張春波

辨析題是初中道德與法治試題中難度最大的一個主觀試題類型。辨析題是對基本事實、基本理論進行判斷、辨別、分析的一種題型，要求學生既要“辨”，又要“析”，主要考查學生的辨別分析能力。回答此類問題時要辨別準確、觀點正確、論述扼要、表達清晰。

一、辨析題的解答步驟

第一步，辨別正誤。這是解題的關(guān)鍵的一步。如果判斷不準，后面的分析就會做無用功。面對辨析題，要認真審題，逐字逐句推敲，明確題目中的觀點或行為正確與否，作出準確判斷。

第二步，分析說明。這是解題的重點所在。如果通過辨別，認為題目敘述的觀點或行為正確，就要聯(lián)系所學知識分析說明正確的原因;如果認為題目敘述的觀點或行為錯誤，就要分析錯誤的原因，然后結(jié)合所學知識，糾正錯誤。分析說明時要做到條理清晰，有理有據(jù)。

第三步，總結(jié)評價。在辨是非、明對錯、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評價，亮明自己的觀點，或指明正確觀點的意義，或揭露錯誤觀點的實質(zhì)和危害，或說明我們該怎樣做，以達到照應題目、深化主題的功效。

二、辨析題的類型及其答題技巧

1.完全肯定型

這類試題的特點是題目敘述的觀點或行為完全正確。在解答時首先要指出觀點的正確性或科學性，然后說明理由，最后作出結(jié)論。

例1.伴隨著智能手機的普及運用，手機上網(wǎng)對中學生來說不再是個新鮮詞。有些同學上課時，隔幾分鐘就刷一次微博;晚上就寢，躲在被子里和陌生人暢聊、玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽……手機這個美麗的終端讓一些同學任性地永遠在線。對此，七年級（1）班的同學們展開了討論。請你對以下兩位同學的觀點進行評論。

甲：互聯(lián)網(wǎng)真方便，網(wǎng)上交友伙伴多。

乙：互聯(lián)網(wǎng)是虛擬，網(wǎng)上交友需注意。

解析：本題考查我們對網(wǎng)絡交友的認識。甲同學的觀點是正確的，然后從網(wǎng)絡交往的好處闡述理由即可;乙同學的觀點正確，圍繞網(wǎng)絡交往的特點、提高自我保護意識、慎重結(jié)交網(wǎng)友、多在現(xiàn)實中結(jié)交朋友等方面闡述理由即可。

參考答案：兩位同學的說法都正確。①互聯(lián)網(wǎng)超越了時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展了交往圈。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要學會理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護意識。③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，我們還要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。

2.完全否定型

這類試題的特點是題目敘述的觀點或行為完全錯誤。在回答這類問題時，首先要作出判斷，指出觀點的不科學之處或錯誤之處;然后說明理由、危害和本質(zhì)，并提出正確的觀點。

例2.隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙的變化，情感體驗愈加豐富。合理的情緒表達，美好的情感傳遞，都有利于個人的健康成長。于是，有人說，情緒與情感沒有區(qū)別。你認為這種說法對嗎？為什么？

解析：本題考查了情感和情緒的區(qū)別。該題屬于辨析題，解答時首先判斷這一觀點錯誤，然后運用所學知識，從情緒和情感的聯(lián)系和區(qū)別方面說明理由即可。

參考答案：這種說法是錯誤的。情緒和情感既有聯(lián)系又有區(qū)別。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而改變;情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

3.命題片面型

這類試題的特點是題目敘述的觀點或行為總體上正確但其中包含有欠妥的因素;或者總體上錯誤但其中包含有若干合理的成分。解答此類題目不能簡單地全面否定或者肯定。解答步驟可以按照“肯定什么——否定什么——補充什么”的思路進行。

例3.有人說，維護民族團結(jié)是我們的義務，只要我們履行這個義務，就能維護民族團結(jié)。請你對此進行評價。

解析：維護民族團結(jié)，既要我們履行自己的義務，也要黨和政府大力支持和正確引導。

參考答案：（1）民族團結(jié)是我們的事業(yè)興旺發(fā)達的基礎(chǔ)，也是全國各族人民的共同心愿，維護民族團結(jié)是我們應盡的義務。

（2）維護民族團結(jié)，需要我們堅持民族區(qū)域自治制度，堅持各民族平等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系和各民族平等、團結(jié)、共同繁榮的基本原則。

（3）我們在堅持黨的民族政策的同時，要尊重各民族的風俗習慣、語言文字、宗教信仰，只有這樣才能維護民族團結(jié)。

4.正誤混雜型

這類試題的特點是給出的觀點或行為對錯交織，模棱兩可，似是而非。這種類型的辨析題主要形式是：命題的前提正確，但結(jié)論錯誤;或前提錯誤，但結(jié)論正確。

解答這類問題首先要辨清正確的是什么，錯誤的是什么，亮明觀點;再分析正確的為什么正確，錯誤的為什么錯誤。解題步驟分為：指出題目中正確或合理的部分，并說明理由;指出題目中觀點錯誤或不合理的部分，并說明理由;提出正確的觀點或補充完整的觀點，進行總結(jié)。（解答時可以按照如下步驟進行：對——為什么對？錯——為什么錯？小結(jié)——對的意義和錯的危害。）

例4.請你對以下兩位同學的觀點進行辨析。

參考答案：（1）舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，有利于增強民族認同感，增強民族向心力、凝聚力，繼承和弘揚民族精神。

（2）當前我國正處于社會主義初級階段（或：我國堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著力建設資源節(jié)約型社會;或：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德），舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典要厲行節(jié)儉，不鋪張浪費。

（3）我們舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，既要隆重熱烈，又要厲行節(jié)儉。

同學們在日常的道德與法治課堂上，可以按照老師的要求對辨析題進行答題訓練，特別是在一些課堂的討論中，要積極進行問題的分析和探究，及時表達自己的觀點和想法等。這樣的訓練會讓我們在今后的答題中作答更加規(guī)范、思維更加敏捷，也會讓我們在做這類題型的時候游刃有余。