陳保侯

新一期“神筆沙龍”如約而至。只見陳老師神采奕奕地走上講臺，同學們在臺下一個個翹首以待，今天，陳老師要讓大家討論些什么呢？

文題齊分析

“請同學們看電子白板上的作文題目。我們今天來討論一下‘弘揚傳統(tǒng)禮文化 這一話題。我們先來看一個作文題?！遍喿x下面材料，根據(jù)要求寫作。

“博學于文，約之以禮”，重視文明禮節(jié)是一個人形成健全人格的重要途徑?！皣卸Y則國昌，家尚禮則家大”，文明禮節(jié)絕不是個人的事，它關(guān)系到國家和民族的尊嚴。可是當前有些人卻認為，進退有儀，那是封建社會的要求，現(xiàn)在社會不必在意繁文縟節(jié);還有人認為，太注意禮節(jié)，容易讓自己畏手畏腳，失去自己的個性;還有人說，如果生活中重講禮節(jié)，可能只是外在行為上講禮節(jié)，內(nèi)心不一定認同，這顯得不真，很虛假。

針對這些，你有什么思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓θ粘Ｉ钪卸Y節(jié)的認識與思考，并提出希望和建議。要求：審清題目，自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

“‘審清題目‘確定立意，同學們，請發(fā)表高見吧！”陳老師啟發(fā)大家。

班長朱菲搶先說：“我發(fā)現(xiàn)這道作文題的材料部分，與今年高考全國Ⅰ卷在形式上非常相似。材料都先引用古語，提出一個中心話題，得出一個正確的觀點。材料開頭的兩句話，明確地指明了大方向：一個是強調(diào)禮的重要性，一個是強調(diào)勞動的重要性。接下來，兩則材料都列舉了社會現(xiàn)實生活中人們的不同看法?！?/p>

陶航接過話題，繼續(xù)說：“在要求部分，都有‘結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)J識與思考，并提出希望與建議的內(nèi)容。不同的是，今年高考作文題目，身份意識、情境任務(wù)、文體要求更明確?！?/p>

同學們紛紛討論，最后形成了一致的意見，本次作文討論的是：弘揚傳統(tǒng)禮文化。綜合大家的意見，這次習作確定的立意有：①明禮修身，禮治天下。文明古國，禮儀之邦，從個人到國家，我們都要注重禮節(jié)。②弘揚傳統(tǒng)禮文化，做一個文明有禮的社會公民。③傳承創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)禮節(jié)在新時代綻放新光彩。

“很好，下面，我們一起來看看下面這篇習作?！标惱蠋熃o同學們發(fā)下了以下作文頁。

懂禮·行禮·守禮

◎胡可欣

“博學于文，約之以禮。”重視文明禮節(jié)是一個人形成健全人格的重要途徑。一個沒有禮節(jié)的人是失敗者，而一個沒有禮節(jié)的民族是會被人瞧不起的。禮節(jié)能夠成就人，同樣也能成就一個國家和民族。

做一個懂禮的人。禮節(jié)不只是一種形式，它還代表著一個人的素養(yǎng)。遇到長輩上前打個招呼，見到老師鞠躬問好，這些都是日常生活中一些小的禮節(jié)，但對一個人人格的形成卻有著推進的作用?！岸拿?，講禮貌，樹新風”，這句公益廣告也是在提醒我們：社會良好風氣的形成離不開文明禮節(jié)。

做一個行禮的人。從內(nèi)心深處認可禮節(jié)，并在行為上表現(xiàn)出來?，F(xiàn)代社會中，高鐵霸座、亂停亂放共享單車、老人倒地而無人敢扶的現(xiàn)象時有發(fā)生，物質(zhì)生活的進步并沒有使人的精神層面得到提高，甚至還有倒退的跡象。有人甚至認為現(xiàn)代社會不必在意繁文縟節(jié)，太注重禮節(jié)容易讓自己失去個性?？梢粋€人個性的形成又怎能缺乏禮節(jié)這一重要部分呢？

做一個守禮的人。世界杯期間，有許多中國粉絲不遠萬里飛到國外看比賽，觀眾席上有許多國家的觀眾，可得到批評最多的卻是中國人。原因就是在觀眾離席后，中國觀眾留下的是遍地垃圾，而其他國家尤其是日本人的座位卻整潔如新。禮節(jié)不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個國家文明禮節(jié)的體現(xiàn)?！皣卸Y則國昌，家尚禮則家大。”文明禮節(jié)絕不是個人的私事，它關(guān)系到國家和民族的尊嚴。在國外，我們代表的就是中國，你怎樣，中國就怎樣。

中國是一個有著悠久歷史的文明古國，我們作為一名中國人，應(yīng)將老祖宗留下的東西傳承下去。文明禮節(jié)是中華民族的文化瑰寶，守護它們，也是我們義不容辭的責任。

作為新時代的青年人，我們要明禮修身，從自己做起，不隨地亂扔垃圾，不在公共場合做一些不道德的事，將文明禮節(jié)常記心中，傳承中國傳統(tǒng)美德。這些事情做起來一點也不困難，卻能給人帶來轉(zhuǎn)變。一個人尚且如此，更何況一個民族，一個國家呢？我們應(yīng)當以文明禮節(jié)為榮，并將其發(fā)揚下去。

懂禮、行禮、守禮是一個人成長過程中不可或缺的要素。要想做一個讓別人看得起的人，那就從文明禮節(jié)開始吧。

【作者系湖北省黃岡市高二9班學生】

亮點共欣賞

讀完這篇習作，同學們一個個若有所思。

還是朱菲先發(fā)言：“這篇習作在結(jié)構(gòu)布局上很好，文章采用并列式結(jié)構(gòu)，標題‘懂禮·行禮·守禮與文章的三個分論點相照應(yīng)。全文脈絡(luò)清晰，層次分明?！?/p>

周靈毓進一步補充：“習作開篇提出觀點，接下來從三個方面論證中心觀點，然后完成題目中給出的‘提出希望和建議習作任務(wù);主體思路：認識與思考+希望與建議。作者的習作任務(wù)意識很濃?！?/p>

“題目中指出：‘請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓θ粘Ｉ钪卸Y節(jié)的認識與思考。我覺得這篇習作在這方面表現(xiàn)得不錯。在論述每個分論點時，都有舉例，都能從日常生活中談禮節(jié)，都能聯(lián)系社會現(xiàn)實，時代指向性很明確?！?/p>

陳老師接過話頭，強調(diào)指出：“從立德樹人的角度思考，命題人考查學生核心素養(yǎng)要素內(nèi)容——禮節(jié)，是要同學們緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，并在生活實踐中去分辨、認知和思考，形成自己更有社會實用性、更有普遍價值的思想情感、道理品質(zhì)和處世觀念?！?/p>

學習委員方曼推了推鼻梁上的眼鏡，很有感觸地說：“從目前來看，寫新材料任務(wù)驅(qū)動型作文，如果我們不聯(lián)系社會現(xiàn)實，文章沒有時代氣息，就不算好文章。寫文章要有時代氣息，這對我們平時的素材積累是一個考驗。”

瑕疵同探討

那么，這篇習作還有什么需要改進的地方呢？同學們一起討論后，形成了兩條修改意見。

一是張春芳同學提出的禮節(jié)概念問題，她說：“題目是要我們談有關(guān)禮節(jié)的問題。禮節(jié)是人與人交往過程中的禮儀，不能等同于一般形式的文明舉止。禮節(jié)中有文明，但不能等同于文明。如例文第4段中所舉的世界杯期間，中國觀眾和日本觀眾表現(xiàn)出不同的文明素養(yǎng)，這個例子不是禮節(jié)問題，是文明素養(yǎng)問題。所以舉例不當?！彼倪@一觀點得到老師和同學們的一致贊同，并得出這樣的啟示：寫議論文，一定要緊扣中心觀點中的關(guān)鍵詞，不能偷換概念，不能偏離話題。

二是張弘元同學提出：“這篇文章最大的不足，就是沒有針對材料中所列舉的人們對禮節(jié)的不同看法現(xiàn)象去談?wù)摱Y節(jié)。材料所舉的現(xiàn)象，可以歸類為一種，那就是現(xiàn)實生活有些人打著各種幌子，尋找各種借口，為自己不講禮節(jié)找理由。”張弘元同學提出的這一觀點也得到同學們的贊同。

腦瓜一向機靈的李維發(fā)表了自己的見解：“我們還是要回到題目要求上來。題目要求部分，頭一句就是‘針對這些，你有什么思考。‘這些指的是什么？不就是材料的內(nèi)容嗎？如果對材料中的現(xiàn)象都不提，或很少提及，就不合要求?！?/p>

“哈哈哈！還是李維眼尖，我們怎么能忽視這一句呢？”向棟笑瞇瞇地向李維豎起了大拇指。

這次神筆沙龍就此愉快結(jié)束，同學們收獲滿滿。