李彥輝

【摘要】道德與法治是初中階段培養(yǎng)學(xué)生的良好道德與品德的重要途徑，所以在這一門的學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，作為教師不能夠僅僅只是局限于形式去給學(xué)生們進行道德與法治知識的講授，更要結(jié)合當(dāng)下的時事政治去讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)的理念真正轉(zhuǎn)化為自己的東西，所以教師在初中道德與法治教學(xué)中要充分的利用時事政治進行教學(xué)的影響。

【關(guān)鍵詞】時事政治? 初中階段? 道德與法治

【中圖分類號】G631 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0067-01

政治教學(xué)是應(yīng)當(dāng)與時事政治緊密相連的，在初中的道德與法治的課程當(dāng)中適時的引入相關(guān)的時事政治是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，當(dāng)然也是教學(xué)改革的重要需求，能夠有效的增強課堂上的時效性。時事政治教學(xué)就是在初中道德與法治的課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)囊霑r事政治、社會熱點等內(nèi)容。作為教師在初中階段的道德與法治的教學(xué)當(dāng)中要不斷的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生們推薦有關(guān)的時事政治以良好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。那么如何在道德與法治的課程中運用時事政治呢？

一、運用的方法

（一）運用時事政治增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生們的興趣

道德與法治課程對于很多學(xué)生來說是一門十分枯燥的學(xué)科，因為受其自身原因的影響，學(xué)科本身具有強烈的理論性，對于初中的學(xué)生們來說難免會覺得有些枯燥難以理解，一些與學(xué)生生活所密切聯(lián)系的內(nèi)容還好，但是到了八年級之后，教材的難度會明顯的提升，因為其內(nèi)容與學(xué)生們的生活離得較遠，不夠密切，所以學(xué)生普遍對這門學(xué)科比較厭倦。而時事政治作為課堂教學(xué)資源的有效補充，內(nèi)容是鮮活的，真實的并且生動的，不僅能夠有效的增強課堂上教材知識內(nèi)容的說服性，更能夠良好的提高課堂上的趣味性，引起學(xué)生們的興趣。比如說在講授八年級下冊的第一單元當(dāng)中的“人民當(dāng)家做主”的時候，教師可以選擇今年剛剛開完了的兩會的內(nèi)容去為學(xué)生們講解全國人民代表大會的真正的含義，通過兩會當(dāng)中的涉及到的與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的實事去增強課堂上的趣味性，激發(fā)學(xué)生們的興趣。讓學(xué)生們可以在時事政治的幫助下更好的理解這一知識內(nèi)容。

（二）讓學(xué)生們講授時事政治，助力課堂教學(xué)

在新課程改革下的課堂教學(xué)當(dāng)中，要求教師更多的以學(xué)生們?yōu)橹黧w，讓學(xué)生們來做課堂的主人，那么在初中政治課堂的教學(xué)當(dāng)中自然也是這樣，我們在時事政治參與的道德與法治的課堂當(dāng)中應(yīng)當(dāng)更多的讓學(xué)生們來作為主體，因為只有當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)r事政治進行演說或者是討論的時候，才是學(xué)生們真正意義上對教學(xué)內(nèi)容的理解。因此教師可以采取兩種方式進行，一種是讓學(xué)生們在課下搜集自己感興趣的時事政治，可以是國內(nèi)的也可以是國外的，在每節(jié)課堂的前幾分鐘分組進行展示，展示之后要自己做出對這個時事政治的感受與分析，然后再由下面的學(xué)生與教師做出一定的評價。另外一種是在課堂上讓學(xué)生們分享自己收集到的與本節(jié)知識點有關(guān)聯(lián)的時事政治，以此來引導(dǎo)全班學(xué)生對這件事的看法，活躍課堂的氣氛。 比如在講解《消費者權(quán)益》的時候，我們可以讓學(xué)生們在課前就這一主題到網(wǎng)絡(luò)上搜集一些近期當(dāng)中發(fā)生的這些侵犯消費者權(quán)益的實事，然后讓大家根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行交流與探討。

（三）協(xié)調(diào)課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的情境

在初中道德與法治的課程教學(xué)中，作為教師應(yīng)當(dāng)注意要靈活的協(xié)調(diào)好教學(xué)內(nèi)容與時事政治的關(guān)系，以時事政治為基礎(chǔ)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境。教師可以利用多媒體這一先進的教學(xué)工具，為學(xué)生們通過各種時事政治的展示來為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生們對于道德與法治的探索欲望。比如在教學(xué)《法律伴我成長》這個內(nèi)容的時候，教師可以利用多媒體來給學(xué)生們利用時事政治制作精美的PPT，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)以下時事政治情境。最高法等四部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于依法處理監(jiān)護人侵害未成年權(quán)益行為若干問題的意見》。這個意見明確指出，如果監(jiān)護人利用未成年人子女進行乞討，并且經(jīng)過相關(guān)部門三次以上的批評教育，仍然不改正的話，人民法院便可以依照相關(guān)法律撤銷其監(jiān)護人的資格。PPT展示的過程當(dāng)中可以利用圖片，也可以利用視頻，來為學(xué)生們利用時事政治創(chuàng)設(shè)一個法治的情境，向?qū)W生們仔細的講解當(dāng)下的未成年人保護法的現(xiàn)狀，增強學(xué)生們的法律意識。

二、運用時事政治進行教學(xué)應(yīng)注意的內(nèi)容

首先教師要注意對于時事政治內(nèi)容的選材，選取的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生們的生活實際，并且保證所選擇的時事政治內(nèi)容是與課堂上的教學(xué)內(nèi)容相近的。其次時事政治的內(nèi)容的選取要貼近學(xué)生們的認知，以及初中生的思維特點，充分的考慮到學(xué)生們的年齡以及思維，能夠良好的激發(fā)起學(xué)生們的興趣。最后教師在選取材料的時候要注意時事政治的內(nèi)容是能夠?qū)φn堂起到正面影響效果的，因為作為初中生，很多的時間是在學(xué)校當(dāng)中度過的，辨別是非的能力還不是很強，容易受到外界事物的影響，所以教師所選取的材料必須是要能夠引導(dǎo)學(xué)生們明辨是非，能夠建立正確的價值觀與世界觀的內(nèi)容。在面對一些貪污腐敗、缺失誠信的一些陰暗的材料，教師應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生保持一種不帶有感情色彩的心態(tài)，去理性的分析問題、看待問題。結(jié)合教材上的相關(guān)知識，積極引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的價值觀與世界觀，加強對教材知識的理解。

參考文獻：

[1]張會坤.淺談初中政治教學(xué)中的時政教學(xué)[J].學(xué)周刊，2013（6）

[2]張建新.關(guān)于初中政治課堂教學(xué)模式的思考[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2017（7）