陳保侯

近年來，高考作文密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)在材料上主要選新近發(fā)生的事情，在社會(huì)上有重要影響力，是民眾討論的熱點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。每一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)都會(huì)引發(fā)全社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論，考生要找準(zhǔn)熱議的話題，進(jìn)入討論的核心，以求作文時(shí)緊扣話題不偏離。

1.政治熱點(diǎn)類

這類型材料主要展現(xiàn)的是社會(huì)歷史進(jìn)程中的重大事件，國家的重大方針政策、重要發(fā)展目標(biāo)等。

如：2018年高考全國卷Ⅰ作文題的材料以編年表的形式，有選擇性地記錄中國進(jìn)入新世紀(jì)以來所發(fā)生的標(biāo)志性事件，接著展望2020、2035年我國社會(huì)主義建設(shè)的兩個(gè)宏偉發(fā)展目標(biāo)。再如2019年高考全國卷Ⅱ作文題材料內(nèi)容：

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底的反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動(dòng);1949年，中國人民從此站起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程中;1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流;2019年，青春中國凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”;2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年繼續(xù)奮斗……

與2018年高考全國卷Ⅰ作文題的材料進(jìn)行比較，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，2019年高考全國卷Ⅱ作文題所給出的政治熱點(diǎn)時(shí)間跨度更長，材料的五個(gè)時(shí)代節(jié)點(diǎn)，既有我國近現(xiàn)代歷史發(fā)展進(jìn)程中的標(biāo)志性事件，也有對2049年中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的展望?？忌梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際，從五個(gè)政治熱點(diǎn)中選取一個(gè)完成相應(yīng)的寫作任務(wù)。

應(yīng)對策略：

（1）考生要了解這一政治熱點(diǎn)的內(nèi)容，平時(shí)就要關(guān)注國家大事，否則就無從下筆。（2）要從社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展、歷史進(jìn)程的角度分析這一社會(huì)政治熱點(diǎn)的重大歷史意義。（3）要有身份意識，緊扣“青年、時(shí)代和國家”這一主線，從中國發(fā)展、中國精神、中國自信心、中國力量、中國夢這些方面出發(fā)，以開放的視角來展示自己的愛國精神和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。（4）注意文體要求，如2019年高考全國卷Ⅱ作文題要求或?qū)懷葜v稿，或?qū)懶牛驅(qū)懹^后感，且寫作對象大不相同，有的是寫給家人，有的是寫給同學(xué)，有的是寫給某位“百年中國功勛人物”。我們從中可以看出，設(shè)置交流語境，指定寫作任務(wù)，明確寫作指令，是高考作文命題的大方向?？紙鲎魑臅r(shí)，要能明確寫作情境，具有寫作主體（對象）意識，看清寫作任務(wù)，完成寫作指令。

政治熱點(diǎn)類材料作文題是典型的時(shí)政作文題。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！笨忌P(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)，要有“志存高遠(yuǎn)、胸懷天下”的理想，要有“立志成才，報(bào)效祖國”的志向，更要有“以青春之我成就青春之中國”的豪邁氣概，才能適應(yīng)宏大社會(huì)時(shí)代背景下的高考新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求。

2.社會(huì)生活類

這一類作文題目主要關(guān)注的是某一時(shí)期社會(huì)民生熱點(diǎn)，如環(huán)境與保護(hù)、民主與法治、文明與素養(yǎng)等，或者陳述社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)事件，或講述生活中某一具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象，或突出社會(huì)突發(fā)事件，引起社會(huì)普遍關(guān)注。

如2015年全國新課標(biāo)卷Ⅰ作文題的材料“小陳舉報(bào)父親高速路開車接電話”，就是社會(huì)現(xiàn)象類材料作文。2019年高考全國卷Ⅰ作文題的材料，涉及社會(huì)上對勞動(dòng)存在的“不理解”“不愿意”“不尊重”的現(xiàn)象;2019年高考全國卷Ⅲ作文題的材料是一幅漫畫，描繪高三最后一節(jié)課老師與同學(xué)們“讓老師再看看你們，讓你們再看看書”的場景，屬于典型的社會(huì)生活情境類材料。

