薛峰

摘 ? ?要： 大學(xué)是培育和輸出人才的重要場所，考試是考查學(xué)生綜合實力的一個重要手段，是衡量學(xué)生知識儲備及學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)，更是考查教師教學(xué)質(zhì)量的重要數(shù)據(jù)，因此必須強化在這方面的考試管理活動。本文探討的主要內(nèi)容是在信息化背景之下如何促進綜合性大學(xué)考試管理活動改革，如何完善各大高校的成績評價體系。

關(guān)鍵詞： 信息化環(huán)境 ? ?綜合性大學(xué) ? ?考試管理改革

引言

經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化將會推動上層建筑改革。近年來，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度加快，促進科學(xué)技術(shù)及其他方面大幅度提高，對我國教育界產(chǎn)生重要的影響，尤其是教學(xué)手段及學(xué)校日常管理活動。目前我國已經(jīng)步入信息化時代，社會各個層面都開始和信息化有了不同程度的融合，教育界也不例外。綜合性大學(xué)作為我國人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)該引進現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，不斷提高管理水平和教育水平。綜合性大學(xué)應(yīng)該抓住這一機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，不斷更新教學(xué)思路，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出一批現(xiàn)代化人才。

一、我國綜合性大學(xué)在考試管理方面的發(fā)展現(xiàn)狀

考試是一項非常傳統(tǒng)的人才評價手段，學(xué)校及教師都對考試非常重視，學(xué)生也是如此，在這種情況之下，考試管理就顯得更加重要。考試的功能不僅在于學(xué)生的評價，還具有鼓勵作用，對學(xué)生具有引導(dǎo)性作用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，所以學(xué)校和教師應(yīng)該充分理解考試的含義，更好地管理。一些教師對考試存在片面的認(rèn)知，導(dǎo)致在教學(xué)過程當(dāng)中過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略綜合發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。目前各大綜合性大學(xué)，考試形式和內(nèi)容比較單一，且偏向理論性考試，忽略對學(xué)生實踐活動的考查，缺少口試、實踐性體制的考試，導(dǎo)致對學(xué)生的能力考查不全面。而且考試成績評價體系不夠完善，綜合性大學(xué)采用的計分制通常分為兩大部分，一個是根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)也就是平時分，另一個則是根據(jù)學(xué)生的期末成績，平時分占30%，期末成績則占70%，兩者之間的比例相差過大，導(dǎo)致學(xué)生在時間精力安排上出現(xiàn)偏差，部分學(xué)生不是將大量學(xué)習(xí)時間花費在平時學(xué)習(xí)活動中，而是專注于期末復(fù)習(xí)[1]。

二、信息化背景之下綜合性大學(xué)在考試管理方面面臨的利弊

綜合性大學(xué)積極響應(yīng)我國教育很多方面，尤其是素質(zhì)教育理念，加大引入力度，所以綜合性大學(xué)教育氛圍更加輕松，教學(xué)管理體系更加開放?，F(xiàn)代化信息技術(shù)具有強大的溝通共享功能，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，完善教師的聯(lián)系機制，不斷提高教學(xué)資源的共享性[2]。

首先，信息化背景下綜合大學(xué)在考試管理方面面臨一些挑戰(zhàn)。第一，考試管理難度不斷增大，教育體制不斷改革，學(xué)校發(fā)展正處于更新時期，開設(shè)的專業(yè)越來越豐富，接受的學(xué)生類型越來越多，多層次多形式的教育手段加大了考試管理難度。第二，針對學(xué)生的考核方式不斷發(fā)生變化，增加了考試組織難度。不同專業(yè)的學(xué)生在考試活動方面各有特點，比如廣播專業(yè)的學(xué)生主要考查語言運用能力，而不是理論，漢教專業(yè)的學(xué)生主要考查閱讀能力及寫作能力。傳統(tǒng)綜合性大學(xué)當(dāng)中，書面考試仍然占據(jù)主流地位，網(wǎng)絡(luò)考試在很多大學(xué)還沒有得到充分利用。部分發(fā)達(dá)地區(qū)的綜合性大學(xué)已經(jīng)建立起了全方位的教學(xué)格局，要求人才考核方式，也就是考試管理活動更加豐富，這些都需要相關(guān)管理人員加強研究，努力探索新的路徑。

