李蓬

摘要：十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記緊扣時(shí)代主題和現(xiàn)實(shí)國(guó)情，在一系列講話、座談、信件中，對(duì)青年思想政治教育作出了重要論述，提出了若干新思想、新觀點(diǎn)和新要求，為新時(shí)代青年思想政治教育提供了新的理論依據(jù)和成長(zhǎng)指南，具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年;思想政治教育

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視和關(guān)懷青年大學(xué)生的成長(zhǎng)。習(xí)近平總書(shū)記曾多次走進(jìn)高校，走向青年大學(xué)生，在不同場(chǎng)合發(fā)表了一系列重要講話，對(duì)新時(shí)代青年思想政治教育進(jìn)行了因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的探索。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的新要求，深刻回答了黨在新時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”等根本問(wèn)題，豐富了新時(shí)代青年思想政治教育的科學(xué)理論，對(duì)新時(shí)代青年思想政治教育工作的開(kāi)展具有重要的時(shí)代意義和深遠(yuǎn)影響。

一、習(xí)近平青年思想政治教育思想形成的時(shí)代背景

（一）復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境

當(dāng)今世界，隨著全球化的發(fā)展趨勢(shì)不可阻擋，各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、文化上往來(lái)日益密切，深刻觸及和改變著人類社會(huì)——現(xiàn)代生活愈發(fā)高效、便捷、豐富;異質(zhì)文化不斷交流、碰撞、交融;價(jià)值觀念日漸多元、多樣、多變，所有這些給思想政治教育帶來(lái)了極大地觸動(dòng)，歷史虛無(wú)主義、普世價(jià)值、憲政民主等一些社會(huì)思潮暗流涌動(dòng)，歐美日韓等外來(lái)文化鋪天蓋地，對(duì)于青年群體影響頗深。

（二）新時(shí)代的國(guó)內(nèi)狀況

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，人們的物質(zhì)生活日益豐富，文化思維日漸多元，社會(huì)生活日趨多樣，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，大步前進(jìn)的中國(guó)成為青年最強(qiáng)的底氣。但同時(shí)我們面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻，社會(huì)矛盾和問(wèn)題交織疊加，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜多變，國(guó)家安全面臨新情況等。一些腐朽的思想觀念悄然蔓延，社會(huì)問(wèn)題層出不窮，如理想信念淡化、道德素質(zhì)滑坡、拜金主義盛行、傳統(tǒng)文化被忽視等，沖擊著人們的思想，給我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域帶來(lái)巨大風(fēng)險(xiǎn)和諸多挑戰(zhàn)。

（三）擔(dān)當(dāng)重任的青年現(xiàn)狀

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的青年，是富有朝氣與生機(jī)的鮮活力量，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，也是參與全球治理的可持續(xù)力量。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中寄語(yǔ)青年：“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)……廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒……”在全球化、信息化、現(xiàn)代化中成長(zhǎng)的新時(shí)代青年思想活躍，可塑性強(qiáng)，善于接受新事物和創(chuàng)造新生活，但容易受各種社會(huì)思潮的影響，分辨能力弱，其中不少人存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度沉迷、對(duì)物質(zhì)過(guò)度追求、對(duì)享樂(lè)主義過(guò)度認(rèn)同、對(duì)外來(lái)文化過(guò)度追捧等一系列問(wèn)題，表現(xiàn)出非理性和不成熟的特點(diǎn)，迫切需要正確方向的引導(dǎo)。習(xí)總書(shū)記指出，“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮也屬于青年，作為新時(shí)代的見(jiàn)證者、建設(shè)者，青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

二、習(xí)近平青年思想政治教育思想的主要內(nèi)容

思想政治教育是一個(gè)由多層次要素構(gòu)成的系統(tǒng)，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年思想政治教育的內(nèi)容既繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又符合中國(guó)社會(huì)當(dāng)前實(shí)際和時(shí)代精神。中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想內(nèi)容，進(jìn)一步豐富了青年思想政治教育內(nèi)容體系中的政治教育、思想教育、道德教育、法治教育及全球意識(shí)教育，推動(dòng)了新時(shí)代青年思想政治教育的創(chuàng)新。

（一）以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的理想信念教育

習(xí)近平總書(shū)記在2012年參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)提出了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，而后在一系列重要講話中再次對(duì)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了深刻闡釋——“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！睆V大青年一定要堅(jiān)定理想信念，沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。青年人應(yīng)堅(jiān)守中國(guó)夢(mèng)的理想信念，將中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中綻放個(gè)人的青春活力和光彩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（二）以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，反映了全國(guó)各族人民在價(jià)值觀方面共同認(rèn)同的“最大公約數(shù)”“對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！薄扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！币虼?，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的三觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是十分必要的，他提出的勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的具體要求，他在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年重要講話中講到的樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)和錘煉品德修為六點(diǎn)期望，為新時(shí)代青年端正思想認(rèn)識(shí)提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)。

