盧訪華

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，教育發(fā)展進(jìn)入了新時期。新時期背景下，小學(xué)校園安全成為被關(guān)注的問題。如今小學(xué)校園安全管理依舊存在一些問題，需要教育者加強(qiáng)管理。文章闡述了新時期小學(xué)校園管理的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理的舉措。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校園;安全管理;對策;研究

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)也得到不斷的發(fā)展。學(xué)校的管理越來越社會化，校園安全問題也屢見不鮮。學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的重要階段是小學(xué)階段，因此校園安全至關(guān)重要。小學(xué)校園管理要結(jié)合校園和學(xué)生的特點(diǎn)來實(shí)行，要制定合理的校園安全管理措施，提升小學(xué)校園安全管理的有效性。

一、新時期小學(xué)校園安全管理現(xiàn)狀

1.校園犯罪現(xiàn)象頻繁

縱觀如今的社會，犯罪越來越年輕化，部分小學(xué)生也出現(xiàn)違法犯罪的行為。比如有些小學(xué)生由于生活環(huán)境的影響，身心發(fā)展偏離正確的軌道，往往會因?yàn)橛鍪虏粔蚶潇o而做出一些過激的舉動。還有一部分學(xué)生會出現(xiàn)攀比的心理，比較愛慕虛榮，由于經(jīng)濟(jì)上得不到滿足就走上了違法犯罪的道路。小學(xué)生的身心健康是值得被學(xué)校和社會關(guān)注的問題。在小學(xué)校園里常常會出現(xiàn)“校園欺凌”的現(xiàn)象，這是學(xué)生心理發(fā)展不健全的體現(xiàn)之一。

如今的小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能夠接觸到更多的內(nèi)容，這使得小學(xué)生的身心健康發(fā)展受到影響。學(xué)校周圍的大環(huán)境也越來越復(fù)雜，很多社會閑散人員常常在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的路上游蕩，有的甚至?xí)πW(xué)生實(shí)施敲詐和勒索，這對于小學(xué)生的身心健康發(fā)展十分不利。此外，家庭教育缺失也使得小學(xué)生不能夠感受到父母的愛，很多小學(xué)生往往會采取極端的行為來吸引家長的注意力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化的加劇，越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員涌入城市，農(nóng)村的學(xué)生跟不上城市學(xué)生的步伐，從而導(dǎo)致大量矛盾的出現(xiàn)。很多小學(xué)生對新生活不適應(yīng)，內(nèi)心會封閉或者產(chǎn)生自卑感。大部分有這種心態(tài)的學(xué)生往往會通過一些極端的方式來滿足自己的虛榮心，從而極易走上違法犯罪的道路。

2.校園消防和交通安全工作執(zhí)行不到位

消防工作是每一個小學(xué)校園需要做好的工作。小學(xué)校園比較緊密且封閉，小學(xué)生的年齡比較小，對于消防事故的警覺性也比較低，大部分小學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患。而小學(xué)校園一旦發(fā)生安全隱患就容易造成大型的安全事故。很多學(xué)校會定期組織校園火災(zāi)、地震災(zāi)害的演習(xí)，但是不少學(xué)校往往將這類學(xué)習(xí)流于形式。在一些經(jīng)濟(jì)條件不好的地區(qū)，消費(fèi)設(shè)施不健全，安全教育教師缺乏，這就導(dǎo)致當(dāng)?shù)匦W(xué)校園的消防組織工作不到位。

小學(xué)校園難免會有取暖、用電的情況，很多小學(xué)存在僥幸的心理，使用老化的供電線路，對于一些舊的設(shè)施也是湊合使用。很多小學(xué)的消防器材不足，樓道消防設(shè)施設(shè)計得不合理。大部分小學(xué)生對于消防知識知道得不多，甚至不少教師也不能夠合理地使用滅火器。學(xué)校給學(xué)生準(zhǔn)備的消防課程比較少，學(xué)生在遇到火災(zāi)時也不知如何處理。小學(xué)的管理措施不到位，很多學(xué)生在宿舍內(nèi)隨便使用電器、蠟燭等具有火災(zāi)隱患的用具。

在小學(xué)校園安全隱患中，交通安全隱患是比較常見的。小學(xué)生的年齡小、活潑好動且生活經(jīng)驗(yàn)不足，交通安全意識不足。他們很多人不能夠清晰地分辨交通警告標(biāo)志，會出現(xiàn)在車道上玩鬧的現(xiàn)象，這對校園安全工作的開展是不利的。

3. 后勤組織不足

隨著我國教育體制的不斷改革，小學(xué)校園內(nèi)學(xué)生食堂、宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施也日益多樣化。隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，小學(xué)校園后勤組織工作也暴露出了不健全的現(xiàn)象，很多小學(xué)校園出現(xiàn)學(xué)生在食堂就餐后環(huán)境打掃不及時、學(xué)生宿舍的供水不足等現(xiàn)象。雖然小學(xué)校園的后勤工作對學(xué)生的短期生活和學(xué)習(xí)影響不大，但是從長遠(yuǎn)來看，將不利學(xué)生健康、愉快地成長和學(xué)習(xí)。在小學(xué)校園外有很多流動攤點(diǎn)，這些攤點(diǎn)大部分沒有營業(yè)執(zhí)照，學(xué)生的健康也得不到保障。

