林達(dá)明

摘 要：現(xiàn)代漢語在20世紀(jì)逐漸形成和發(fā)展。隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，漢語的發(fā)展被認(rèn)為相對滯后，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。正式的書面語言使得一門語言得以被傳播和保留，完善的語法確保人們學(xué)習(xí)和使用語言的規(guī)范，而語言中的最小單位影響了其創(chuàng)新和演化的能力，從而能夠影響所謂的語言先進(jìn)性。本文通過“漢語是否具有合格書面語言”、“漢語語法是否完善”、“最小語言單位對語言先進(jìn)性的影響”三方面論述漢語是否能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會、科學(xué)、文化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語;書面語言;漢語語法;語素;社會發(fā)展

一、認(rèn)為漢語落后的觀點

認(rèn)為漢語落后，有人的觀點是這樣的：首先，漢語作為日常生活用語沒有問題，作為科學(xué)技術(shù)用語不合格;不合格的原因是漢語沒有合格的書面語言。書面語言是寫下來的說話，說話是聲音，代表聲音只能用聲音符號，不能用意義符號;漢字代表意義，不是純聲音符號，所以漢語沒有合格的書面語言。下面是英語和漢語的比較。英語用聲音符號，寫說話意義的最小單位word;白話文漢字用意義的最小單位‘字，是漢語的音節(jié)。最小單位是獨立的不再分開的意義，有明確的定義，需要字典來解釋;最小單位的數(shù)量影響語言的先進(jìn)與落后。另外，漢語沒有完善的語法，語法不完善的文章容易引起誤解和爭議;沒有真正的書面語言，不可能有健全的語法。

類似的觀點當(dāng)中認(rèn)為漢語無法適應(yīng)現(xiàn)代社會、科學(xué)和文化發(fā)展的原因無非三點。首先，漢語書面語不合格;其次，漢語語法不完善，導(dǎo)致使用中產(chǎn)生誤解和爭議;最后，漢語當(dāng)中最小意義單位為“字”，漢字相較其他語言的最小意義單位，例如英語中的word，數(shù)量過少，從而影響了其發(fā)展性和先進(jìn)性。

二、漢語書面語是否合格

對于漢語是否有合格的書面語言這一點，通過單純的意義符號和聲音符號來論證是缺乏具體根據(jù)的。漢語的最小意義單位是字，英語中最小意義單位是word;漢語中的音是有拼音字母構(gòu)成，英語當(dāng)中表達(dá)音是依靠音標(biāo);在這兩點上來看，漢語和英語是十分相似的，表示讀音的字符不能表達(dá)意義，表示具體含義的符號有特定的讀音。所以漢語沒有合格的書面語言的說法是欠妥當(dāng)?shù)摹嬲Z言在程觀林（1990）《漢語書面語及其特點》一文中的定義為：“書面語，是指用文字記載下來供“看”的語言，它在口語的基礎(chǔ)上形成，使聽說的語言符號系統(tǒng)變?yōu)椤翱础钡恼Z言符號系統(tǒng)”。就其定義來看，書面語言只要有規(guī)范合理，具有系統(tǒng)性的文字表達(dá)，讓“看”的人能夠清楚理解所表達(dá)的意思就是合格的書面語?！安徽摵畏N書面語都具有社會性和可理解性，漢語書面語當(dāng)然也不可能例外。否則，就不是書面語，只能算作某種技術(shù)性的符號系統(tǒng)。”由此可見，漢語被廣泛的使用，被廣大的社會群眾所接受并且清晰的理解，而且正在被越來越多的外國人理解和使用。就此來看，漢語是具有合格書面語言的一種語言。

三、漢語語法

“漢語沒有完善的語法，語法不完善的文章容易引起誤解和爭議;沒有真正的書面語言，不可能有健全的語法?！蓖ㄟ^第二節(jié)中對漢語書面語的討論，這個觀點似乎站不住腳。

新文化運動時期的對漢語文法的研究和語法學(xué)著作的出版標(biāo)志著漢語語法學(xué)研究的開端（王家琴，2020），其中以黎錦熙1924年首次出版的《新著國語文法》為標(biāo)志。早起現(xiàn)代漢語的語法標(biāo)準(zhǔn)來自典范的白話文著作。由此可見，雖然現(xiàn)代漢語語法學(xué)研究起源較晚，但并非是不存在的。陸儉明（2019）認(rèn)為現(xiàn)代漢語語法的研究大致有四個階段，從二十世紀(jì)20年代到90年代的前三個階段中，大都以借用西方理論，與國外先進(jìn)語言學(xué)研究交流為主要特點，尤其在改革開放時期，較為輕松的學(xué)術(shù)環(huán)境，使得國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流更加頻繁，拓寬了研究的視野，使得漢語語法學(xué)研究有了顯著的進(jìn)步和發(fā)展。從二十世紀(jì)90年代至今，國內(nèi)研究者逐漸提出了一些自己的觀點和理論主張。因此，漢語語法學(xué)的研究一直在不斷演變，適應(yīng)著社會的發(fā)展。

