■前言

辦好思政課，關(guān)鍵在教師，如何建設(shè)一支高水平教師隊伍、上好新時代思政課？上海各中職校一直在探索……2019年12月25日，來自全市中職校的150余名新進教師齊聚上海信息技術(shù)學(xué)校，展開2019年新進教師規(guī)范化培訓(xùn)（育德模塊）。

上海市中職班主任培訓(xùn)基地主持人、上海信息技術(shù)學(xué)校副校長張勤表示，新時代，推動中職校思想政治工作、上好思政課，需改革創(chuàng)新，更需借助新手段、探索新模式、解決新問題。此次培訓(xùn)聚焦中職校新進教師教學(xué)能力提升和思政課程建設(shè)，希望通過育德模塊的學(xué)習(xí)，加強班主任育德能力建設(shè)，培訓(xùn)自我的覺察能力;同時，落實課程思政要領(lǐng)，探索新模式、新方法、新途徑，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去。

上海市中職班主任培訓(xùn)基地主持人、上海信息技術(shù)學(xué)校副校長張勤開班寄語

在趣味游戲中反思教育方法

上午的課程由長期從事學(xué)生團建工作的孔令源老師組織學(xué)員進行破冰活動，趣味的游戲不僅在短時間內(nèi)增進了新進教師彼此之間的了解，更在寓教于樂中讓年輕教師反思自身的教學(xué)方法，尋找更適合學(xué)生的溝通途徑。

孔老師給在座學(xué)員布置任務(wù)，要求在座一百多位新老師在兩分鐘內(nèi)，按照生日排序坐好。命令一出，許多老師都感到很詫異。最終，幾位學(xué)員主動站出來幫助大家組織排序，共用了九分鐘的時間排好了座位。

落座后，孔老師為大家解釋道，此項活動主要是在考查大家的行為動機與觀望覺察能力，同時引發(fā)對課堂中師生關(guān)系以及活動組織的探討，指出每個教師都有“育”的職責(zé)，落腳點是為了孩子們的成長。在與學(xué)生溝通時要從交際心理學(xué)出發(fā)進行思考，注意表達方式和底線而不僅僅考慮技能性。

緊接著，孔老師讓學(xué)員們通過向左向右互相按摩放松，快速打破成員之間的陌生感;第三個游戲是交換位置，孔老師邀請了五位男老師、五位女老師到臺前，每個人腳下一張A4紙，需要通過一次一個人移動來實行全部換位。在初次探索出規(guī)律的基礎(chǔ)上，場上老師們進行二次以及交替位置三次移動。在游戲過程中，孔老師不停地給大家強調(diào)：“你們會了沒有？”“為什么還不會？”孔老師通過模擬日常教師對學(xué)生的習(xí)慣用語，強調(diào)反復(fù)練習(xí)、舉一反三的重要性，并通過向臺下老師提示，強調(diào)宏觀看待問題的重要性。

最后一個游戲是以小組為單位進行，六組通過預(yù)估組內(nèi)報數(shù)時間與實際報數(shù)時間差額進行三輪遞增分值，對三輪排名最后的小組進行懲罰。通過三次成績分析每組心態(tài)變化、抗壓能力以及團隊中每個人的角色性格。

最終，在一片歡聲笑語中結(jié)束了此次破冰活動。此次活動讓新進教師們在快樂游戲的同時加深了彼此了解、對自身教育進行不斷反思并學(xué)到新知，為今后的班主任教育打下心理與教學(xué)方式的基礎(chǔ)。

注重實操，為新進教師打開新的思考路徑

下午，新學(xué)員們迎來了上海商業(yè)會計學(xué)校的楊春平老師，他為大家?guī)怼度绾紊虾靡惶冒鄷n》的課程。從班會課主題來源與原則、班會課設(shè)置的初

衷、班會課的主要類型、班會課的教學(xué)設(shè)計流程四個方面，楊老師為新進教師從實際操作的角度闡述如何尋找上好班會課的有效途徑。

楊春平老師強調(diào)，作為成熟的班主任要善于借助學(xué)校的活動為契機進行育人;發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主策劃班會活動。他提出一堂好的班會課應(yīng)具有三大基本要求：“學(xué)生的自主性和參與性”、“課堂的活動性和互動性”、“形式的多樣性和創(chuàng)新性”。

在思辨的邏輯講述中，楊老師以實例為大家進行講解。他指出，主題班會的主題可以來自于社會、熱點事件、中國傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件等。如通過中職生在18歲成人禮上，用親子互相傾訴的方式進行感恩教育;對材料專業(yè)學(xué)生可以通過以專業(yè)為特色進行垃圾分類為主題的班會;對于有著西藏上海一家親的班級進行特色文化傳播與交流;2016年時借助李克強講話中提到的職業(yè)教育工匠精神來挖掘身邊素材;以熱點話題中國在利比亞撤僑事件宣揚愛國主義。

“貫通班級因為拔河比賽輸而不平，班主任如何安撫情緒？”最后，楊老師為學(xué)員們講述了他作為“十佳班主任”的一道例題，并與現(xiàn)場老師互動。楊老師肯定了學(xué)員的答案，指出兩種解決方式，一種是寬容之心與挫折教育;另一種是討回公道，堅持以公正之心對待比賽。楊老師告訴大家他以自己的法律專業(yè)知識為學(xué)生帶來系列班會課程，并結(jié)合多媒體資源、創(chuàng)意方式、中國化元素等。三小時的課程中滿滿的干貨讓在座的新進教師對班主任工作有了進一步的認識，同時對班會課的三步驟有了清晰的了解。此次課程將是這些新班主任成長的重要一課，也會是其人生中重要的一課。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。在之后的育德模塊培訓(xùn)中，相信新進教師會認真對待每一節(jié)的主題班會，始終秉持初心與學(xué)生共成長！