馮澤文

摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展成為了國(guó)家教育部和相關(guān)教育工作人員甚至是整個(gè)社會(huì)討論的熱點(diǎn)話題。除了肩負(fù)起向?qū)W生傳遞基本的科學(xué)知識(shí)之外，作為一名教育工作者，更要懂得將德育滲透到每一門科目的教學(xué)中。為了更好地將德育素材與教學(xué)內(nèi)容相融合，深入了解、研究教材是前提條件。本文通過(guò)對(duì)初二物理教材的研究，強(qiáng)調(diào)了在德育滲透視角下研究教材的重要性，向大家傳遞了關(guān)于將德育滲透到初二物理教材中的一些實(shí)施策略，希望能夠?qū)逃聵I(yè)產(chǎn)生一定的積極影響。

關(guān)鍵詞：初二物理;德育滲透;教材分析;情感態(tài)度與價(jià)值觀

前言：

在新課改的背景下，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀成為了新的教育目標(biāo)。初二物理人教版的教材始終圍繞這一教育目標(biāo)，將德育思想滲透到教材的各個(gè)角落。因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，在初二物理的教學(xué)過(guò)程中，教師要積極地研究物理教材，不僅要充分利用好教材中具有德育意義的教學(xué)元素，更要將更多優(yōu)質(zhì)的德育思想和內(nèi)容傳遞給學(xué)生們。下面是我們從初二物理教材中的各個(gè)角落里包括正文、課后作業(yè)、知識(shí)窗口等發(fā)現(xiàn)的德育足跡。

一、愛國(guó)主義教育方面的素材

通過(guò)對(duì)初二物理教材的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)其中有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的素材。例如，在《聲音的傳播與產(chǎn)生》這一章節(jié)中關(guān)于“聲現(xiàn)象”的描述中向同學(xué)們展現(xiàn)了鳥鳴清脆如玉、琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的古箏，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器的好奇心，更重要的是，通過(guò)教師的講解和描述，可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)中華文化的熱愛;在《重力》這一章節(jié)中的“科學(xué)世界”里除了描述了人類飛出地球的進(jìn)程，還介紹了我國(guó)的東方紅一號(hào)人造地球衛(wèi)星、神舟五號(hào)宇宙飛船、天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器等等，反映了我國(guó)科技進(jìn)步的速度之快。如果物理教師能夠?qū)⑦@些知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，那么學(xué)生便可以感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

二、科學(xué)精神教育方面的素材

良好的科學(xué)精神是科學(xué)進(jìn)步的前提條件。通過(guò)對(duì)初二物理教材的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)其中有很多關(guān)于科學(xué)精神教育方面的素材。比如，在《浮力》這一章節(jié)中的“阿基米德原理”里向?qū)W生們講述了阿基米德運(yùn)用浴缸里的水的浮力原理來(lái)幫助國(guó)王鑒定皇冠的故事，這里教會(huì)同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題;在《運(yùn)動(dòng)和力》這一章節(jié)中的“牛頓第一定律”里講述了牛頓定律的由來(lái)，以及伽利略等人的研究成果。教材上的科學(xué)理論知識(shí)如果能夠得到科學(xué)合理的拓展和運(yùn)用，不僅可以極大地引起學(xué)生對(duì)科學(xué)的注意，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求和探索精神。

三、研究方法教育方面的素材

掌握良好的研究方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。因此，物理教師在教授基礎(chǔ)知識(shí)給學(xué)生們的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)對(duì)初二物理教材的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)其中有很多關(guān)于研究方法教育方面的素材。比如，在《運(yùn)動(dòng)和力》這一章節(jié)關(guān)于“摩擦力”的教學(xué)中，教材以實(shí)驗(yàn)的方式向?qū)W生們呈現(xiàn)了從多角度看問(wèn)題、從多角度思考解決問(wèn)題的方法等研究方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)“摩擦力”相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還掌握了更多科學(xué)合理的學(xué)習(xí)物理方法，從而提高自身的學(xué)習(xí)效率;在“科學(xué)之旅”這一欄目中也有學(xué)習(xí)物理的具體方法。

四、成長(zhǎng)成才教育方面的素材

教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)少不了學(xué)生身心健康的共同發(fā)展。通過(guò)對(duì)初二物理教材的研究，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多關(guān)于成長(zhǎng)成才教育方面的素材。比如，在教材中對(duì)“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”這一故事的敘述中體現(xiàn)了伽利略堅(jiān)持不懈、永不放棄、熱愛科學(xué)、勤于動(dòng)手等優(yōu)秀的品質(zhì)。對(duì)于處在初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，榜樣的力量是他們前進(jìn)的動(dòng)力。教材中的這些故事能夠幫助學(xué)生們確立正確的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

五、綜合素養(yǎng)教育方面的素材

提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)是教育的最終目標(biāo)之一。通過(guò)對(duì)初二物理教材的研究，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多關(guān)于綜合素養(yǎng)教育方面的素材。比如，在《聲現(xiàn)象》這一章節(jié)中有提到：長(zhǎng)期生活在90以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生精神衰弱、頭疼、高血壓等疾病;如果突然暴露在150分貝以上的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過(guò)50分貝;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70分貝;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50分貝。教材中類似的這些內(nèi)容，不僅向?qū)W生傳輸了生活常識(shí)，在無(wú)形中也提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和內(nèi)容固然重要，然而，如果能夠?qū)⒏嗟牡掠枷牒托袆?dòng)滲透到教學(xué)過(guò)程中去，那么，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，將產(chǎn)生事半功倍的效果。因此，作為一名中學(xué)物理教師，在物理教學(xué)的過(guò)程中，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，還要不斷深入研究物理教材，運(yùn)用科學(xué)合理的方式在符合新課改德育要求的同時(shí)，將德育思想和行動(dòng)融入到每一節(jié)課堂中和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)里，使學(xué)生不僅能夠提高物理水平，還可以在無(wú)形中培養(yǎng)自身良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，從而全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。物理教學(xué)之路雖然艱辛，但是卻十分快樂，為了這群可愛、活潑的孩子們，我們應(yīng)該在這條路上不畏困難、勇往直前。

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