這種類型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會(huì)熱門話題的新的高考語文作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識，彰顯語文教學(xué)理念，有著強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感。社會(huì)民生熱點(diǎn)（現(xiàn)象）類材料作文的特點(diǎn)：（1）有針對性。這類材料作文不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個(gè)道理，而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢。（2）有準(zhǔn)確立意角度。這需要考生讓讀者清楚地知道自己鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)。（3）有說理性?？忌岳矸?，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。（4）表現(xiàn)出積極向上的主題思想。這類材料感情傾向明顯，彰顯著積極向上的價(jià)值觀。

應(yīng)對策略：

（1）是什么——讀材料，列舉現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，概括現(xiàn)象。（2）為什么——透過現(xiàn)象看本質(zhì)。包括分析結(jié)果，即分析其積極效應(yīng)、消極效應(yīng);分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，包括內(nèi)因和外因，主要原因和次要原因。通過分析類比、對比、聯(lián)想等方法揭露現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。（3）怎么辦——思考解決問題的方法。

此外考生還要注意，在論述開放類社會(huì)現(xiàn)象的材料時(shí)要體現(xiàn)出思辨色彩。如討論某一個(gè)話題時(shí)，考生可以先從反面論述這一話題，指出這一類現(xiàn)象可能產(chǎn)生的危害;然后繼續(xù)從正面來論述這一話題，闡釋其存在的合理性。但在論述過程中，考生要有所側(cè)重，不要面面俱到，這樣才能在對比中印證自己的觀點(diǎn)。

3.先進(jìn)人物類

2019年高考全國卷Ⅱ的作文題的要求中寫道：2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。2018年，在慶祝改革開放40周年之際，中共中央、國務(wù)院發(fā)出了《關(guān)于表彰改革開放杰出貢獻(xiàn)人員的決定》。在這樣的背景下，全國卷Ⅱ作文題讓考生展開想象，在慶祝新中國成立100周年時(shí)，給某位“百年中國功勛人物”寫一封國慶節(jié)慰問信，這就是人物熱點(diǎn)類的作文題目。

社會(huì)先進(jìn)人物熱點(diǎn)，既有如英雄模范、道德模范、感動(dòng)中國人物、“共和國勛章”和國家榮譽(yù)稱號獲得者、科技領(lǐng)域作出巨大貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，也有普通的平民英雄。

2019年國慶前夕，國家又表彰了一批“共和國勛章”和國家榮譽(yù)稱號獲得者。其中屠呦呦、袁隆平等科學(xué)家的先進(jìn)事跡被寫進(jìn)了高中統(tǒng)編教材。這些受表彰的國家勛章和國家榮譽(yù)稱號獲得者是千千萬萬為黨和人民的事業(yè)作出貢獻(xiàn)的杰出人士的代表。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出，我們提倡向英雄人物學(xué)習(xí)。

應(yīng)對策略：

（1）考生要了解先進(jìn)人物的主要事跡，平時(shí)注意搜集整理這方面的寫作素材;（2）從感人的人物事跡中概括其寶貴的精神品質(zhì);（3）回歸到社會(huì)發(fā)展和國家進(jìn)步上來，指出這種精神的示范和引領(lǐng)作用;（4）結(jié)合自身實(shí)際，談這一類型模范人物對考生的榜樣作用。

需要注意的是，寫先進(jìn)人物類熱點(diǎn)材料作文，其重點(diǎn)在于人物對我們精神的引領(lǐng)作用。比如2019年9月29日，中國女排戰(zhàn)勝阿根廷女排，收獲本屆賽事的十一連勝，以全勝戰(zhàn)績成功衛(wèi)冕?？忌鷮懼袊牛鸵獙懙街袊呐啪褚约斑@種精神對每一個(gè)中國人的精神激勵(lì)作用。在新中國成立70周年的偉大日子，中國女排用冠軍為祖國獻(xiàn)上了最好的禮物。年輕的女排姑娘們，再一次在全世界人民前面，展現(xiàn)了中國人民特別是中國青年奮斗拼搏和奮勇當(dāng)先的精神。這股子精氣神激發(fā)了全國人民的愛國熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬國人的凝聚力、向心力、自信心。