4.應(yīng)急預(yù)案不健全

應(yīng)急預(yù)案是校園安全的關(guān)鍵舉措。雖然大部分學(xué)校能夠依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的需求制定應(yīng)急預(yù)案，但是很多應(yīng)急預(yù)案并不能夠得到有效的執(zhí)行。這也就導(dǎo)致學(xué)校在發(fā)生突發(fā)的情況時，應(yīng)急預(yù)案往往不能夠發(fā)揮其作用，錯失了最佳處理問題的時機(jī)，引發(fā)了不必要的安全事故。

二、新時期加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理的舉措

1.做好校園安全保衛(wèi)工作

學(xué)校要重視安全保衛(wèi)工作的執(zhí)行，對于身心發(fā)展不健全的學(xué)生要給予更多的關(guān)注，及時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)。學(xué)校要有專人來負(fù)責(zé)記錄校園每日的進(jìn)出情況，從源頭做起，提高警惕，將校園安全隱患控制在最低線。此外，校園安全保衛(wèi)人員要明確自身的職責(zé)，要定時或者不定時在校園內(nèi)部巡邏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違法犯罪行為要及時制止并且上報班主任教師。班主任教師對這部分學(xué)生不宜采取強(qiáng)硬的態(tài)度，要通過談話了解學(xué)生的內(nèi)心訴求，對學(xué)生的心理給予積極和正面的引導(dǎo)。

學(xué)校要將安全教育工作加入日常的教育教學(xué)中去，設(shè)置專門的課程給學(xué)生講解校園安全注意事項(xiàng)。對于交通警告標(biāo)志和一些不正確的交通行為，要幫助學(xué)生記憶和理解，引導(dǎo)學(xué)生明確交通事故的危害性。學(xué)校還要重視對安全隊伍建設(shè)的力度，建立以校長為首，教師和家長互動的校園安全管理體系。家長要關(guān)愛學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在學(xué)生的身心健康發(fā)展方面也要投入精力。學(xué)生家長要密切關(guān)注孩子的活動和心理變化，及時與孩子溝通，遇到問題要及時解決。班主任教師要將校園安全教育工作放在首要的位置，在每周的主題班會上可以抽出一部分時間來供學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全管理相關(guān)問題。通過主題班會，班主任教師可以定期或者不定期地組織校園安全月工作，引導(dǎo)小學(xué)生演繹校園安全事件并且對于這些事件進(jìn)行評價。學(xué)生演繹校園安全事件的過程是對校園安全事件認(rèn)知的一個反映，這能夠提升小學(xué)生對校園安全管理的認(rèn)同，提升對校園安全行為的重視。

2.注重安全隱患漏洞的排查

校園安全體系的構(gòu)建不是一朝一夕就能夠完成的，要在學(xué)生和教師的不斷實(shí)踐中完善和健全。小學(xué)教師、安保人員和學(xué)生要將校園安全銘記于心，發(fā)現(xiàn)校園安全隱患時要積極上報，避免造成重大災(zāi)禍。在校園安全中最為重要的是消防方面的安全隱患，學(xué)校要安排固定的人員定期檢查消防設(shè)置，及時發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，避免消防安全事故的發(fā)生。

小學(xué)生對危險的認(rèn)知程度不是很高，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生的校園安全認(rèn)知，這樣才能夠在校園內(nèi)部形成和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，保證小學(xué)生的健康成長。

3.完善后勤服務(wù)

由于受小學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的影響，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施比較多，因此配套的后勤服務(wù)人員也比較多。學(xué)校后勤服務(wù)工作應(yīng)該盡可能全面、規(guī)范和科學(xué)，發(fā)揮服務(wù)的全面性，加強(qiáng)食堂的就餐管理工作，及時打掃餐廳的桌面和地面，這樣能夠保證學(xué)生的用餐體驗(yàn)。此外，學(xué)校還要注重食材的安全性，做好食堂的衛(wèi)生工作。小學(xué)生的自律性比較差，學(xué)校應(yīng)安排人員來管理宿舍，負(fù)責(zé)安排學(xué)生的起床和睡覺時間。對學(xué)生進(jìn)出宿舍也要積極管理，在上課時間盡量避免學(xué)生無故回宿舍，宿管人員每晚要查宿舍，檢查學(xué)生的回寢室情況。

4. 制定應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是學(xué)?？焖偬幚硇@安全事件的舉措。學(xué)校要收集校園安全事件的種類，評估每一種校園安全事件發(fā)生的頻率，對校園安全事件的重要性進(jìn)行評估，針對不同的校園安全事件采取不同的措施。校園安全應(yīng)急預(yù)案要符合學(xué)校的特點(diǎn)和師生的特點(diǎn)，要考慮到校園應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的可操作性。小學(xué)教師和安保人員要積極宣傳校園安全預(yù)案，針對不同的校園安全事件進(jìn)行解釋。此外，對于應(yīng)急預(yù)案中的不同內(nèi)容，學(xué)校要安排不同的人員來負(fù)責(zé)，這樣才能夠提升校園安全應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的有效性。

三、結(jié)語

總之，新時期小學(xué)校園安全與管理是社會關(guān)注的問題。小學(xué)生是國家的未來和民族的希望，學(xué)校和教師要重視校園安全管理工作的開展，在教育教學(xué)中增加校園安全管理的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生和教師的校園安全管理意識。學(xué)校要從校園安保工作、排查安全隱患、完善后勤服務(wù)和制定全面的應(yīng)急預(yù)案等方面入手，提升小學(xué)校園的安全指數(shù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄧安平.新時期加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理的對策研究[J].考試周刊，2019（29）.

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