路磊磊
普通高中現(xiàn)行各版本生物教材必修二《遺傳與進(jìn)化》“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)”一節(jié)解釋F2為何呈現(xiàn)“9∶3∶3∶1”現(xiàn)象時,均引導(dǎo)學(xué)生先分析每一對相對性狀,然后對不同性狀進(jìn)行組合,即“先分離后組合”,尤其北師大版和浙科版最為典型。孟德爾是否應(yīng)用過“先分離后組合”解釋自由組合現(xiàn)象呢?
孟德爾在《植物雜交的試驗(yàn)》中有這樣的敘述:雜種后代如果結(jié)合了兩種可區(qū)分的性狀,可用以下公式表示:AB+Ab+aB+ab+2ABb+2aBb+2AaB+2Aab+4AaBb。這個公式無可爭辯的是一個組合公式,其中把A和a的性狀、B和b的性狀這兩個公式結(jié)合在一起,把這兩個公式結(jié)合起來就得到系列中所有各組的全部數(shù)字:A+2Aa+a、B+2Bb+b。通過孟德爾的敘述,可以看出其利用數(shù)學(xué)知識原理,發(fā)現(xiàn)可將獨(dú)立遺傳的性狀分別分析,然后再組合解釋自由組合現(xiàn)象,可以認(rèn)為是“先分離后組合”方法的使用依據(jù)。在“試驗(yàn)2”粒形、子葉顏色和種皮顏色三對性狀均雜合親本的子代分析中,孟德爾再次證明這樣的數(shù)學(xué)分析是有效的。
孟德爾從繁雜的生物試驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出數(shù)學(xué)規(guī)律,然后用數(shù)學(xué)規(guī)律去解釋生命現(xiàn)象,使他成為生物學(xué)研究領(lǐng)域成功運(yùn)用數(shù)學(xué)的先驅(qū)。
“先分離后組合”的發(fā)現(xiàn)是建立在數(shù)學(xué)分析的基礎(chǔ)上,從生物學(xué)科角度又如何理解呢?下面以基因型AaBb的自交為例分析說明。
減數(shù)分裂產(chǎn)生配子階段:基因型為AaBb父本減數(shù)分裂產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種比例相同的雄配子,AaBb母本(母本的基因用斜體和加下劃線表示,以區(qū)別父本,下同)則產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種比例相同的雌配子。該過程實(shí)現(xiàn)了父本的非等位基因的自由組合和母本的非等位基因的自由組合,如基因組成為AB的雄配子的A和B都是來自父本,且父本的A、a與父本的B、b發(fā)生了自由組合。
受精作用階段:雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了父本與母本的基因隨機(jī)結(jié)合,如雄配子AB分別與AB、Ab、aB、ab四種雌性配子受精得到ABAB、ABAb、ABaB、ABab四種基因型子代。受精結(jié)果表明來自父本的基因A、B分別與來自母本的A、a、B、b均以2次相等的機(jī)會結(jié)合,其他精子的受精結(jié)果也會呈現(xiàn)相同的規(guī)律。
分離步驟:Aa(♂)×Aa(♀)→AA+Aa+Aa+aa在實(shí)現(xiàn)父本的A與母本的A、a同等機(jī)會結(jié)合的同時,同時父本的a也與母本的A、a同等機(jī)會結(jié)合;Bb(♂)×Bb(♀)→BB+Bb+Bb+bb也體現(xiàn)出相同的規(guī)律。分離步驟使父本和母本控制同一性狀的基因之間以均等機(jī)會結(jié)合。組合步驟:如AA與(BB+Bb+Bb+bb)組合得到的子代AABB+AABb+AABb+AAbb,表明來自父本的A與來自父本的B、b以2次相等的機(jī)會結(jié)合,同時與來自母本的B、b以2 次相等的機(jī)會結(jié)合。分離步驟中已發(fā)生父本的A與母本的A、a以2 次相等機(jī)會結(jié)合,所以分離和組合的結(jié)果是來自父本的基因A與來自母本的A、a、B、b以2次相等的機(jī)會結(jié)合,父本的其他基因也呈現(xiàn)相同的規(guī)律。
綜上分析,發(fā)現(xiàn)“先分離后組合”并不存在于生物有性生殖生理過程中,只是從生命現(xiàn)象中抽象出來的數(shù)學(xué)規(guī)律,但其結(jié)果卻與有性生殖結(jié)果相同,這樣就能理解“先分離后組合”為何可以解釋自由組合現(xiàn)象了。
教學(xué)活動中師生往往用“先分離后組合”解釋一組親本雜交或自交的子代分析,涉及到多組親本的雜交、自交問題能否用此方法解決?
例:某植物子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對皺粒種子(r)為顯性。黃色圓粒有YyRR和YyRr兩種,讓黃色圓粒植株相互受粉,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及其性狀分離比是________。
試題分析:黃色圓粒植株相互受粉,就是自由交配,包括四組交配方式:
其中1 和2 是自交,3 和4 互為正反交。雖然前面對“先分離后組合”的解釋以一組親本為例,但從過程和結(jié)果分析不難發(fā)現(xiàn)“先分離后組合”使用條件是減數(shù)分裂產(chǎn)生的全部雌、雄配子都能隨機(jī)結(jié)合的方式受精,與親本組合數(shù)的多少并無關(guān)系。分析本題四組交配方式發(fā)現(xiàn),某一親本產(chǎn)生的配子可與所有親本產(chǎn)生的異性配子受精,顯然符合“先分離后組合”應(yīng)用條件。將題自由交配方式中的自由組合問題轉(zhuǎn)化成兩個分離定律問題: