張易純

一、 引導孩子學會感恩

引導孩子感恩父母。筆者在班中開展了班會活動，一起說一說應當如何感恩父母，并讓他們懂得幫父母做一些力所能及的小事，是對父母最好的報答。

引導孩子感恩老師。教師節(jié)的當天，筆者與孩子們圍坐一堂，引導他們說一說自己的老師，并制做一張賀卡，寫上最想對老師說的話；表演一個節(jié)目，表達自己的心意。在現(xiàn)場的一個個高潮中，孩子們的心靈得到了升華，一顆顆感恩的心開始發(fā)芽。

引導孩子感恩伙伴。我們要引導孩子們學會識別和感受他人的情感，懂得互助、分享和謙讓。要鼓勵孩子多參加集體活動，懂得奉獻、關心別人，才能學會感恩。

二、 引導孩子學會誠信

作為一個年輕的老師，針對低年級孩子的說謊現(xiàn)象，應該怎么做呢？首先，了解學生說謊的原因，收起對學生的責備，厘清學生說謊的來龍去脈。其次，就事論事，通過討論，讓學生明白錯在哪里。最后，留一點空間，給學生反思成長的空間。我們要引導孩子做一個誠實向上的人。

三、 引導孩子學會友善

學會友善，必須懂得愛。當看到班級中的小伙伴遇到困難的時候，我們可以引導學生為他們做一些力所能及的小事，讓孩子們懂得幫助有困難的人是自己的責任。只有心中有愛，班級合力才會形成，只有懂得友善，班級才能和諧發(fā)展。

學會友善，必須懂得相處。孩子們與小伙伴做游戲，我們要讓他們懂得勝不驕敗不餒；發(fā)現(xiàn)孩子欺負弱小的時候，我們要及時引導，讓他們懂得謙讓；我們還要教會孩子們正確使用交流語言，一句“對不起、謝謝”，可以化解劍拔弩張的氛圍，有助于學生健全人格的形成。有了這樣引導，孩子們一定能學會友善。

學會友善，必須懂得規(guī)范。友善是同伴相處的潤滑劑，是心與心溝通的橋梁，是基本的道德規(guī)范，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的事情，需要老師們反復強調，常抓不懈。班級應該制定一些行為準則，作為班規(guī)，并通過老師和同伴的評價，將孩子們的“友善”化為實際行動，讓“友善之花”開滿教室的每一個角落。

社會的和諧、國家的長治久安，很大程度上取決于全體公民的思想道德素質，而每一個公民道德素質的培養(yǎng)與提高離不開學校教育。作為老師，更應該做到“身正為范”，對每一個學生“不拋棄、不放棄”，那么學校的德育工作才能順利開展。我們要重視道德品質教育，將我們的祖國建設得更加富強、民主、文明、和諧。

（作者單位：江蘇省昆山陽澄學校）