文/四川省都江堰市塔子壩中學八年級一班 張珂軒

指導老師：敬濤

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。

——題記

初春已過去許久，但那遲遲不肯離去的寒冷使人莫名的傷感。走在空無一人的小巷，冷風呼呼地刮過。早歸的燕兒們擠在一起瑟縮著羽毛；屋檐上的冰棱時而凝固，時而融化，剛剛鉆出新芽的花兒也無奈地想將芽兒們逼回去。

曾幾何時，在盎然的春意中，沐浴著和煦的暖風，感受著絲絲細雨，心中別無惆悵。只因那爛漫的蝶舞，只因那純凈的花香，只因那時依然未脫離年少的我們，各自邂逅著彼此的溫暖時光。

又是一年春來時，那風，不再和煦；那景，滿眼的殘花敗柳；那思緒，縱隔十座城池。我們彼此注視的眼神，多了一份猜疑，多了一絲冷漠，多了一點憎恨。

街角的西餐廳里，我們面對面地坐著。“這餐廳怎么樣，有格調吧？”你一臉春風得意，“我們倆都一年多的好朋友了，今天你想吃什么隨便點，我請客?！蔽殷@呼：“太好啦，那我就不客氣啦！”

“哎呀，我差點忘了，我爸叫我回去的時候幫他買個扳手，這天都快黑了，商店要是關門了可怎么辦呀？”你說著便從口袋里抽出了幾張整齊的鈔票放在桌上，“待會吃完拿去結賬吧！我先走了！”眨眼間，你便消失在如織的人流中。

我獨自享用著這美好的晚餐，但誰又知道這背后有一個巨大的“陰謀”在等待著我。

周一剛進教室，就聽到一群女生圍在一起議論紛紛?！澳銈冎绬幔课衣犣w老師說我們班的班費被偷了?！薄昂?，不知道哪個想錢想瘋的傻子干的？”當趙老師最后提到有關班費失竊的事情時，我完全沒有在意，甚至還朝四周看了看。突然，你“咻”的一下站了起來，手指向我，大聲地說道：“趙老師，上周我從您的辦公室經過，看見他在您辦公室鬼鬼祟祟的，不知道在找什么？”你沉吟了一下，繼續(xù)說：“趙老師，上周五天快黑時，看見他一個人在西餐廳里吃牛排。”

我感到五雷轟頂，全班47雙眼睛齊刷刷地盯向我，像47支離弦的箭，頃刻間將我毀滅。心猛烈下沉，既孤獨又無助，我想辯解，卻欲言又止。因為我想不明白，那個曾經與我并肩作戰(zhàn)的好兄弟，為什么要這么做。

此后的日子可想而知，我在班里的人緣一落千丈，我變成了一座“孤島”。你嘗過被孤立的滋味嗎？我嘗過，像掌心的紋路刻骨銘心，像南極的冰川冷徹心扉。我與獨來獨往的日子撞了個滿懷，曾經的深信不疑，如今的物是人非。

在那段難挨的歲月里，莫泊桑的話給了我力量：“生活永遠不可能像我們想象的那樣好，但也不會像我們想象的那樣糟糕，無論是好的時候，還是糟糕的時候，都一定要堅強。人面對堅強和脆弱的能力遠遠超乎自己的想象?！?/p>

如今的我對這件事情早已釋然，我告訴自己：不畏孤獨，雖敗猶榮。我終于與過去的狼狽達成和解，將年少時朋友的背叛統(tǒng)統(tǒng)原諒，讓欺騙、侮辱和傷害，都隨風散去。

回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

點評：

景物描寫巧妙點染，不露痕跡，有力地烘托了文章的主旨。小作者用了語言描寫，融合場景中的細節(jié)，細膩而不失條理，營造了一幅充滿悲傷的濃烈的生活場景，抒寫自我真切的體驗和感悟，讓人讀之感同身受。出彩的細節(jié)精雕細刻，立體呈現(xiàn)，搶人眼球，也讓人物的情感態(tài)度活靈活現(xiàn)，躍然紙上。結尾深化中心且留有余韻，令人回味悠長，讓文章光彩奪目。