其次，探討現(xiàn)代化信息技術(shù)背景之下綜合性大學(xué)如何應(yīng)對管理活動中的新現(xiàn)象。第一，考試管理信息化，提高管理效率。將現(xiàn)代化信息技術(shù)和考試管理結(jié)合起來，大大提高管理效率，為傳統(tǒng)的高校管理體制注入新的血液，有利于對該校學(xué)生進行綜合考察。信息化的發(fā)展促進了教育遠(yuǎn)程化，所以強化高?？荚嚬芾眢w系和信息技術(shù)的融合是遠(yuǎn)程教育的必然趨勢，是目前學(xué)校改革的重要內(nèi)容。第二，考試管理信息化可以讓考核體系更加全面。信息化的發(fā)展推動了網(wǎng)絡(luò)化考試在綜合性大學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，作為一種新型的考試方式，勝于傳統(tǒng)的紙質(zhì)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢驗，并且囊括的學(xué)生范圍比較廣，既可以應(yīng)用在本科學(xué)生當(dāng)中，又可以運用在研究生身上，還可以進行學(xué)歷教育及非學(xué)歷教育方面的考察，這種智能化的考試方式可以突破時間和空間的局限性[3]。

三、信息化背景之下綜合性大學(xué)考試管理方面體現(xiàn)的相關(guān)特點

（一）從現(xiàn)代化角度進行分析

現(xiàn)代化的教育模式必須對應(yīng)現(xiàn)代化的管理體制，只有這樣才能保證綜合性大學(xué)高效運行，考試管理的現(xiàn)代化必然立足于信息技術(shù)，要依靠互聯(lián)網(wǎng)的強大功能。這些都要求學(xué)校的考試管理人員樹立現(xiàn)代化信息意識，掌握與考試相關(guān)的現(xiàn)代化科學(xué)理念及管理思想，在意識作用的指導(dǎo)之下，更好地進行實踐活動。其次是大力引進現(xiàn)代化的信息設(shè)備，尤其是計算機，利用云計算和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)打破時間和空間的局限性，讓學(xué)生靈活選擇考試時間，不斷提高考試管理的效率[4]。

（二）從多樣化角度進行分析

綜合性大學(xué)開設(shè)的專業(yè)種類是非常多的，此時就要科學(xué)分配教育資源，學(xué)生通過多媒體可以自主選擇相關(guān)教學(xué)資源，教育對象的范圍更加廣闊。在考試管理活動中應(yīng)該考慮教育對象的多樣化，促進考試信息多樣化發(fā)展，促進網(wǎng)絡(luò)課程及網(wǎng)絡(luò)考試在學(xué)生中的普及，形成系統(tǒng)性的考核方式及個性化的考試服務(wù)體系。

（三）從人本化角度進行分析

綜合性大學(xué)中除了本校學(xué)生參加考試以外，某些已經(jīng)進入社會開始工作的群體也會參加考試，這兩個群體之間的差異是比較大的，不僅體現(xiàn)在學(xué)歷上，還體現(xiàn)在思想觀念及價值觀上。因此，綜合性大學(xué)的考試管理應(yīng)該遵循以人為本的理念，始終堅持學(xué)生的中心地位，根據(jù)不同考生的實際情況優(yōu)化考試管理工作，為學(xué)生提供更貼心的考試服務(wù)。同時，還要不斷完善網(wǎng)絡(luò)考試流程，建立起全新的考試題型及考核方式，讓更多的學(xué)生投入網(wǎng)絡(luò)考核活動當(dāng)中，建立起信息反饋機制，及時反映學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題。

四、綜合性大學(xué)在信息化背景之下進行考試管理改革的相關(guān)措施

（一）以信息化作為發(fā)展的基礎(chǔ)

世界是不斷發(fā)展的，所以高?？荚嚬芾砀母飸?yīng)該立足于時代發(fā)展需求，不斷進行改革，樹立起長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，充分立足現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。傳統(tǒng)考試只注重考試結(jié)果，忽略過程，應(yīng)該加強這方面的改革，強化過程考核。避免死記硬背，考核形式更多樣化、豐富化，從學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，從各種實踐活動出發(fā)，比如學(xué)生作業(yè)完成情況、社會實踐活動、演講活動等，從學(xué)生學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的各種問題出發(fā)，將生活學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系起來考核，形成科學(xué)的考核比例[5]。

（二）提高考試題目的質(zhì)量

綜合性大學(xué)在考試命題上應(yīng)該保證科學(xué)性新穎性，必須立足于整個社會發(fā)展情況，自主進行考試命題，這就要求在考試管理活動當(dāng)中不斷完善題庫的建設(shè)活動。命題工作是綜合性大學(xué)考試管理中的重要內(nèi)容，直接體現(xiàn)該學(xué)校的師資力量，所以在這方面要堅持一定的原則。第一，全面性原則，指在考試活動當(dāng)中要立足整個教材的知識點，對學(xué)生進行全面的、系統(tǒng)性的考核。第二，是科學(xué)性的原則。指命題人應(yīng)該合理安排考試時間及考試題型，避免出現(xiàn)重復(fù)及歧義等問題，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況，不宜過難，也不宜過于簡單。第三，堅持難易適中的原則。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識接受情況是不一樣的，綜合實力有強有弱，因此要保證試題的難易程度，讓考試內(nèi)容形成合理的分配。第四，安全性原則。保證試題的高度私密性，做好保密工作，避免試題泄露。

（三）建立起開放性的考試模式

網(wǎng)絡(luò)考試已經(jīng)成為現(xiàn)代化考試管理改革的重要內(nèi)容，是信息化背景下不可逆擋的趨勢，高效應(yīng)該立足自身發(fā)展情況，有目的性地建立起網(wǎng)絡(luò)考試體系。網(wǎng)絡(luò)考試更加靈活，更加科學(xué)和公平，有利于提高學(xué)校在這方面的管理效率，避免學(xué)?？紙鼍o缺問題，降低考試組織者在這方面的壓力。學(xué)生可以自主選擇考試時間及考試地點，在空閑時間之內(nèi)完成考試，避免課程沖突。還應(yīng)該逐步將網(wǎng)絡(luò)化預(yù)約考試深入學(xué)生群體當(dāng)中，突破傳統(tǒng)考試模式的局限性，尤其是對學(xué)生思維方面的壓制。網(wǎng)絡(luò)化預(yù)約考試可以提高學(xué)生對問題的分析能力，改變重理論親實踐的教學(xué)現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)化考試是開放性考試的重要表現(xiàn)，不受地域及輪次的限制，讓考試活動更加靈活、更加方便，還有利于工作者不斷更新考試管理思維，為學(xué)生提供更好的考試服務(wù)，營造更加輕松愉悅的考試氛圍。同時，還有利于外地學(xué)籍的學(xué)生參加大學(xué)考試活動，不需要再次回到學(xué)校，通過辦理借考手續(xù)在家鄉(xiāng)就可以完成相關(guān)的考試活動[6]。

（四）不斷提高綜合性大學(xué)考試管理改革方面的人才素養(yǎng)

在信息化環(huán)境中，綜合性大學(xué)要想在考試管理方面做出重大成績，提高考試管理效率，必須強化在這方面的人才培養(yǎng)機制，要求工作人員具備較強的計算機操作能力和現(xiàn)代化的信息意識，只有這樣才可以充分利用各種信息化手段，才能強化信息技術(shù)和考試的融合。因此，在招聘活動當(dāng)中，除了考慮這些工作者的專業(yè)素養(yǎng)以外，還要考查他們在計算機方面的應(yīng)用能力，或者設(shè)置相關(guān)的門檻，比如要求應(yīng)聘者必須過計算機二級，有利于綜合性大學(xué)考試管理信息改革。同時，對于在職員工，還要加強培訓(xùn)機制，積極組織工作人員參加相關(guān)計算機培訓(xùn)工作，提高工作人員的計算機素養(yǎng)。

結(jié)語

綜合性大學(xué)是我國人才輸出和培養(yǎng)的重要場所，承擔(dān)著重要的教育任務(wù)，因此綜合性大學(xué)應(yīng)該抓住現(xiàn)代化信息技術(shù)迎接挑戰(zhàn)，不斷深化考試管理體制改革，進一步提高考試管理效率和考試管理活動的科學(xué)性，豐富考試形式和內(nèi)容。建立起現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)考試體系及管理體系，為學(xué)生提供一站式的考試服務(wù)平臺，不斷優(yōu)化考試服務(wù)，降低學(xué)生對考試的排斥程度，促進綜合大學(xué)素質(zhì)教育理念深入。

參考文獻：

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