聞瑾

摘 要：當(dāng)代社會(huì)發(fā)展速度可謂瞬息萬(wàn)變，在這種急劇變化的社會(huì)環(huán)境中，中職學(xué)校德育工作也必須緊隨時(shí)代發(fā)展腳步，方可真正有效。故此，創(chuàng)新中職德育教育路徑，依托網(wǎng)絡(luò)背景，加快中職德育變革就是我們每一位教師的職責(zé)所在。本文筆者立足于班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、家校合作等點(diǎn)上，重點(diǎn)探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)路徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職教育;德育教育

德育最主要的教育內(nèi)容即是思想教育，對(duì)中職階段的學(xué)生進(jìn)行思想教育，其根本目的是在保證提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，從而讓中職學(xué)生成為更符合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)者。但在社會(huì)快速發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的勢(shì)頭最猛，各種信息在網(wǎng)絡(luò)的傳播下邊的無(wú)界限、無(wú)障礙。不良信息也借助網(wǎng)絡(luò)“肆意蔓延”，嚴(yán)重侵蝕了當(dāng)代青少年的思想，有的學(xué)生因?yàn)椴涣夹畔⒄`導(dǎo)，甚至走上厭學(xué)、早戀、賭博、稱(chēng)霸、違法亂紀(jì)等路上。由此可見(jiàn)，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何健康中職學(xué)生德育教育已經(jīng)迫在眉睫。

1 以班級(jí)為基礎(chǔ)，狠抓學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育首先應(yīng)該進(jìn)行物質(zhì)建設(shè)，只有落實(shí)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，才能提高德育教育效率。針對(duì)此，筆者的建議是以班級(jí)為單位，構(gòu)建班級(jí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅(jiān)持以“育人為本”為宗旨，在班級(jí)管理中展開(kāi)思想教育。比如在互聯(lián)網(wǎng)站上設(shè)計(jì)“家庭網(wǎng)事”、“每周一網(wǎng)”、“網(wǎng)住精彩”、“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”“網(wǎng)游世界”、“網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚”等相關(guān)板塊的內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)板塊，自由鏈接到自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)板塊中去了解各類(lèi)知識(shí)，從而拓寬學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生了解不一樣的網(wǎng)絡(luò)。又比如在班級(jí)中展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)主題論辯賽。例如以“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”、“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”等主題辯論賽。以豐富的班級(jí)活動(dòng)來(lái)喚醒學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，辯證地看待網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活的影響，從而懂得如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，如何辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任意識(shí)。

2 加強(qiáng)學(xué)生管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放的社會(huì)，學(xué)生處在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放的環(huán)境中，自然會(huì)不可避免地受到各種網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑和誤導(dǎo)。我們除了以班級(jí)為依托對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，以指導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值之外，也應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，提高學(xué)生的道德認(rèn)知，從網(wǎng)絡(luò)角度著手，讓學(xué)生樹(shù)立健康的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

例如，當(dāng)前很多中職學(xué)生不務(wù)正業(yè)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，整體沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，被網(wǎng)絡(luò)游戲侵蝕的意識(shí)和思想。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們中職教師都應(yīng)該為學(xué)生凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還學(xué)生一片“朗朗乾坤”。

首先，可以聯(lián)系社會(huì)力量，社會(huì)相關(guān)部門(mén)應(yīng)該建立并且完善網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，要重點(diǎn)打擊違法的黑網(wǎng)吧，斷了學(xué)生“爛網(wǎng)”的路，讓學(xué)生找不到上網(wǎng)的地方，或者引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)制地上網(wǎng)，避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。

其次要加強(qiáng)學(xué)生在線行為的管理。比如學(xué)?？梢酝晟苹ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，監(jiān)管學(xué)生上網(wǎng)頻率，設(shè)置學(xué)生上網(wǎng)再現(xiàn)報(bào)告，對(duì)瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教育。又如，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，給學(xué)生推薦一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，既可以幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)視野，也可以讓學(xué)生獲得真正有價(jià)值的信息，從而端正學(xué)生的思想行為。

3 開(kāi)展在線教育，拓展德育平臺(tái)

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育除了“治本”——提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知之外，我們也可以借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)再線教育，拓展德育教育的平臺(tái)。在線教育在最近幾年非常盛行，這是時(shí)代發(fā)展和科技發(fā)展的結(jié)果，也是教育改革的必然趨勢(shì)。所以，作為中職教師，要想加強(qiáng)德育教育，我們必然也要依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，借助互聯(lián)網(wǎng)的便利性、融通性、快捷性，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)更加民主、平等、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的德育環(huán)境，使學(xué)生在思想道德教育中得到發(fā)展。首先，我們教師可以建立在線德育網(wǎng)站，專(zhuān)用于搜集和發(fā)布一些健康的道德教育信息，重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)、科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、重大科技的突破等內(nèi)容，比如習(xí)總書(shū)記的講話(huà)、最近的袁隆平采訪談話(huà)、時(shí)代教師楷模、十大杰出人物、時(shí)代勞模等新聞，指導(dǎo)學(xué)生觀看這些內(nèi)容，以先進(jìn)事業(yè)的先進(jìn)事跡和輝煌的中華民族文化，強(qiáng)化學(xué)生的是非辨別能力，滲透思想政治教育、法制教育、道德教育、人格教育。其次也可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展在線心理咨詢(xún)，最直接的手段就是微信、微博、郵箱，學(xué)生有任何心理問(wèn)題都可以第一時(shí)間與我們教師溝通和交流，也可以與學(xué)校心理咨詢(xún)師交流，從而第一時(shí)間為學(xué)生排憂(yōu)解難，舒緩學(xué)生心理壓力，消除學(xué)生心理危機(jī)。

4 借助通訊app工具，促使家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作

家校合作是提高學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量的有力保障，新時(shí)代教育倡導(dǎo)家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教學(xué)管理工作。比如利用QQ、微信、校園微信掌上通、微信公眾平臺(tái)、班主任博客等網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)落實(shí)家校合作。利用這些應(yīng)用工具，教師可以在線布置作業(yè)、在線統(tǒng)計(jì)、查看作業(yè);學(xué)?？梢赃M(jìn)行視頻上傳及信息發(fā)布等工作。同時(shí)還可以群聊、私聊等靈活性交流模式。通過(guò)這一新型教育模式，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解學(xué)生在學(xué)校的狀況，有任何問(wèn)題都可以及時(shí)與教師聯(lián)系。并且家長(zhǎng)也能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，洞察學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，德育教學(xué)相關(guān)策略和實(shí)踐，這將促使學(xué)校教學(xué)工作更大程度地獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，從而形成家校合力。除此外，我們教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)給家長(zhǎng)推送一些關(guān)于學(xué)生思想道德教育的策略和方法，提高家長(zhǎng)的育兒觀，讓家長(zhǎng)更懂得如何與學(xué)生交流，避免家庭障礙給學(xué)生帶來(lái)的思想危機(jī)，把學(xué)生推向“罪惡”邊緣。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育既面臨著挑戰(zhàn)，也有機(jī)遇。挑戰(zhàn)在于我們必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，機(jī)遇在于我們可以借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬德育教育渠道。無(wú)論是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)，作為新時(shí)代中職教師，我們都必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新德育教育方法，適當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，為促進(jìn)中職學(xué)生健康、全面發(fā)展奠基。

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