摘 ?要：本文采用參與式討論的方法來了解李方村的語言使用現(xiàn)狀和李方村的彝語活力程度。經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)李方村大部分村民都熟練掌握彝語和漢語兩種語言;村民除了在村內(nèi)使用彝語，在其它場合基本上都是用漢語。根據(jù)SUM（語言可持續(xù)模型）理論框架分析，李方村的彝語語言活力為6b——大家都可以說，但是部分家長不傳承。從目前的情況來看，李方村的彝語代際傳承出現(xiàn)斷裂。

關(guān)鍵詞：彝語;語言使用;語言活力

作者簡介：沈彤彤（1994-），漢，安徽宿州人，云南師范大學(xué)漢藏語研究院碩士生，研究方向：漢藏語系藏緬語族。

[中圖分類號]：H217 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-09--02

一、李方村概況

李方村是一個彝族羅婺支系聚居村，其隸屬于楚雄州雙柏縣法脿鎮(zhèn)雨龍村委會。李方村，屬于山區(qū)。距離村委會4.00公里，距離鎮(zhèn)18.00公里，面積4.90平方公里，海拔2020.00米，年平均氣溫13.22℃，年降水量1150.00毫米，適宜種植糧煙等農(nóng)作物。有耕地175.55畝，其中人均耕地1.06畝;有林地2235.00畝。全村轄1個村民小組，有農(nóng)戶53戶，有鄉(xiāng)村人口186人。2016年全村經(jīng)濟(jì)總收入144.84萬元，農(nóng)民人均純收入7368.00元。農(nóng)民收入主要以種、養(yǎng)殖業(yè)為主。[1]李方村的交通非常方便，村子內(nèi)外都已經(jīng)鋪上了水泥路，距離村子不遠(yuǎn)的水庫旁有通往縣城的班車。李方村也是一個有名的旅游村，它的火把節(jié)每年都會吸引大量的游客、記者。在2017年，李方村還被國家民委命名為“中國少數(shù)民族特色村寨”。

二、SUM

“SUM”即“語言可持續(xù)模型”[2]，是最近幾年由外國的社會語言學(xué)家Paul Lewis和Gary Simons提出來的模型，目的是幫助當(dāng)?shù)孛褡宸治瞿刚Z的使用是否可以繼續(xù)下去?！癝UM”包括“參與式討論”、“FAMED”五個條件和EGIDS等級表三部分。“參與式討論”是一種將被調(diào)查村寨的村民組織起來，通過他們的討論了解其村寨語言使用情況的方法;“FAMED”是Functions（功能）、Acquisition（習(xí)得）、Motivation（動機(jī)）、Environment（環(huán)境）和Differentiation（區(qū)分）的縮寫，這五個因素是評估語言是否能可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這一模型曾被世界少數(shù)民族語文研究院的成員應(yīng)用到世界上多個地方的少數(shù)民族群體當(dāng)中，并取得了良好的反饋。

（一）參與式討論[3]

1、參與式討論簡介

參與式討論是將調(diào)查村寨里的一些村民聚集起來，通過協(xié)助者的引導(dǎo)，和村民的討論以了解調(diào)查村寨語言使用情況的一種方法。

2、李方村語言地圖

李方村村民在村內(nèi)的主要活動地點是家里、水庫、種田、喂家畜、開會、傳習(xí)廣場、在山上。村民在家里、種田喂家畜時只說彝語;開會時只說漢語;在水庫、山上和傳習(xí)廣場時兩種語言都會使用。他們在村外的主要活動地點是去其它村子、趕街、政府部門、醫(yī)院和學(xué)校。在學(xué)校、趕街、政府部門和醫(yī)院時，他們只說漢語;在其他村子，彝語和漢語都會使用。

3、李方村雙語圈

李方村的大部分村民都熟練地掌握彝語和漢語兩種語言。只會說漢語的人群是六歲以下的小孩以及嫁來的外族人;只會說彝語的人群為八十歲以上的老人;除這些人群外，其他村民的彝語和漢語都很熟練。

