獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)：華東師范大學(xué) 完美想象家

團(tuán)隊(duì)成員：崔雨萱 杜夏晴 徐星玲

獲獎(jiǎng)情況：銅獎(jiǎng)

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

精準(zhǔn)定位：目標(biāo)人群分層引流：大學(xué)生;數(shù)字藝術(shù)專業(yè)、教育專業(yè)大學(xué)生。對(duì)企業(yè)公益項(xiàng)目“完美教學(xué)工作坊”進(jìn)行“短期支教”的再定位。

企業(yè)特色：發(fā)揮完美世界數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，專注少兒游戲編程與設(shè)計(jì)的特色支教內(nèi)容。

扶志扶智：針對(duì)鄉(xiāng)村孩子不知學(xué)習(xí)“何以為用”的教育困境，注重激發(fā)想象、探索未來(lái)的無(wú)限可能。開創(chuàng)“多方受益”的高效能教育扶貧模式，實(shí)現(xiàn)公益——品牌的強(qiáng)鏈接。

二、團(tuán)隊(duì)感想

作為唯一一個(gè)“純混血”團(tuán)隊(duì)（隊(duì)員來(lái)自上海師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)、上海大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)、西交利物浦新媒體專業(yè)），和隊(duì)員們?cè)谳o修課堂上相識(shí)，三個(gè)“門外漢”組隊(duì)參賽，最大的困難就是時(shí)間協(xié)調(diào)的問(wèn)題，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)都有主修的專業(yè)課，一起討論的時(shí)間十分有限，決賽三天一共睡了五個(gè)小時(shí)、改了四版PPT，老師半夜還在幫我們指導(dǎo)修改，是一種并肩戰(zhàn)斗的感動(dòng)！決賽中，聽到清華、復(fù)旦等大神們的提案，有一種“神仙打架”的感覺，太精彩了！通過(guò)這次比賽，更真切地感受到公關(guān)的魅力，研究生準(zhǔn)備跨專業(yè)報(bào)考公關(guān)的相關(guān)專業(yè)，希望可以成長(zhǎng)為專業(yè)的公關(guān)人！

三、指導(dǎo)教師寄語(yǔ)

于晶：決賽結(jié)束后，我在朋友圈了發(fā)了這樣一句話——完美想象家的完美！“完美”就是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。應(yīng)該說(shuō)，作為輔修專業(yè)的同學(xué)，能夠在這樣的大賽中脫穎而出是非常難能可貴的，所以從老師的角度看，無(wú)論結(jié)果如何都應(yīng)該為你們喝彩。這次指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參賽最大的感受是，要相信同學(xué)們的創(chuàng)造力，相信這是“90后”的大時(shí)代，這一群互聯(lián)網(wǎng)的原住民更了解也更知道如何“創(chuàng)造溝通”。對(duì)于指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，也是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，老師們唯一要做的就是幫著學(xué)生們換位思考，代表一個(gè)群體向團(tuán)隊(duì)發(fā)問(wèn)，同時(shí)在“專業(yè)性”層面做好把關(guān)！正是因?yàn)椤胺攀帧保也趴吹搅四敲炊嗟目赡苄?，也正是因?yàn)闆]有傳統(tǒng)專業(yè)理念的束縛，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才煥發(fā)了更多讓人驚嘆的魅力。