透過現(xiàn)在漢語語法的發(fā)展來看，漢語的語法構(gòu)成，首先從詞素構(gòu)成詞，進(jìn)而構(gòu)成短語，最后成句，以句成篇章。漢語的句子結(jié)構(gòu)包括“（定）主 + [狀] 謂 <補(bǔ)> +（定）賓”、“ 狀（修飾全句的）] +（定）主 + [狀] 謂 <動補(bǔ)> +（定）賓<賓補(bǔ)>”;由此可以看出漢語句子中各個成分，比如主語、定語、補(bǔ)語等等，也是一應(yīng)俱全的。句式的變換又是多種多樣的，因果復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等等。相信大多數(shù)人都知道有改病句這一回事;既然能夠改病句，那就說明有一個標(biāo)準(zhǔn)的句法表達(dá)。不難看出，漢語所具有的語法是較為完善的。由段落開頭的說法反證，從語法完整的層面來看，可以進(jìn)一步證明漢語的書面語言是合格的。

四、漢語最小語言單位——語素

對于“最小單位的數(shù)量影響語言的先進(jìn)與落后”這一說法，待考究的方面就是語言中最小的單位是什么，以及它如何影響語言的先進(jìn)性。

“漢語的語法，語言單位究竟有幾種，歷來說法不一，概括起來有以下幾種觀點……‘語素（詞素），詞，短語（語素），句子說，這是至今很有影響力的一種說法（聶焱，2007）。”可以看出，大本分人都接受漢語中最小的語言單位是語素的說法，而語素就不僅是單純意義上的“字”?！罢Z素”這一概念是從英文中morpheme一詞翻譯過來的，最早出現(xiàn)在1957年陸志偉的《漢語構(gòu)詞法》中。詞素是最小的音義結(jié)合體，其最大的特點是不能夠再被分為更小的音義結(jié)合體。詞素和單個的字并不是一一對應(yīng)的關(guān)系，比如“副”，就可以包含三個意義，也就是三個詞素。由此所決定了漢語當(dāng)中單字的數(shù)量不會特別多。英語因為具有強(qiáng)大的包容性和吸收性而吸納了大量的外來詞匯，比如法語，拉丁語;但是英語當(dāng)中很多的大詞也是有幾個基本詞綴組成，很多單詞也就不能被稱作基本單位了。同樣的，雖然說現(xiàn)代漢語當(dāng)中所包含的單字遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英語當(dāng)中單詞的數(shù)量，但是所構(gòu)成的詞語數(shù)量卻是特別多的;就兩種語言的對應(yīng)程度來說，英語單詞往往對應(yīng)的是漢語中的詞語，而非單字。再者，由于兩種語言的表達(dá)方式差異較大，比如在語序和較為特殊的習(xí)語、俗語上的表達(dá);或者說兩者具有各自表達(dá)上的特色。就現(xiàn)在的語言發(fā)展來看，漢語和英語能夠很好地相互轉(zhuǎn)換而在表意上沒有偏差，在社會科學(xué)和自然科學(xué)上所起的作用是不相上下的。

轉(zhuǎn)到文化，或者文學(xué)上來看。各個國家文化背景是不相同的，所引發(fā)的思想觀念自然也就不同。在兩種不同文化相遇時會出現(xiàn)摩擦甚至沖突，但是在摩擦沖突之后更多的會是文化之間的交流，彼此之間背景的了解，思想觀念的交換和互相吸收;另一方面，西方字母語言和中國漢字相比較，形式和語音相差較大，在文學(xué)方面的表達(dá)形式各不相同。比如說莎士比亞的十四行詩，無論多么努力地翻譯，用中文表達(dá)始終是很牽強(qiáng)，節(jié)奏不好或者不押韻的。

一門語言中的詞匯變化發(fā)展反映了社會新舊事物的出現(xiàn)與消亡（李寧，2013），這也是側(cè)面反映語言發(fā)展是適應(yīng)社會發(fā)展趨勢的。漢語在新時代與其他文化交流時吸收了大量的外來語素（肖軼瑾，曾麗潔，2019）。外來語素是的漢語中詞匯量得以增加，表達(dá)能力得到了進(jìn)一步加強(qiáng);同時，漢語中出現(xiàn)了具有新型文化概念的負(fù)載詞，對中國文化中原本沒有的概念進(jìn)行了填補(bǔ)。這些外來語素對漢語的影響都使得漢語在全球化趨勢下能夠適應(yīng)社會發(fā)展，不至于無法描述新概念，新事物。

總的來看，不能說基本語言單位越多的語言就越先進(jìn)，越能適應(yīng)社會的發(fā)展;而是不同的語言適應(yīng)不同的背景。在全球化的大趨勢當(dāng)中，文化、語言的交流是必不可少的，只有不同的語言相互學(xué)習(xí)才是真理，而不存在先進(jìn)與落后之分。

五、結(jié)論

通過對漢語中書面表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，語法與書面語言關(guān)系和語素對其影響的探討中可以看出，漢語在適應(yīng)現(xiàn)代社會的科學(xué)，文化發(fā)展上都是具有競爭力的，并不輸給任何一種西方語言。既然漢語并不落后，那么對其的鉆研和多方向的發(fā)展就是將其發(fā)展完善和壯大的關(guān)鍵。這些工作同樣需要我們這樣的外語工作者和中文研究的學(xué)者共同探究和努力來將其做到更好。

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