發(fā)表自己對于社會(huì)熱點(diǎn)新聞的看法和評價(jià)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與他人的及時(shí)在線交流。這在拓寬人們交流空間的同時(shí)，可能會(huì)造成人們尤其是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴感，反而使其封閉心靈，在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏判斷力以及自我控制能力。很多大學(xué)生成為新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的犧牲品，缺乏責(zé)任感，喪失了現(xiàn)實(shí)生活能力。

4.重視線上交流，人際交往能力下降

新媒體技術(shù)發(fā)展的初衷是為人們提供便利，使得人們可以獲取到豐富的生活資訊以及更快地學(xué)習(xí)到生活技能，同時(shí)拓寬了交流平臺，增強(qiáng)了交流的便捷性。但是很多大學(xué)生沒有真正有效地利用新媒體技術(shù)，而是沉迷網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界里迷失了自我。這樣導(dǎo)致的一個(gè)嚴(yán)重后果就是在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏生存能力，懼怕與他人交流，心理上發(fā)生了微妙的變化，因此人際交往能力嚴(yán)重不足，使得大學(xué)生的人際關(guān)系堪憂。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

新媒體環(huán)境對于高校思想政治教育工作的開展產(chǎn)生了很大的影響。面對當(dāng)前新環(huán)境，高校思想政治教育工作者必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，具備豐富的知識信息儲(chǔ)備。這樣在思想政治教育過程當(dāng)中才能夠獲得更多的信息，更好地滿足新時(shí)期思想政治教育工作的發(fā)展要求。新媒體環(huán)境也為廣大學(xué)生提供了一個(gè)更加豐富的獲取信息的渠道，他們獲取信息的能力逐漸提高，部分學(xué)生在某一領(lǐng)域的知識甚至超過了教師。教師自身必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)、豐富的知識理論，對于教學(xué)需求的變化更好地了解。

在以往的思想政治教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的溝通較少，整體溝通效果有待進(jìn)一步提升。新媒體為師生之間提供了更加便捷的溝通平臺，整體溝通的效率和效果得到更好的提升。另外，新媒體環(huán)境下，外界的信息十分復(fù)雜，而學(xué)生在成長過程中很容易受到外界思想和信息的影響，導(dǎo)致思想呈現(xiàn)出復(fù)雜化的發(fā)展態(tài)勢。面對當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，教師在思想政治教育過程中應(yīng)該做好對于整個(gè)教育工作的合理優(yōu)化，并且為學(xué)生提供更加充分的引導(dǎo)，提升他們明辨是非的能力，讓他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

在新媒體時(shí)代下，在思想政治教育工作中借助信息化技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)對知識信息的傳播。學(xué)生能夠自由地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檢索自己所需要的信息，在提升自身信息獲取能力的同時(shí)，他們自身也能夠形成更強(qiáng)的問題思考和解決能力。思想政治教育工作相對于其他方面的教育來說，更加關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。在新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以通過各類數(shù)字化平臺參與相應(yīng)的學(xué)習(xí)，打破了諸多制約，促使了思想政治教育體系的開放化發(fā)展，對思想政治教育工作開展深度和廣度的提升具有積極作用。

三、新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作的路徑

1.拓展教育平臺

在高校思想政治教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教室是主要陣地，單一化教育平臺難以適應(yīng)當(dāng)前新媒體環(huán)境下工作開展的特點(diǎn)。與此同時(shí)，說教的方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦與逆反心理，導(dǎo)致思想政治教育的實(shí)際效果不佳。為此，應(yīng)該充分利用新媒體技術(shù)拓展教育平臺，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，為學(xué)生的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)的重視，設(shè)置專項(xiàng)資金用于軟硬件設(shè)備的引進(jìn)，以先進(jìn)的新媒體技術(shù)為當(dāng)前思想政治教育工作注入活力。高?？衫眯@網(wǎng)站以及微信、微博等大學(xué)生常用的社交平臺來開展思想政治宣傳工作，以文字結(jié)合圖片、音頻和視頻等學(xué)生容易接受的形式，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

