柏鳳芹

摘??要：小學生在課堂中集中注意力的時間比較短暫，為了能夠讓學生在課堂上認真聽課，教師需要提高小學生的課堂注意力。在小學數(shù)學課堂上，教師可以通過為學生設(shè)計數(shù)學游戲、進行速算練習、應用圖像教學等方式集中學生的注意力，本文即從這幾方面出發(fā)進行討論。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;提高注意力;教學方法

在小學數(shù)學教學中，讓學生的注意力保持高度集中也是教師需要考慮的教學問題。小學生的性格活潑，耐心差，在聽課的時候，往往被其他的事情吸引，不自覺地走神。為了能夠提高小學生在數(shù)學課堂上的注意力，教師需要在課堂上運用更具趣味性的內(nèi)容為學生進行授課。

一、設(shè)計數(shù)學游戲

在小學數(shù)學教學中，教師可以運用設(shè)計數(shù)學游戲的方式提高學生的注意力，讓學生在將注意力集中在數(shù)學游戲中的時候，也能夠逐漸了解相應的數(shù)學知識。教師可以結(jié)合數(shù)學課程的教學內(nèi)容為學生設(shè)計相應的數(shù)學游戲，這樣學生在數(shù)學游戲中便可掌握數(shù)學知識，更利于教師的授課。

如，我在為學生授課《快樂校園——10以內(nèi)數(shù)的認識》一課時，便通過為學生設(shè)計數(shù)學游戲的方式提高學生在數(shù)學課堂中的注意力，讓學生能夠在課堂上充分認識10以內(nèi)的數(shù)字。在課堂教學過程中，我先為學生講授了10以內(nèi)的數(shù)字，讓學生有了基礎(chǔ)的認識。之后便運用卡片游戲的方式抽取出其中一個數(shù)字，讓學生猜測被拿走的是哪一個數(shù)字。在第一輪游戲中，我將1-10這10個數(shù)字的卡片放在學生面前，之后讓學生閉上眼睛，我從中抽取了“5”這個數(shù)字，讓學生睜開眼睛觀察這些數(shù)字卡片中缺少了哪一個。學生在這樣的游戲過程中，注意力高度集中，非常認真地從卡片中尋找缺失的數(shù)字，最終發(fā)現(xiàn)缺少了“5”這個數(shù)字，于是便說出相應的數(shù)字，并在紙上寫下該數(shù)字。之后，我又讓班里的學生隨便從卡片中抽出一張，讓其他同學猜測抽掉的是哪一個數(shù)字。在這樣的教學游戲中，學生非常積極地投入其中，并在不斷猜測數(shù)字的過程中逐漸掌握了10以內(nèi)的數(shù)字的寫法?？梢姡跀?shù)學課堂上為學生設(shè)計數(shù)學游戲的方式便能使學生的數(shù)學學習能力得到提升，能夠使學生在數(shù)學課堂上充分了解相應的數(shù)學知識和數(shù)學學習方法。

二、進行速算練習

在小學數(shù)學課堂中對于學生注意力的提升，教師還可以采用讓學生進行速算練習的方式。在小學數(shù)學課堂中，有許多與計算內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學知識，學生自身也需要鍛煉自己的計算能力。因此，在數(shù)學課堂上，我們運用速算練習的方式既能達到對學生的注意力進行提升的目的，也能達到對學生的計算能力進行鍛煉的目的。

如，我在教授學生《大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》一課時，便為學生組織了速算練習活動，讓學生在課堂上能夠更好地鍛煉自己的計算能力。速算過程中，學生便需要高度集中注意力，才能算出正確的結(jié)果。因此，學生的注意力便能夠充分集中起來。我在課堂上用電子白板為學生展示數(shù)學算式，并讓學生進行速算，我所設(shè)置的幻燈片的播放時間為5秒，5秒鐘過去后，自動切換成下一道算式。第一道算式為：12+23，學生在看到這一算式后便開始在頭腦中進行速算，有的學生馬上便算出了答案：35，有的學生則在切換到下一張幻燈片的時候還沒有計算出相應的答案。當下一張幻燈片播放的時候，學生又需要集中自己的注意力計算下一道算式。在此過程中，學生的注意力一直保持高度集中，可見，學生在這樣的情況下能夠集中注意力認真進行學習。

三、應用圖像教學

對于小學生來說，他們對于圖像的記憶力會更加深刻，對于圖像的興趣也非常濃厚，教師在課堂教學過程中，便可以應用圖像教學，利用學生對圖像敏銳的感知力提升學生的課堂注意力。教師可以在課上為學生準備一些色彩鮮艷，具有趣味性的圖像，讓學生根據(jù)圖像中的內(nèi)容分析數(shù)學知識，從而使學生的注意力集中起來。

如，我在教授學生《凱蒂學藝——表內(nèi)乘法（二）》一課時，便應用圖像為學生進行授課，讓學生在數(shù)學課堂上能夠根據(jù)我所展示的圖像內(nèi)容分析數(shù)學問題，從而使學生的注意力集中在圖像中。在課堂上，我為學生展示了2幅圖像：圖像一，中央有一個小房子，在小房子的左側(cè)有3只小熊，在房子的門口處有1只小熊和1只大熊。圖像二，在一個房間里的桌子旁邊，坐著第一幅圖像中的4只小熊，小熊媽媽拿著一包巧克力，對自己的熊寶寶說：“給你的朋友每人8顆巧克力，你數(shù)一數(shù)一共要多少顆呢？”展示出這兩幅圖像之后，班里的學生便開始集中注意力觀察圖像中的內(nèi)容，一共需要給4只小熊分巧克力，每只小熊8顆，應該是4×8=32，所以應該一共要32顆巧克力。從這一教學過程中，也可看出學生在數(shù)學課堂上能夠集中注意力根據(jù)圖像中的內(nèi)容進行分析，可見這一形式對于提高學生的注意力也是有效的。

總而言之，在小學數(shù)學課堂教學過程中，教師可以運用設(shè)計數(shù)學游戲、進行速算練習、應用圖像教學等教學方式使學生在小學數(shù)學課堂中充分集中自己的精力進行學習，使學生自身的數(shù)學學習能力能夠得到良好的提升，也能使學生集中注意力的時間能夠得以延長。在今后的數(shù)學教學中，教師便可以選擇上述教學方式提高學生的注意力。

參考文獻：

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