對于學(xué)生來講，抗擊疫情是一個特殊的“教育場”，是一個特殊的課堂。除了教育孩子保健康之外，還要利用這個契機促進(jìn)學(xué)生三方面的進(jìn)步：學(xué)會生活，提高學(xué)生的生活能力;學(xué)會求知，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力;認(rèn)識社會，培養(yǎng)家國情懷和科學(xué)精神，學(xué)會客觀、冷靜、全面、理性地面對社會，引發(fā)他們對生活、社會和人生的深刻思考。

——北京金融街潤澤學(xué)?？傂ｉL劉長銘

學(xué)校發(fā)展的生命力來自教師對教育事業(yè)的忠誠及其對本職工作的熱忱。

——北京十一學(xué)校聯(lián)盟總校校長李希貴

未成年人早早體會到網(wǎng)絡(luò)的便利，卻并沒有獨立自主的能力，這是網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因。對于家長來說，要給予孩子規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)的節(jié)奏感，讓他們早日形成自己規(guī)劃生活的能力。

——中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉

居家學(xué)習(xí)期間，倡導(dǎo)中小學(xué)生基于家庭環(huán)境，結(jié)合疫情防控知識學(xué)習(xí)和實施要求，進(jìn)行力所能及的居家勞動實踐，既能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強防疫抗病能力，又能培養(yǎng)美德，塑造習(xí)慣。

——南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長顧建軍

未來學(xué)校的形態(tài)當(dāng)中，可能大概率會形成網(wǎng)紅老師上課，其他老師輔導(dǎo)的局面。能者為師、愿者為師的時代已經(jīng)來臨。

——翔宇教育集團(tuán)總校長盧志文