（三）以中國(guó)傳統(tǒng)文化為中心的道德教育

習(xí)近平總書(shū)記曾在多個(gè)場(chǎng)合屢次提到文化自信，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)傳統(tǒng)文化和中國(guó)智慧做了最好“代言”?！拔覀儧Q不能拋棄中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，恰恰相反，我們要很好傳承和弘揚(yáng)，因?yàn)檫@是我們民族的‘根和‘魂，丟了這個(gè)‘根和‘魂，就沒(méi)有根基了。”中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想精華和育德哲理，應(yīng)將其融入青年思想政治教育的內(nèi)容中。正如習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)的：“堅(jiān)持馬克思主義道德觀、堅(jiān)持社會(huì)主義道德觀，在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓13億人的每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體。”因此，青年要踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)民族文化的自我認(rèn)同和自信，切實(shí)提升自身的道德修養(yǎng)。

（四）以全面依法治國(guó)為核心的法治教育

依法治國(guó)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的保障，也是青年思想政治教育的重要內(nèi)容。十八大以來(lái)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常重視依法治國(guó)，并提出全面依法治國(guó)的理論。習(xí)近平總書(shū)記指出，“深入開(kāi)展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問(wèn)題依靠法律來(lái)解決，形成守法光榮的良好氛圍。”要用中國(guó)特色社會(huì)主義法治觀來(lái)教育青年，培養(yǎng)青年法制意識(shí)，增強(qiáng)青年對(duì)法律的敬畏和信仰，提升青年的法治思維能力，使青年們學(xué)法、知法、懂法、用法，為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）以“人類命運(yùn)共同體”為理念的全球化意識(shí)教育

習(xí)近平總書(shū)記在國(guó)外演講中曾多次強(qiáng)調(diào)青年對(duì)國(guó)際交往的重要影響，提到“世界的未來(lái)屬于年輕一代”“希望各國(guó)青年用欣賞、互鑒、共享的觀點(diǎn)看待世界，推動(dòng)不同文明交流互鑒、和諧共生，積極為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體添磚獻(xiàn)瓦?！绷?xí)近平青年思想政治教育是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，為青年一代藍(lán)圖在手、成竹在胸地見(jiàn)證新時(shí)代，使命在肩、初心如磐地開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代，風(fēng)雨無(wú)阻、高歌而行地建設(shè)新時(shí)代奠定理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。因此，青年群體應(yīng)將其豐富的內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，自覺(jué)成為助推中華民族偉大復(fù)興的“圓夢(mèng)人”。

習(xí)近平的青年思想政治教育內(nèi)容立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，針對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，緊扣時(shí)代脈搏，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，豐富了馬克思主義青年教育觀，為當(dāng)代青年思想政治教育工作提出了基本指向和具體要求，有利于增強(qiáng)青年自身的文化自信，以適應(yīng)社會(huì)和青年個(gè)人的發(fā)展，為將青年培養(yǎng)成全面發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)人才奠定了理論基礎(chǔ)。

三、習(xí)近平青年思想政治教育思想的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要論述閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義的光芒，是世界觀和方法論內(nèi)在統(tǒng)一的整體，其對(duì)青年本體時(shí)代特征、歷史地位和共同責(zé)任的論述，是青年成長(zhǎng)成才方法論的基礎(chǔ)，是引領(lǐng)青年實(shí)現(xiàn)發(fā)展、發(fā)揮作用、不辱使命的重要前提和保證。

習(xí)近平青年思想政治教育思想以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在嶄新的社會(huì)歷史背景下科學(xué)詮釋了有關(guān)青年工作的重大問(wèn)題和重要論述，既與馬克思主義青年觀一脈相承，又促進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)黨青年理論的發(fā)展，是對(duì)我國(guó)高校思想政治教育理論的創(chuàng)新成果。遵循習(xí)近平青年思想政治教育思想對(duì)高校思想政治教育工作的指導(dǎo)，有利于從全局性、戰(zhàn)略性出發(fā)架構(gòu)高校青年思想政治教育工作的基本格局，有利于引領(lǐng)青年立志修德，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步完善我國(guó)青年培育機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀青年馬克思主義者具有重要意義。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年，青年有理想和擔(dān)當(dāng)，國(guó)家和民族才有希望和未來(lái)。新時(shí)代做好青年思想政治教育工作，促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才，對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

【江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專項(xiàng)課題“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大學(xué)生思想政治教育重要論述研究”（2018SJSZ561）】

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