摘 要：信息技術(shù)科技的發(fā)展對我們生活有了很大的幫助。信息技術(shù)已然融入于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面，當(dāng)然教育方面也不排除在外。信息技術(shù)已在教育事業(yè)中占領(lǐng)一定的比重了。在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段的體育課堂上將信息技術(shù)輔助教學(xué)。尤其是山區(qū)體育信息化教學(xué)。所以為了能夠讓山區(qū)小學(xué)體育課堂信息化更加鮮明，我們需要找到方法解決，使能夠是體育課堂信息化程度提高，提高體育課堂的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;山區(qū);學(xué)生

國之根本在于民，民之根本在于魂，首先，我們要做到這一點(diǎn)就必須有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，然而培養(yǎng)這一條件的途徑之一就是小學(xué)體育。小學(xué)體育不僅使學(xué)生擁有一個(gè)健康的身體，而且對學(xué)生身心發(fā)展是有益的，然而，在山區(qū)體育教學(xué)的背景下，有些東西不容易實(shí)現(xiàn)，這導(dǎo)致小學(xué)生身心會(huì)受到不小的影響，不僅沒有使學(xué)生的身體得到鍛煉，而且使正處于發(fā)展的階段的小學(xué)生的思想予以限制。教師要改善山區(qū)小學(xué)體育的傳統(tǒng)教學(xué)理念，確保山區(qū)能學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、 山區(qū)體育教學(xué)信息化發(fā)展的教學(xué)困境

雖然信息化技術(shù)在現(xiàn)在已經(jīng)非常普遍了，但在一些地區(qū)教學(xué)過程中依舊如此。體育場地、體育器材是加強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保障。國家在這一方面已經(jīng)制定了嚴(yán)格的管理模式，各個(gè)地方學(xué)校都在加強(qiáng)規(guī)范性體育管理設(shè)施教學(xué)，并在原有的基礎(chǔ)上不斷完善，不過，由于各地區(qū)、各學(xué)校辦學(xué)條件差異很大，在一些小學(xué)并未按國家規(guī)范的實(shí)行，尤其是我國偏遠(yuǎn)的山區(qū)，甚至在那里的有些教師很容易忽視信息化在體育課堂教學(xué)中的作用，忽視信息化，忽視多媒體教學(xué)，這就會(huì)影響到體育課堂質(zhì)量的提升。

其實(shí)說白了不是現(xiàn)在山區(qū)的體育教師不再信息化方面想方法，只是有些山區(qū)的條件實(shí)在是不好，加上有些教師在信息化教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)很少，甚至有些山區(qū)的學(xué)校的老師也很少，所以教師往往會(huì)忽視信息化教學(xué)，只注重現(xiàn)實(shí)的體育課堂教學(xué)，這屬于正?，F(xiàn)象。另外是許多山區(qū)的小學(xué)經(jīng)費(fèi)條件不理想，很多學(xué)校在當(dāng)時(shí)買進(jìn)設(shè)施的時(shí)候不會(huì)把那些高科技的產(chǎn)品規(guī)劃在內(nèi)，這也就導(dǎo)致學(xué)生們與信息化教學(xué)擦肩而過。一方面是教師實(shí)在是沒有能力去用這些東西，另一方面是學(xué)生是無福享受這么高的待遇吧！所以，導(dǎo)致山區(qū)學(xué)生的體育知識與其他地方的水平不一樣。體育教學(xué)課堂的內(nèi)容也不豐富，課堂內(nèi)容質(zhì)量低下。

二、 山區(qū)體育教學(xué)信息化發(fā)展的優(yōu)勢

（一）改變單一教學(xué)模式，豐富山區(qū)教學(xué)內(nèi)容

山區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)是將專業(yè)技能與體育教育相結(jié)合，有助于提高工作效率，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。雖然我校的信息設(shè)備條件不理想，但我們還可以彌補(bǔ)，體育老師要勇于改變這樣的教學(xué)模式，變換教學(xué)方式，豐富相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的身心健康結(jié)合，注重學(xué)生體育興趣活動(dòng)的培養(yǎng)。改變單一的教學(xué)組織形式，以此來促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和反饋，了解學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的需求情況。我們可以借助山區(qū)地區(qū)的獨(dú)有特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，基于此，學(xué)校體育老師應(yīng)該利用山區(qū)的資源多多開展不喲楊體育活動(dòng)，囊括更多的體育項(xiàng)目，（如利用山區(qū)的地理地勢進(jìn)行田徑訓(xùn)練等）盡可能地使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，從而在根源上解決山區(qū)體育的問題，但是同樣，僅僅靠學(xué)校和教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，細(xì)節(jié)化的東西還需要征求相關(guān)人員的同意。

（二）加大我國民族體育的創(chuàng)新性發(fā)展

一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展與人們的生活方式。體育作為第三產(chǎn)業(yè)我們要嚴(yán)格重視起來。民族體育是我國民族發(fā)展的瑰寶，對其合理的開展和保護(hù)具有非常重要的意義。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一項(xiàng)很好的體育項(xiàng)目可以推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是發(fā)展當(dāng)?shù)氐捏w育旅游項(xiàng)目。這將受益的不僅僅是學(xué)生，將是整個(gè)地區(qū)與社會(huì)。我們要盡可能地把信息技術(shù)融入于體育課堂之上，這為我國的民族體育會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性的發(fā)展。

三、 體育信息化課堂教學(xué)的突破路徑

提高山區(qū)小學(xué)體育信息化課堂的教學(xué)質(zhì)量，必須要讓有關(guān)部門提供相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，我們的教師大可去有關(guān)部門去申請。在體育課堂教學(xué)中，我們的教師也要與時(shí)俱進(jìn)，盡管相應(yīng)的多媒體設(shè)備不齊全，教師也可以通過自己的知識進(jìn)行全方位的教學(xué)，使學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)充滿信心，因此，在今后的學(xué)習(xí)中也會(huì)充滿自信的，有利于的提高教學(xué)課堂的效果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)為實(shí)踐課上的模仿和練習(xí)打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，體育信息化教學(xué)在山區(qū)小學(xué)階段有著舉足輕重的作用，教師要培養(yǎng)小學(xué)生對體育學(xué)科的重要性，讓小學(xué)生明白體育不僅僅是供學(xué)生娛樂的一堂課，它是小學(xué)生身心發(fā)展，思維模式形成的重要時(shí)期。教師要拋棄舊的觀念，重視體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅可以激發(fā)出學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生對體育的熱愛，它是通過游戲的方式告訴學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力大于個(gè)人能力，國家利益大于個(gè)人利益，這就是人多力量大的道理，積極主動(dòng)地投身體育教育中，可以促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡介：

周瑩，河北省邢臺市，河北省邢臺市臨城縣石城學(xué)區(qū)。