[日]藤原和博

過去，因?yàn)樾@霸凌而導(dǎo)致的自殺事件發(fā)生時(shí)，我作為校長，曾被叫去參加日本一家電視臺(tái)的晨間信息節(jié)目。在節(jié)目里被問到“如果被學(xué)生欺負(fù)了要如何對(duì)抗”時(shí)，一個(gè)評(píng)論員伊藤先生陳述了他的意見：“如果是我，會(huì)推薦學(xué)生讀書。”

伊藤先生的本意是：如果要讓被欺負(fù)的孩子和欺負(fù)人的孩子在同一個(gè)擂臺(tái)上進(jìn)行對(duì)抗的話，那他肯定是打不過對(duì)方的。因?yàn)槭聦?shí)上就是因?yàn)榇虿贿^才會(huì)受欺負(fù)。那么，就有必要讓他們登上欺負(fù)人的孩子所無法登上的擂臺(tái)。為此，讀書應(yīng)該會(huì)有些幫助。

聽了伊藤先生的話之后，我想起了埃及考古學(xué)者吉村作治先生。我和吉村先生通過“埃及文化戰(zhàn)略會(huì)議”而變得親密起來。借此，他還愿意到我們中學(xué)教書。在上課之前，我和他在校長室閑聊，他和我進(jìn)行了這樣的對(duì)話。

“吉村先生在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代是怎樣的學(xué)生呢？”

“我當(dāng)時(shí)被欺負(fù)得可慘了?！?p>

看他現(xiàn)在的塊頭我有些難以置信，但據(jù)他說當(dāng)年休息時(shí)間在教室根本沒有他的容身之處，他一直躲在圖書室里。然后他就和一本叫作《圖坦卡蒙法老王的秘密》的書相遇了。因?yàn)檫@本書實(shí)在是太有趣了，他完全走進(jìn)了書的世界，仿佛忘記了自己被欺負(fù)的事，結(jié)果他成為一位世界著名的埃及考古學(xué)家。

一本書能幫助一個(gè)被欺負(fù)的孩子。

讀書擴(kuò)大世界觀，被欺負(fù)的孩子就可以和欺負(fù)人的孩子站在不同的舞臺(tái)上。伊藤先生想表達(dá)的大概就是這層意思吧。而說出那句話的伊藤先生也是讀了不少書的，正因如此，他才能說出這樣的觀點(diǎn)。