摘 要：在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化、科技化背景下，企業(yè)的生存和發(fā)展需要建立高素質(zhì)、高擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)隊(duì)伍。而在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，鐵路貫穿南北，鐵路網(wǎng)規(guī)模逐漸成熟，高鐵發(fā)展迅速，運(yùn)輸能力、自動(dòng)化能力、信息化能力得到了大大提升。而新技術(shù)、新設(shè)備與新挑戰(zhàn)下鐵路職工職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能相對(duì)應(yīng)提升，安全任務(wù)也加劇，做好鐵路集團(tuán)職工的安全教育培訓(xùn)有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞：企業(yè);職工安全;安全 教育;培訓(xùn)

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的背景下，鐵路網(wǎng)建設(shè)規(guī)模越來越大，很多高新技術(shù)都運(yùn)用在鐵路建設(shè)上，鐵路建設(shè)中信息化和自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用越來越多。針對(duì)這種情況，對(duì)應(yīng)的新知識(shí)和新章程也不斷出現(xiàn)，對(duì)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能技術(shù)的要求逐漸提高。但是當(dāng)前職工教育培訓(xùn)工作還存在很多問題，如意識(shí)不夠、模式落后、方式單一等。

一、企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)工作存在的問題

安全教育能夠提高全體人員的安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的安全。安全教育可以提高企業(yè)各級(jí)管理人員進(jìn)行安全工作的道德感與責(zé)任意識(shí)，提高安全管理水平和操作水平，強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)能力。但是在當(dāng)前的安全教育工作中，一部分領(lǐng)導(dǎo)比較重視經(jīng)營工作和生產(chǎn)建設(shè)，安全工作沒有放在建設(shè)的重點(diǎn)。在建設(shè)過程中會(huì)作為附帶要求提醒施工建設(shè)安全，這個(gè)過程缺乏安全隱患的預(yù)防、缺乏應(yīng)急方案的制定，導(dǎo)致發(fā)生安全事故之后造成難以挽回的損失。在當(dāng)前教育工作中存在的原因是多方面的：

①安全責(zé)任意識(shí)需要加強(qiáng)，對(duì)于安全教育認(rèn)識(shí)不足，重視生產(chǎn)建設(shè)，這種現(xiàn)象在企業(yè)建設(shè)中比較普遍。在全國范圍內(nèi)都出現(xiàn)這種情況，安全管理和安全教育不到位導(dǎo)致存在安全隱患[1]。②缺乏安全教育知識(shí)，在安全教育上并沒有提出建設(shè)性意見，要改變這種狀態(tài)就需要建立安全教育制度，將制度嚴(yán)格落實(shí)。但是在企業(yè)發(fā)展的過程中，重建設(shè)重經(jīng)營，忽視安全的情況時(shí)有出現(xiàn)，安全意識(shí)淡薄安全素質(zhì)差。在這樣的情況下進(jìn)行建設(shè)，強(qiáng)化安全教育有非常重要的意義。

二、提升企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量的策略

（一）創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)方式

針對(duì)當(dāng)前鐵路集團(tuán)安全教育培訓(xùn)，要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象確定培訓(xùn)方式。如操作人員的安全教育培訓(xùn)要選擇理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，在生產(chǎn)建設(shè)中合理運(yùn)用安全培訓(xùn)，對(duì)于重要的地方還需要重點(diǎn)說明。對(duì)于設(shè)備的使用需要重點(diǎn)講解，對(duì)于建設(shè)過程中可能存在的安全事故可以選擇實(shí)際演練的方式。如果一味是理論上的講解，當(dāng)事故真正發(fā)生的時(shí)候，職工難以想起具體的方式，采用事故演練的方式，可以讓職工在意外發(fā)生的時(shí)候形成一種條件反射，知道如何采取合理的方式保證自身的安全，降低事故造成的危害。

（二）采取考核方式檢驗(yàn)安全教育培訓(xùn)

要提升安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量就需要采取一定的考評(píng)方式，考評(píng)方式可以從練習(xí)方面進(jìn)行，從理論知識(shí)的掌握和實(shí)際操作方面進(jìn)行。實(shí)踐方面針對(duì)各種設(shè)備和設(shè)施的使用技能、危險(xiǎn)源、使用安全、操作規(guī)定，在崗位上容易發(fā)生的崗位安全事故等。企業(yè)針對(duì)安全教育培訓(xùn)，還應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)人員，在企業(yè)內(nèi)部建立起安全事故預(yù)覽室，對(duì)于鐵路建設(shè)相關(guān)的安全事故，將典型的、嚴(yán)重的一類做成影視作品放置在預(yù)覽室內(nèi)部，附上原因分析和責(zé)任確定等。還需要進(jìn)行安全教育培訓(xùn)宣傳，懸掛口號(hào)和宣傳板報(bào)等，提升職工的安全意識(shí)。

（三）事故安全教育培訓(xùn)法

從各類事故發(fā)生的分析來看，發(fā)生事故的原因與職工的安全技術(shù)水平低、違章作業(yè)、自保意識(shí)等有很大的關(guān)系，采取案例教學(xué)理論培訓(xùn)能夠起到很好的作用。在安全教育培訓(xùn)的過程中采取案例教學(xué)的方式，通過對(duì)案例的生動(dòng)分析與灌輸式教學(xué)，職工在參與培訓(xùn)的過程中可以深刻記住，在建設(shè)生產(chǎn)的過程中聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)，達(dá)到安全教育培訓(xùn)的真正目的。采用安全預(yù)覽室能夠取得良好的效果，針對(duì)展覽的主體選擇非常典型的具有教育意義的安全事故進(jìn)行剖析，對(duì)在職鐵路建設(shè)人員的安全培訓(xùn)分發(fā)手冊(cè)，解說人員進(jìn)行專業(yè)講解，在具備感染力和真實(shí)故事的講解下，潛移默化增強(qiáng)員工之間的安全意識(shí)。

（四）做好內(nèi)部班組培訓(xùn)建設(shè)

班組在企業(yè)中屬于基礎(chǔ)性的組織，在生產(chǎn)建設(shè)中起到很重要的作用，在企業(yè)中也是進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的重要切入點(diǎn)[2]。安全教育培訓(xùn)工作需要做好班組安全培訓(xùn)，首先，發(fā)揮好組長的作用了解每一個(gè)員工的實(shí)際情況，對(duì)于違章人員需要及時(shí)進(jìn)行教育，一個(gè)班組就是一個(gè)安全培訓(xùn)班級(jí)，在不影響生產(chǎn)建設(shè)的情況下隨時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，職工安全意識(shí)的強(qiáng)弱在班組中體現(xiàn)得淋漓盡致。其次，在班組中做好安全教育培訓(xùn)不僅可以降低安全事故存在的幾率，還可以根據(jù)企業(yè)本身的情況開展知識(shí)競賽與評(píng)選安全標(biāo)兵等活動(dòng)，多元化促進(jìn)安全教育培訓(xùn)的提升。

企業(yè)可以采用多樣化的方式提升安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量，讓每個(gè)員工提升自己的安全建設(shè)素質(zhì)，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力達(dá)到預(yù)期的安全教育培訓(xùn)目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 翟雪冬.淺談如何提高鐵路職工教育培訓(xùn)質(zhì)量[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊， 2017（8）：108-110.

[2] 王宇波.試論提升現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量的四大要素：澳大利亞能力本位職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系的啟示[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2017（27）：17-21.

【作者簡介】 解成杰（1968—），男，本科，研究方向：企業(yè)職工教育培訓(xùn)。