2.提升思想政治教育工作者的素養(yǎng)

由于受到傳統(tǒng)教育理念的限制，很多思想政治教育工作者的教育方法陳舊落后，已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期工作開展的特點(diǎn)。為此，高校應(yīng)該對當(dāng)前工作進(jìn)展情況進(jìn)行分析，并制訂詳細(xì)的專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，幫助思想政治教育工作者在轉(zhuǎn)變工作理念的同時(shí)，掌握先進(jìn)的新媒體知識與技能，促進(jìn)工作效率與質(zhì)量的提升。同時(shí)，還應(yīng)該建立完善的招聘機(jī)制，引進(jìn)綜合型思想政治教育人才，為新媒體環(huán)境下工作的開展注入活力，加強(qiáng)高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

3.提高學(xué)生的辨識能力

在新媒體環(huán)境下，各種各樣的信息充斥在學(xué)生的生活中。各類信息魚龍混雜，有的信息是健康的、向上的，有的信息則有著錯(cuò)誤的引導(dǎo)性，因此大量的不確定的信息便成了開展思想政治教育的一個(gè)阻礙。面對這樣的情況，只有不斷提高大學(xué)生的辨識能力，讓他們學(xué)會(huì)鑒別并遠(yuǎn)離有害信息，才能真正提高思想政治教育的效果。

4.建立“綠色網(wǎng)站”，促進(jìn)優(yōu)秀文化傳播

大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺是新媒體環(huán)境下的重要教學(xué)方式和載體之一，建立綠色網(wǎng)站便于學(xué)生和教師交流。大學(xué)需要聘請相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)人員進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和監(jiān)管，豐富網(wǎng)站的內(nèi)容和形式，改變傳統(tǒng)的彈框設(shè)置，結(jié)合當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，以二維碼掃描信息、動(dòng)漫小插圖形式等進(jìn)行信息的呈現(xiàn)傳播。并且利用高端的科技操作，攔截一些不良信息，讓不良信息的彈框不再泛濫，杜絕“黃賭毒”，將這些思想扼殺于萌芽狀態(tài)?？梢越⑿@網(wǎng)的導(dǎo)航系統(tǒng)，根據(jù)不同的思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建不同特色的網(wǎng)頁。例如，在網(wǎng)站上增設(shè)一些更具個(gè)性化的服務(wù)，如發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，利用圖片、視頻、文本等方式對學(xué)生進(jìn)行針對性的思想政治教育，并利用學(xué)生的IP地址、注冊名或者賬號進(jìn)行追溯，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督和管控，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和教育。

5.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育工作模式

在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，最活躍的兩支教師隊(duì)伍就是思政課專業(yè)教師和思想政治輔導(dǎo)員，因此提升其網(wǎng)絡(luò)思政教育能力和水平，是發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思政教育作用的有效抓手。專業(yè)教師和輔導(dǎo)員各有所長，借助新媒體，通過“‘互聯(lián)網(wǎng)+思政工作坊”的方式，探索二者有效融合的新媒體工作模式，最大限度地發(fā)揮出專業(yè)教師的理論知識優(yōu)勢和輔導(dǎo)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和教育方法。通過新媒體，一方面，一線教師可以把課堂掌握的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和興趣關(guān)注點(diǎn)反饋給輔導(dǎo)員，方便輔導(dǎo)員有針對性地開展思政教育工作;另一方面，輔導(dǎo)員在日常工作中密切接觸學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)時(shí)的思想變化，同一線教師及時(shí)溝通相關(guān)情況，有利于一線教師更好地備課，提升思政教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語

總之，在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變教育理念與方法，使其更加符合當(dāng)下大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與成長需求。在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作的開展應(yīng)該進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和嘗試。我們應(yīng)對新媒體的重要特點(diǎn)進(jìn)行更好的展現(xiàn)，引入行之有效的思想政治教學(xué)手段，進(jìn)而為整個(gè)思想政治教育工作的開展提供一個(gè)良好的發(fā)展保障。

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