王兵兵

【摘要】文章淺談計算機技能大賽對于中職計算機專業(yè)教學有著非常重要的影響，并產(chǎn)生著至關(guān)重要的意義，從中職計算專業(yè)教學特點，通過各級各類中職學生技能大賽以期促進計算機專業(yè)教學改革、計算機專業(yè)建設(shè)、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)等。

【關(guān)鍵詞】技能大賽? 中職? 計算機教學? 意義

【中圖分類號】G712 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0141-01

中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，這是著力于培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和初中級專門人才，讓他們能夠更好地具備綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線展現(xiàn)自身的特點，發(fā)揮自身的特長。隨著教育部提出“普通中學有高考，中職學校有大賽”的口號，全國各級各類政府學校展開各具特色的技能大賽，極大地促進了職業(yè)教育的發(fā)展，并很好的推進了教學改革，使中職學校取得了了“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的教學成效，也通過這些好的活動，中職學生的綜合素質(zhì)得以提高，尤其是專業(yè)知識和實際技能取得了非常可觀的進步。計算機相關(guān)專業(yè)作為中職的熱門專業(yè)，很多學校都開設(shè)相關(guān)專業(yè)和計算機相關(guān)課程，因此加強技能大賽對中職計算機教學具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、有利于提高學生學習興趣

興趣是最好的老師，中職學生學習積極性不高，學習成績較差的原因之一就是長期以來學生沒有學習興趣，沒有更多學習優(yōu)異的成就感和自豪感。初中學習文化基礎(chǔ)課程使學生沒有更多的學習興趣，而進入中職學習后開設(shè)很多的專業(yè)課程，特別是計算機課程是學生升入中職后接觸最早的具有實習性質(zhì)的課程，能極大的提高學生學習的興趣，而技能大賽能夠讓更多的學生提高學習的興趣。通過組織技能大賽，讓更多的學生參加技能大賽，參加技能大賽的作品使學生獲得更大的成就感，對獲獎學生的獎勵更是對更多學生的鼓勵。通過各級各類技能大賽能夠使更多的原來文化基礎(chǔ)較差的學生提高學習興趣，樹立自信自強的人格，提高學習的主動性，轉(zhuǎn)變學習方式，提高學習成績。

二、有利于促進傳統(tǒng)教學改革

計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教學模式重理論輕實踐，以講為多練為少。而技能大賽的比賽規(guī)程本身就是任務(wù)驅(qū)動、項目導向教學的很好體現(xiàn)。以“項目為載體、工作任務(wù)引領(lǐng)、行動導向”的教學改革理念也在技能大賽中得以很好的詮釋和展現(xiàn)，并形成了在“做中學、做中教、教學做合一”的教學模式。計算機專業(yè)教學模式和教學方法設(shè)計上，將專業(yè)核心課程的實踐教學項目以競賽形式加以組織，在教學過程中體現(xiàn)“以學生為主體和教師為主導”的教育理念，提倡“以能力為本位”“以學生為主體”的教學方法改革，得到了師生廣泛參與和積極支持，極大地調(diào)動了學生的學習積極性和主動性。技能大賽的要求是需要計算機專業(yè)課程教學更多的采用任務(wù)驅(qū)動教學方法、項目教學方法等新式教學方法，按照技能大賽的要求，形成“課堂就是賽場，作業(yè)就是作品”的教學模式。

三、有利于促進教師專業(yè)發(fā)展

中職信息技術(shù)類專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，長期以來很多中職學校在課程設(shè)置中專業(yè)基礎(chǔ)課程開設(shè)較多，而專業(yè)課程開設(shè)較少，教師中雙師型教師較少。全國技能大賽賽項設(shè)置幾乎每年都在變化，每年都會增加一些新的競賽項目，比如近年增加的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、工業(yè)機器人等。很多學校專業(yè)教師發(fā)展相對滯后，而技能大賽的開展，促使各中職院校必須加強專業(yè)教師的培訓，從而使計算機專業(yè)教師必須不斷學習不斷提高自己專業(yè)技能，以適應(yīng)技能大賽輔導學生的需要。另外各學校為了在競賽中取得優(yōu)異的成績，制定了一系列完善的培訓計劃，引導教師將大賽與教學有機整合到一起，以此促進中職計算機教師專業(yè)發(fā)展。

四、有利于完善實習實訓基地建設(shè)

中職教育課程要求實習實訓課程占總課程的一半以上，但很多學校限于師資力量及實習實訓設(shè)備等條件限制的原因無法開齊開全實習實訓課。同樣各級各類技能大賽很多項目需要專業(yè)的實習實訓教室和基地，以準備和組織各級各類技能大賽的契機，很多學校能夠組建計算機相關(guān)競賽項目的實訓教室和實訓基地。擺脫傳統(tǒng)計算機專業(yè)實訓就數(shù)十臺計算機和一個機房的實訓場地的限制，計算機專業(yè)的實訓教室如網(wǎng)絡(luò)安全實訓室，計算機硬件檢測和維護實訓室、網(wǎng)絡(luò)布線實訓室、電子商務(wù)實訓室等。通過技能大賽不僅能夠完善校內(nèi)實習實訓教室的建設(shè)，更重要的是也可以擴展校外實習實訓基地建設(shè)，與技能大賽合作企業(yè)共建中職學生校外實習實訓基地，通過實習實訓基地的完善保證學生實習實訓課程的完成，從而促進計算機教學質(zhì)量的提升。

五、有利于促進學生升學就業(yè)

中職教育的目標之一就是培養(yǎng)各行各業(yè)的技能人才。通過組織各級各類技能大賽，讓學生通過參加比賽提高自己的專業(yè)技能，有利于促進學生的升學就業(yè)。以甘肅省為例，近些年在中職對口升學考試中，技能成績200分，占滿分的三分之一，可以說在中職學生升入高職本科級院校的考試中，技能成績成為最主要的成績。技能得勝者在升學中有明顯的優(yōu)勢。另外近些年甘肅省很多較好的高職院校對省級技能大賽獲獎學生免試入學。

就業(yè)是職業(yè)院校生存之本。通過參與技能大賽，學校與企業(yè)合作更進一步，并且努力將人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合到一起。技能大賽的多次舉行使更多的學生技能嫻熟，掌握一技之長，能在以后的工作崗位中大展身手。另外在技能大賽中獲得獎項的學生將會受到用人單位的關(guān)注，以此來提高學校的就業(yè)率。

根據(jù)上文所述，中職計算機教學中職技能大賽的舉辦，是具有非常重要的導向作用的。在師資隊伍建設(shè)方面，中職院校應(yīng)適當增加資金等方面的投入，對教師進行更好的知識與實踐等培訓;在學生管理方面，應(yīng)加強對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)，為學生創(chuàng)建和諧、良好的學習氛圍，不斷提升中職教學影響力;在實踐基地建設(shè)方面應(yīng)利用科學、科技投入適當?shù)馁Y金讓學生有更好的實習實訓環(huán)境，通過各種軟件設(shè)施和硬件設(shè)施的配合，促進中職計算機專業(yè)教學又好又快發(fā)展。

參考文獻：

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