學(xué)問之事，得失寸心知。最低層次的學(xué)問就是把資料收集到了，論述能自圓其說;第二個(gè)層次，是把關(guān)鍵問題講清楚了，而且能夠說服別人，給大家一個(gè)基本確定的定論;再高的層次是，你這個(gè)活兒做得很漂亮，而且可以發(fā)凡起例，也就是說可以做榜樣，可以成為一個(gè)模式，別人可以據(jù)此來做，那是最理想的狀態(tài)。

——陳平原

年輕時(shí)我們會(huì)為了黃昏唯美的失落，拿起不安的鋼筆高聲傾訴消逝的光陰。今天日子業(yè)已驚濤拍岸，唯有鍵盤和芯片在小心周密地計(jì)算著代價(jià)與利益。是時(shí)候讓自己反省了，我們的日子需要詩意的滋潤和祝福。詩意的生活就在我們身邊，每天拿出半小時(shí)忘掉功利去路邊喝杯廉價(jià)的茶，或回家看一本無用的書。

——麥家

人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。

——蕭伯納

風(fēng)雅，就是發(fā)現(xiàn)存在的美，感覺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的美。

——川端康成

（摘自《雜文月刊》）