4、李方村怎么使用語言

經(jīng)過村民的討論，他們的內(nèi)部知識都是用彝語傳達(dá)，外部知識都是用漢語傳達(dá)。他們認(rèn)為有許多用彝語傳達(dá)的內(nèi)部知識和用漢語傳達(dá)的外部知識，對下一代來說，會越來越重要。

（二）FAMED條件分析

1、功能

功能是指一種語言是否可以承載社區(qū)的重要知識體系，并將這些知識傳遞給后代。李方村的彝語承載著重要的內(nèi)部知識，例如：種地、祭祀、跳大鑼笙等，他們也會將這些知識傳遞給后代。

2、習(xí)得

習(xí)得就是指年輕一輩可以通過哪些途徑學(xué)會他們的語言。李方村的彝族支系沒有文字，更沒有用彝文記錄的文獻(xiàn)典章。羅婺人習(xí)得自己的語言是通過家里人口頭傳授。但是由于族際婚、手機(jī)電視的普及、義務(wù)教育的推廣等，李方村的兒童多數(shù)只能聽卻不會說彝語，年輕父母也不會主動教小孩說彝語。

3、動機(jī)

動機(jī)是村民們使用自己的母語有哪些益處。益處可以是經(jīng)濟(jì)上的，也可以是非經(jīng)濟(jì)的。李方村的村民認(rèn)為說羅婺話更親切、更方便與本族人交流;且用羅婺話祭祀、念經(jīng)可以吸引更多的游客，為他們帶來更多的經(jīng)濟(jì)利益。

4、環(huán)境

環(huán)境條件重點關(guān)注的是語言政策環(huán)境，政府是否有實際行動支持當(dāng)?shù)厝嘶蚪巩?dāng)?shù)厝耸褂盟麄兊恼Z言。楚雄州是一個彝族自治州，當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施上有彝文和漢字兩種文字。且雙柏縣的相關(guān)部門還要求李方村的張成興畢摩在祭祀念經(jīng)時只能說彝語。除此以外，政府沒有付出更多的實際行動來保護(hù)發(fā)揚彝語。

5、區(qū)分

某種語言有其特定的使用場合，在這個場合只使用這種語言，不會有其它語言來搶占它的使用空間。根據(jù)語言地圖所顯示的內(nèi)容看，李方村的羅婺人在家里、田地以及喂家畜時只使用彝語。但是調(diào)查問卷告訴我們，二十五歲以下的年輕人已經(jīng)在逐漸轉(zhuǎn)用漢語。也就是說，漢語在慢慢地侵蝕羅婺話的使用場合。

通過以上五個條件分析，李方村語言活力對應(yīng)EGIDS等級表的6b—衰退語言。語言還沒有瀕危，但是已經(jīng)出現(xiàn)語言使用狀態(tài)是不穩(wěn)定的，不可持續(xù)的。

三、結(jié)語

李方村全村共186人，除了嫁來的外族人、六歲以下的兒童、八十歲以上的老人外，大家都熟練掌握彝語和漢語兩種語言。從目前來看，彝語有其特定的使用場合，也傳承著許多重大知識。但根據(jù)FAMED條件分析，李方村的彝語已經(jīng)開始出現(xiàn)代際斷裂?？墒谴迕褚膊]有意識到，如果不采取措施保護(hù)他們自己的語言，那么這種情況只會隨著時間的發(fā)展越來越嚴(yán)重，最后可能會消失。

參考文獻(xiàn)：

[1]云南省數(shù)字鄉(xiāng)村——新農(nóng)村建設(shè)信息網(wǎng)，雙柏縣法脿鎮(zhèn)雨龍村委會李方村，http：//www.ynszxc.net/villagePage/vindex.aspx？departmentid=91693&classid=953826.

[2]Lewis Paul and Gary Simons.Sustaining lauguage use：perspectives on community-based language development[M].Dallas：SIL international，2016.

[3]Charlie Hanawalt，Bryan Varenkamp，Carletta Lahn，Dave Eberhard.Guide to Planning the Future of our Language[M].Dallas：SIL international，2016.